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(共27张PPT)
第四节 地球的演化
第一章《宇宙中的地球》
课程标准
运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
学习目标
1．结合课本资料，说出地层和化石的概念和意义。
2 . 结合图文材料，总结出地层的判断依据（难点）。 3．运用地质年代表等图文资料，简要描述不同地质年代地球在地壳运动、海陆分布、生物演化、气候变化等方面的特点。（重点）。
同学们一起思考：
1.为什么说地球存在了46亿年之久？它是如何判断的？
2.科学家研究化石的意义是什么？
3.恐龙存在于哪个时代？是通过什么方式判断出来的……
带着这些问题，我们开始学习今天的课程 ——
一、地层和化石
活动一
1．结合课本资料，说出地层和化石的概念和意义。
学习任务：课本P29页探究
1.地层和化石是怎么形成的。
2.科学家研究地层和化石的意义是什么？
学习方法：阅读探究及课本“地层和化石”的内容，归纳总结。
学习时间：3分钟
检测与评价：点号评价。
总结完整，思路清晰，大声、大胆、大方自信加1分。
1．结合课本资料，说出地层和化石的概念和意义。
1、（1）地层的形成：地层是地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物。地球在发展的过程中形成了各个时代的地层，在地层中遗留下环境变化的物质凭证。所以地层也可以说是记录地球历史的“书页”。
（2）化石的形成： 地层中的化石，多数是古生物的遗体，如贝壳、骨骼等。少数是古生物活动的遗迹，如足迹、粪便等。不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同或近似的化石，化石是记录地球历史的“文字”。
2.科学家研究地层和化石的意义
A.我们可以根据地层中保存下来的化石，来确定地层的时代和顺序。
B.根据地层组成物质的性质和化石特征，可以追溯地层沉积时的环境特征。
1．结合课本资料，说出地层和化石的概念和意义。
活动二
学习任务：课本P30页活动
1.分析我国辽宁南部近8 000~10 000年来气侯的大致变化情况。
2.为什么说，孢粉化石对于恢复古地理环境和古气候具有重要价值？
学习方法：阅读活动，独立思考3分钟后小组讨论2分钟。
学习时间：5分钟
检测与评价：抢答
条理分明，思路清晰，加1分；补充作答正确加1分。
1．结合课本资料，说出地层和化石的概念和意义。
1.分析我国辽宁南部近8 000~10 000年来气侯的大致变化情况。
气候逐渐变暖、变湿。
因为桦树喜冷耐干，辽宁南部发现桦属花粉，如今北移。
1．结合课本资料，说出地层和化石的概念和意义。
2.为什么说，孢粉化石对于恢复古地理环境和古气候具有重要价值？
植物对于气候的变化反应灵敏，通过孢粉化石，人们能判断出其所处地质年代的植被类型和植被数量的多少，从而分析出当时的气候特征和古地理环境。
1．结合课本资料，说出地层和化石的概念和意义。
活动三
学习任务：1.完成下列2组例题。
第一组题:
学习方法：对图文材料进行分析。自主学习；
学习时间：2分钟
检测与评价：抽查
大声，大胆，回答准确加1分；
第二组题：
学习方法：对图文材料进行分析。自主学习3分钟后小组讨论2分钟。
学习时间：5分钟
检测与评价：抽查
声音洪亮，条理清晰，回答准确加2分；补充作答正确加1分
2 . 结合图文材料，总结出地层的判断依据（难点）。
1．原始产出的地层具有下老上新的规律；有侵入地层的总是侵入者年代新，被侵入者年代老。据此判断下图中岩层A、B、C、D的新老关系。
答案　按照从老到新的顺序依次为B→A→C→D
2 . 结合图文材料，总结出地层的判断依据（难点）。
2．同一时代的地层往往含有相同或相似的化石，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。而不同时期地壳运动在垂直方向上表现为抬升或下沉，地壳抬升过程中地表往往伴随着侵蚀作用，地壳下沉过程中地表往往伴随着沉积作用。读“A、B两地地层对比图”，思考以下问题。
（1）A、B两地是否具有同一时代的地层？并将同时代的地层在图上用虚线连起来。
（2）试根据上述材料分析B地缺少化石4所在地层的可能原因。
具有。
可能一：化石4所在地层形成时期，B地为山地，地势高，未发生沉积。可能二：化石4所在地层形成之后，B地地壳抬升，化石4所在地层被侵蚀掉。
活动四
学习任务：归纳地层的判断依据。
学习方法：对刚才所做的例题进行分析。小组讨论5分钟后作答。
学习时间：5分钟
检测与评价：点号作答
声音洪亮，条理清晰，回答准确加2分；补充作答正确加1分。
2 . 结合图文材料，总结出地层的判断依据（难点）。
岩层新老关系的判断方法（1）沉积岩是受沉积作用而形成的，因而一般的规律是岩层年龄越老，其位置越靠下，岩层年龄越新，其位置越靠上（接近地表）。（2）侵入的岩层晚于被侵入的岩层。（3）受岩浆活动高温高压的影响而变质的岩层，晚于相邻的岩层。
2 . 结合图文材料，总结出地层的判断依据（难点）。
二、地球的演化史
活动五
3．运用地质年代表等图文资料，简要描述不同地质年代地球在地壳运动、海陆分布、生物演化、气候变化等方面的特点
学习任务：1.总结相应地质年代的地理环境特征与生物特征（提示：可从构造运动、海陆分布、生物演化及矿产形成等方面归纳）。
2.熟知两次生物大灭绝
学习方法：精读课本P31-P35内容，独立思考5分钟后小组讨论3分钟。
学习时间：8分钟
检测与评价：抽查小组成果
声音洪亮，条理清晰，回答准确加2分；补充作答正确加1分。
构造运动 海陆变迁 生物演化 矿物
形成
前寒武纪 活跃、剧烈 小块陆地散布海洋中 单细胞→多细胞 原核生物→真核生物 藻菌 铁等金属矿产
古 生 代 地壳____变动，许多地方反复___________ 陆地面积_________，_____大陆和_____大陆的雏形，我国____和_____抬升成陆地 早：______________中：_____动物(____) 后：_____类 ____植物 重要的_____时期
中 生 代 ________地带地壳活动剧烈 陆地面积________，形成____________ ______动物、_____ ____植物 丰富的金属矿产;___
新 生 代 一次规模巨大的_________ 形成现代_________ 及_________ _____动物 出现_______ ____植物
海生无脊椎动物
剧烈
上升和下沉
大大增加
欧亚
北美
华北
东北
两栖
脊椎
鱼类
环太平洋
空前扩大
高大的山系
爬行
鸟类
蕨类
裸子
造煤
煤
造山运动
地貌格局
海陆分布
哺乳
灵长类
被子
3．运用地质年代表等图文资料，简要描述不同地质年代地球在地壳运动、海陆分布、生物演化、气候变化等方面的特点。
地球的演化历程——生物演化
从简单到复杂，从低级向高级，从水生到陆生。
古生代末期，发生了地球历史上最大的灭绝事件，60%以上的海生无脊椎动物种类灭绝了，原始鱼类和古老的两栖类也全部灭绝，蕨类植物明显衰退。
中生代末期，恐龙灭绝，海洋中50%以上的无脊椎动物种类也灭绝了
2．运用地质年代表等图文资料，简要描述不同地质年代地球在地壳运动、海陆分布、生物演化、气候变化等方面的特点，树立人地和谐相处的观念。
活动六
学习任务：课本P36活动
1.在图中标出几次大冰期，并估算其持续时间
2.古生代末期和中生代末期，是地质历史上全球性生物大规模灭绝时期。据图推测，当时的气候分别有什么特点？
3.据图归纳地质时期气候变化的特点。
学习方法：图文分析，独立思考5分钟后小组讨论5分钟。
学习时间：10分钟
检测与评价：抽查小组成果
声音洪亮，条理清晰，回答准确加2分；补充作答正确加1分。
3．运用地质年代表等图文资料，简要描述不同地质年代地球在地壳运动、海陆分布、生物演化、气候变化等方面的特点
活动
1.在地质时期，地球表面经历过几次大冰期气候，即震旦纪大冰期、石炭~二叠纪大冰期和第四纪大冰期。大冰期之间相隔2亿~3亿年，为大间冰期。读图，完成相关任务。
(1)在图中标出几次大冰期，并估算其持续时间。
(2)古生代末期和中生代末期，是地质历史上全球性生物大规模灭绝时期。据图推测，当时的气候分别有什么特点？
震旦纪(近100万年)
石炭纪至二叠纪(约100万年)
第四纪(约180万年)
古生代末期气候寒冷潮湿
中生代末期气候干燥炎热
(3)据图归纳地质时期气候变化的特点。
冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一
2．运用地质年代表等图文资料，简要描述不同地质年代地球在地壳运动、海陆分布、生物演化、气候变化等方面的特点，树立人地和谐相处的观念。
活动七
学习任务：将以下序号分别填入“主
要地质年代特征示意图”中的文字空
白处，以完成关于不同地质年代的地
球环境和生命现象的描述。
①多细胞　②无脊椎动物　③蕨类　
④氧气　⑤欧亚大陆　⑥爬行动物　
⑦两栖动物　⑧哺乳动物
学习方法：图文分析，独立完成。
学习时间：3分钟
检测与评价：抢答
声音洪亮，回答正确加1分
3．运用地质年代表等图文资料，简要描述不同地质年代地球在地壳运动、海陆分布、生物演化、气候变化等方面的特点
将以下序号分别填入“主要地质年代特征示意图”中的文字空白处，以完成关于不同地质年代的地球环境和生命现象的描述。①多细胞　②无脊椎动物　③蕨类　④氧气　⑤欧亚大陆　⑥爬行动物　⑦两栖动物　⑧哺乳动物
答案　图右侧从上到下依次为：①、②、⑦、③、⑥、⑧，图左侧从上到下依次为：④、⑤。
目标回头看
1．说出地层和化石的概念和意义。
2 .总结出地层的判断依据。
3．简要描述不同地质年代地球在地壳运动、海陆分布、生物演化、气候变化等方面的特点。（重点）。
（1）地层的形成及意义
（2）化石的形成及意义
（1）一般岩层下老上新。（2）侵入的岩层晚于被侵入的岩层。（3）受岩浆活动高温高压的影响而变质的岩层，晚于相邻的岩层。
（1）海陆的演化
（2）大气的演化
（3）生物的演化
（4）主要成矿期
本节内容梳理
1.4　地球的演化
新湘教版
课 程 结 束

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