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(共25张PPT)
铁钉生锈
上一节课，我们了解了蜡烛的变化，知道蜡烛在燃烧后产生了新物质。今天这节课我们来探讨铁钉生锈后的变化。
问题导入
观察并描述铁钉上的锈
实验要求：
用肉眼或者借助放大镜等工具仔细观察铁钉上的锈，并描述铁钉上的锈是什么样子的？
实验探究
除了铁钉上的锈之外，你在日常生活中还见到过哪些生了锈的铁制品？
问题导入
生活中生了锈的铁制品
问题导入
研究铁锈与铁的不同
活动要求：仔细观察这两幅插图，初步了解比较铁锈与铁不同之处的方法。
实验探究
方法1：分别敲击锈铁块和铁钉，听一听铁和铁锈的声音有什么不同之处。
方法2：
用砂纸摩擦铁锈块和铁钉。
注意观察活动现象
通过上面的活动，我们发现铁锈块和铁钉有什么不同之处？
分别敲击铁锈块和铁钉，发现铁锈块比较脆，容易断裂。用力敲击铁钉，铁钉除了微微变形之外，没有其他变化。
用砂纸摩擦铁锈块和铁钉，发现用砂纸摩擦铁锈块会有红褐色的粉末出现，摩擦后的铁锈块就会恢复原来的金属光泽。用砂纸摩擦铁钉，铁钉没有什么变化。
实验探究
讨论经过刚才的比较，你认为铁锈和铁是同一种物质吗？为什么？
铁锈和铁不是同一种物质。
首先他们的成分不同，铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物，铁的成分就是铁。
其次铁是灰色固体，铁锈是红褐色固体。
铁锈和铁除了在颜色、光泽、软硬方面的不同外,在延展性、导电性、导热性等等方面也不不同。
实验探究
探究铁钉生锈的条件
通过实验来探究铁在什么条件下容易生锈，在进行实验之前，先对这个问题做出自己的假设。
要求：
假设：
假设1：把铁放在水里，铁容易生锈。
假设2：把铁放在空气中，铁容易生锈。
实验探究
探究铁钉生锈的条件
实验材料：铁钉、试管、蒸馏水、食用油、干燥剂等。
实验探究的问题： 铁在什么条件下容易生锈？
实验探究
实验方法：①把铁钉放在三种不同的环境中。
②每天观察铁钉生锈的情况。
实验探究
这三个试管中的铁钉，实验条件不一样在什么地方？
第一支试管中的铁钉在有水、有空气的环境里。
第三支试管中的铁钉在只有空气、没有水的环境里。
第二支试管中的铁钉在没有空气、只有水的环境里。
第一支试管：在有水、有空气的环境里，铁钉生锈最快，尤其是水面与空气接触的地方，红褐色锈最多。
第三支试管：在只有空气、没有水的环境里，铁钉不生锈。
第二支试管：在没有空气、只有水的环境里，铁钉不生锈。
实验现象
通过刚才的实验，我们发现铁在有空气和水的环境里容易生锈。
实验总结
实验方法：
①将一小团细铁丝塞入量筒底部，倒扣在加水的烧杯中，让量筒内外的水面平齐，记下水面位置。
②每天观察铁丝的变化和量筒内的水面位置。
实验探究
做铁锈生成实验
实验材料：细铁丝、量筒、试管夹、烧杯、水等。
一般来讲，与环境中的水分和氧气反应，铁金属便会生锈。只要我们把一块铁放在潮湿的地方，放置一段时间，在它上面就会慢慢形成一层铁锈。
实验探究
在实验中，为什么量筒内的水面位置会发生变化呢？
铁丝慢慢生锈，量筒内水面略有上升。因为铁丝在潮湿环境中消耗了量筒内的空气，省出的空间被烧杯里的水补充。
实验探究
这三幅图片中采用的是抹油、喷釉、喷漆的方法，都是在铁制品表面覆盖保护层，达到隔绝空气和水分的目的。
防锈办法
在铁制品表面镀上耐腐蚀的金属，达到隔绝空气和水分的目的。
改变钢铁内部结构，制成不锈钢，增强抗腐蚀能力。
防锈办法
除了我们书上列举的这5种方法之外，在日常生活中还有哪些铁制品防锈的方法？
1.将铁锅、刀、勺、铲等晾干或擦去水分。
3.缝衣针用锡纸包装。
2.用橡胶或者塑料包裹在铁制品的表面来防止生锈，如：铁丝衣架或回形针用塑料包裹。
4.在水管漆上沥青，可以在一定时间内防止水管外部的锈蚀。
实验探究
实验方法 锈铁块 铁钉
用锤子敲击
用砂纸摩擦
研究铁锈与铁的不同
很软
很硬
有金属光泽
无光泽
我的结论：铁锈和铁不是同一物质。
实验探究
探究铁钉生锈的条件
问题：
铁在什么条件下容易生锈？
假设：
铁在有水有空气的条件下容易生锈。
实验器材：
铁钉、试管、蒸馏水、食用油、干燥剂等。
实验探究
探究铁钉生锈的条件
实验设计：
①把铁钉放在三种不同的环境中。
第一支试管中的铁钉在有水、有空气的环境里。
第二支试管中的铁钉在没有空气、只有水的环境里。
第三支试管中的铁钉在只有空气、没有水的环境里。
②每天观察铁钉生锈的情况。
实验结论：
铁在有空气和水的环境里容易生锈。
实验探究
记录铁锈生成实验
一般来讲，铁与环境中的水分和氧气反应，铁金属便会生锈。只要我们把一块铁放在潮湿的地方，放置一段时间，在它上面就会慢慢形成一层铁锈。
我的结论：
实验记录
时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
铁丝变化
这节课，我们初步了解了铁锈和铁的不同之处，知道铁和铁锈不是同一种物质。通过实验探究了铁钉生锈的条件，知道铁钉在潮湿的空气中很容易生锈。知道人们根据铁生锈的原理想出了很多防锈的办法，运用在生产生活中。
课堂总结
课后，有兴趣的同学可以继续观察我们周围的铁制品，了解这些铁制品的防锈办法。
课后作业

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