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课题 2-1地球的表面 所授课时 1课时
教 学 目 标 科学概念目标：知道地球表面有各种各样的地貌；知道地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。 科学探究目标：能够收集各种不同地貌特点的图片和资料；能够画出地貌特征并分析交流地貌特点。 科学态度目标: 愿意交流、表达自己的观点；发展探究地形变化 原因的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标：了解自己的家乡，热爱自己的家乡。。
教学重点 理解地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。描述 山地、高原、湖泊、平原、盆地等主要地形的特点。
教学难点 对地形变化的原因进行有依据的猜测。
教学准备 教师准备 PPT课件，地图
学生准备 教材，笔记本，准备一些自己去过的地方的风景照片
教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课
一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 一、引入 1.出示各种各样的地貌风景图，让学生猜猜图片中的风景都位于哪里。老师做简单介绍：这些美丽的景色就在我们生活的地球上。 2.谈话：请同学们说说你所知道的地球表面是什么样的。结合学生回答，适时引导学生进行地貌的概括。
二、 新 授 通过向同学们呈现地形图，让学生简单学习地形地貌，以及地球表面各个地形的分布及特点 探索 （一）观察世界地形图，描述地表的样子 1.观察世界地形图，从整体了解地球表面的样子。 2.分组讨论 同学们都了解哪些地形地貌，请分小组讨论，并记录在纸上。 3.出示世界地形图，提问：世界上有几大洲？几大洋？哪些地方是海拔比较高的地方？南极和北极分别在哪里？ 引导学生回答总结地球地貌：我们的世界一共有七大洲、四大洋，海洋在地 球上占到了大部分，陆地又是高原多，平原少。 4.提问：地球现有的面貌是本来就有的吗？是什么力量使地球变成了现在的样子？（学生思考讨论） （二）认识陆地的地形地貌 1.观察我国的地形图，了解我国的地形特点。 （1）观察中国地形图，交流研讨我国的地形地貌特点。 （2）说一说自己家乡的地形地貌特点。 教师提问：同学们的家乡在哪里？你们的家乡是怎样的地形地貌？它有什么特点呢？ 学生交流研讨。 2.观察图片中的地形地貌，描述它们的特点。 教师出示5种地形地貌图片，组织学生观察交流图片中的地形地貌特点。 3.把每幅地形地貌图的特点和自己对这种地形地貌主要形成原因的猜测填写在记录表中。 4.学生填写记录表后小组研讨。
小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 四、拓展 1.引导学生回顾：我们今天学习了有关地球表面的哪些知识？地球表面的主要地形有哪些？各自特点是什么？影响地球变化的因素是什么？ 2.再次对本节课的内容进行总结，强调重难点。
板 书 设 计 地球的表面 地球表面的主要地形及特点： 平原：宽广平坦，起伏很小 丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成 高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界 山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂 盆地：四周地势较高，中间低平
教 学 反 思

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