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(共19张PPT)
第二章 声现象
第4节 噪声的危害与控制
1. 了解噪声的来源。
2. 知道噪声的危害和控制噪声的途径。
3. 通过学习，增强环境保护的意识。
重难点
教学目标
四大污染
水污染
固体污染
大气污染
噪声污染
新课导入
①噪声是怎样产生的？
②噪声对人有哪些危害？
③怎样才能有效地防止或减弱噪声？
针对噪声污染，你有哪些疑问？
噪声的来源
物理学的角度
噪声
发声体无规则振动产生的声音
噪声的波形图
乐音的波形图
噪声的来源
你们如何看待广场舞？
环境保护
的角度
妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音
噪声
乐音会不会
成为噪声呢？
交通运输噪声
工业噪声
建筑施工噪声
社会生活噪声
噪声的来源
噪声的等级
声音强弱的等级
单位:
分贝（dB）
0dB是人刚能听到的
最微弱的声音
噪声的监测
噪声检测仪
电子眼
噪声的危害
保证休息，声音不能超过50dB
保证学习，声音不能超过70dB
保护听力，声音不能超过90dB
心理影响
使人烦躁、精力不集中，情绪不稳定，影响工作效率
生理影响
听觉疲劳，听力下降，引起耳部的不适，损害视力，损害人的中枢神经系统
长期
噪声的控治
声源的振动
产生声音
空气等介质的传播
鼓膜的振动引起听觉
声源处
传播过程中
人耳处
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声入耳
噪声的控治
摩托车的消声器
禁止鸣笛
如果在声源处没有控制住，我们又该怎么办？
噪声的控治
隔音墙
道路两边植树
如果在传播过程中还没有控制住，我们又该怎么办？
噪声的控治
隔音耳罩
隔音耳塞
随堂练习
1.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。分析下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤阅览室里的低声说笑；⑥山间小溪的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥
C
2.关于声现象，下列说法正确的是（　 ）
A. 0dB即为没有声音
B.用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生
C.从环境保护角度来说，一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都叫噪声
D.“请勿高声喧哗”，是在传播过程中减弱噪声
C
随堂练习
3.噪声问题不断影响着我们的日常生活，下列属于在传播过程中减弱噪声的有（ ）
①影剧院内墙上使用吸声材料
②在城市道路两旁安装噪声检测仪
③现代城市住宅安装双层中空玻璃窗④考场周围禁鸣喇叭
⑤进行英语听力考试时关闭教室的门窗
⑥机场跑道工作人员戴防噪声耳罩
A．2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
B
课堂小结
噪声的危害和控制
噪声
噪声强弱的等级和危害
控制噪声
物理学角度
环保角度
单位：分贝（dB）
心理影响、生理影响
在声源处减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
课后作业
1.完成章末短卷；
2. 完成同步必刷试卷；
3.下节课抽查要求背诵的内容；

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