资源简介

各种各样的能量
教学目标
科学知识
1.能说出生活中哪些器材、设备或现象中存在动能、声能、光能、热能、电能、磁能。
2.能说出任何物体运动或变化都需要能量。动能、声能、光能、电能、磁能、热能等是自然界中存在的能量形式。
科学探究
1.能从物体运动与能量之间的关系中提出探究性问题。
2.能通过分析资料等方式获取有关能量方式的信息。
3.能用科学语言、记录表等方式，记录整理各种能量的信息。
4.能运用分析、归纳、综合等方法得出结论。
5.能对探究活动作出结果性评价。
科学态度
1.能对自然界中常见的能量形式表现出探究的兴趣。
2.能与人合作学习、沟通交流，综合考虑小组各成员意见，形成集体的观点。
二.教学重难点
重点：能量的作用是什么
难点：生活中有哪些能量
三.教学设计
导入
（手持橡皮筋动力飞机）
教师：同学们，这个玩具该如何让它动起来呢？
（学生思考并反馈）
（找学生让橡皮筋动力飞机动起来）
教师：同学们，这个橡皮筋飞机为什么能飞起来呢？
（学生思考并反馈）
归纳：当我们玩皮筋动力飞机时，用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样橡皮筋就储存了一定的能量，当它放松时，能量释放出来，使飞机飞起来。
教师：今天我们就来学习相关知识吧！
新授
教师：什么叫做能量呢？
（学生思考并反馈）
归纳：使物体做功或使物体发生位置变化的本领就是能量。
教师：生活中有哪些能量呢？
（学生思考并反馈）
（出示相关图片并讲解）
教师：能量有什么作用呢？
（学生思考并反馈）
归纳：能量可以使物体运动或发生变化
教师：常见的能量有哪些呢？
（学生思考并反馈）
归纳：风能、声能、水能、磁能、电能、光能、热能、化学能、机械能等都是自然界中存在的能量形式
教师：让我们观察下面图片有哪些能量吧！
（学生观察课本图片并反馈）
教师：物体的能量大小与运动路程有什么关系
（学生思考并反馈）
（进行相关实验）
教师：根据实验，我们得出的结论是什么？
（学生思考并反馈）
归纳：物体的能量越大，运动路程越远。

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