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(共24张PPT)
2.5 核酸是遗传信息的携带者
为什么通过分析DNA能够鉴定遇难者身份？
热点聚焦
美国夏威夷州毛伊岛8月8日发生灾难性的野火，对当地造成严重的破坏和人员伤亡。
9月17日，经进一步分析遗传基因资料后，将上月初统计的死亡人数，由115人下调至97人，失踪人数亦由41人调低至31人。官员表示，调整死亡人数是由于在部分死者的遗骸中，发现相同的DNA样本。
核酸
脱氧核糖核酸（DNA）
核糖核酸（RNA）
一.核酸的种类及其分布
1.核酸的种类
DNA
RNA
【探究活动1】
DNA与绿色染料亲和力强，被染成绿色，RNA与红色染料亲和力强，被染成红色。
2.核酸的分布
原核细胞呢？
DNA RNA
细胞核
线粒体、叶绿体
拟核
主要分布在细胞质中
1.核苷酸由哪些元素组成？具体由哪几部分组成？
2.磷酸、五碳糖和含氮碱基之间如何相连？
3.磷酸、含氮碱基分别与五碳糖中的几号位碳原子相连？
阅读课文第34页,结合35页图2-15思考下列问题：
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
1′
5′
1.核苷酸
P
五碳糖
含氮碱基
2′
3′
4′
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
C、H、O、N、P
组成元素
资料 3
1.核苷酸
核糖
脱氧核糖
核糖核苷酸=磷酸+核糖+含氮碱基
脱氧核苷酸=磷酸+脱氧核糖+含氮碱基
腺嘌呤(A)
鸟嘌呤(G)
胞嘧啶(C)
尿嘧啶(U)
腺嘌呤(A)
鸟嘌呤(G)
胞嘧啶(C)
胸腺嘧啶(T)
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
一.核酸的种类及其分布、元素
小组活动1：每位同学尝试构建一个核苷酸模型并展示，尽可能多的构建出不同类型的核苷酸？
磷酸
脱氧核糖
碱基
一.核酸的种类及其分布、元素
胞嘧啶脱氧核苷酸
基本组成单位
基本组成单位
核酸
脱氧核糖核酸
(DNA)
核糖
核酸
(RNA)
脱氧核糖
胸腺嘧啶（T）
磷酸
含氮碱基
含氮碱基
磷酸
核糖
胞嘧啶（C）
鸟嘌呤（G）
腺嘌呤（A）
尿嘧啶（U）
脱氧（核糖）核苷酸
核糖核苷酸
胞嘧啶（C）
鸟嘌呤（G）
腺嘌呤（A）
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
1.核苷酸
核苷酸共 种，五碳糖有 种。
8
2
腺嘌呤脱氧核苷酸
腺嘌呤核糖核苷酸
鸟嘌呤核糖核苷酸
胞嘧啶核糖核苷酸
尿嘧啶核糖核苷酸
鸟嘌呤脱氧核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
2.核酸的结构
每个核酸分子是由几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的长链。
DNA
RNA
核糖核苷酸
核糖核苷酸连接成的长链
RNA分子
一般是一条核糖核苷酸链构成，形成单链。
(1)RNA：
tRNA
mRNA
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
2.核酸的结构
脱氧核苷酸
脱氧核苷酸连接成的长链
DNA分子
(2)DNA：
一般是由两条脱氧核糖核苷酸链（反向平行）构成，形成双螺旋结构
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
2.核酸的结构
小组活动2——构建核苷酸链
请各小组内将每一位同学构建的核苷酸连接成一条核苷酸单链？比较不同小组所构建的核苷酸单链，思考并解释各小组核苷酸链不同的原因？
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
3.核酸的多样性
小组活动2——构建核苷酸链
请各小组内将每一位同学构建的核苷酸连接成一条核苷酸单链？比较不同小组所构建的核苷酸单链，思考并解释各小组核苷酸链不同的原因？
核苷酸的数目不同
核苷酸的种类不同
核苷酸的排列顺序不同
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
3.核酸的多样性
假设有一段由100个核苷酸组成的单链DNA片段，那么最多可以出现多少种核苷酸的排列组合？
4100
思考与讨论：
因为人的遗传信息储存在DNA分子中，每个人的DNA分子中的脱氧核苷酸的排列顺序不同。
如图，嫌疑人1的“DNA指纹”与案发现场分离的样品的“DNA指纹”吻合。
尝试解释为什么通过DNA指纹技术能锁定犯罪嫌疑人？
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
3.核酸的多样性
4.核酸的功能
（1）携带遗传信息的物质
DNA分子是储存、传递遗传信息的生物大分子；
部分病毒（RNA病毒）的遗传信息储存在RNA中。
（2）在生物体的遗传、变异和控制蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用
蛋白质是生命活动的主要承担者，
DNA通过控制蛋白质的合成来表达其所携带的遗传信息。
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
例1.由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（　　）
A．若m为腺嘌呤，
则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B．若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位
C．若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物
D．若由b构成的核酸主要分布在细胞核中，则a为核糖
C
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
二.核酸是由核苷酸连接而成的长链
例2 ，如图所示为DNA分子的一条核苷酸链模式图，其中连接正确的是(　)
C
总结
二、拓展应用
随着生活水平的提高，人们对营养保健食品日益关注.一些厂家在核酸保健品的广告中用到类似的宣传语：一切疾病都与基因受损有关；基因是核酸片段；补充某些特定的核酸，可增强基因的修复能力。
(1)请对上述三段宣传语作出评析，指出其中的逻辑漏洞。
练习与应用
“一切疾病都与基因受损有关”过于绝对，疾病有的是基因受损导致的，还有很多疾病是受到细菌等病原体影响导致的。“基因是核酸片段”属于概念有误，核酸包括DNA和RNA，除少数病毒外，生物的基因是DNA上有遗传效应的片段。“补充某些特定的核酸，可增强基因的修复能力”这是混淆概念关系以误导消费者。人们吃的食物中已经含有很多核酸，不需要额外补充核酸，核酸也不是人体需要的营养物质；人体内不缺乏合成核酸的原料；
人体细胞不会直接利用外来核酸，无论是食物中的核酸，还是补充特定的核酸，都不能直接被细胞利用，都要被消化系统内的酶分解后才能被人体细胞利用；细胞内的基因修复有复杂的机制，补充核酸不会增强基因修复能力。
练习与应用
(1)请对上述三段宣传语作出评析，指出其中的逻辑漏洞。
(2)如果有人向你推销核酸保健品，你将如何回应
向推销人员询问该核酸保健品的成分、功效，及如何起到保健作用的原理；运用已学习的核酸知识与推销员交流，传递正确的营养保健知识；表明不会购买核酸保健品的态度。
练习与应用

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