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【一战】课前小调查：
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第8课
第一次世界大战
《第一次世界大战》学习目标 1.基础性目标 能梳理出第一次世界大战的概况和结果。
2.拓展性目标 能归纳出第一次世界大战爆发的背景，认识一战爆发的偶然性和必然性。
3.挑战性目标 能归纳出第一次世界大战的性质、影响，联系本课及当今世界局势，反思一战给予的启示，树立珍爱和平的意识。
欢迎进入历史课堂
探一战之因
—偶然？必然？
【一场引爆世界的刺杀】
塞尔维亚青年--普林西普
萨拉热窝事件
导火线
奥匈帝国皇储--
斐迪南大公
时间？刺杀者？被刺杀者？
1914年6月
【一幅彰显“野心”的漫画】
上述漫画暴露了德国怎样的野心？
争夺世界霸权
“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要阳光下的地盘。”
——德国外交大臣皮洛夫
殖民地
(第二次工业革命)
帝国主义
殖民扩张 瓜分世界
帝国主义国家间政治、经济发展不平衡
帝国主义国家实力和殖民地面积不成正比
（1）综合对比《列强实力变化图》和《殖民地面积图》，你能得到什么信息？
（2）从信息中，你又能得到怎样的结论？
读图达标评价：
①能用自己的语言说出两个图表信息
②能综合两幅图，概括归纳图表反映的信息
③能用规范的历史语言综合概括两幅图表传递的
信息并归纳结论
根本原因
加剧帝国主义国家之间矛盾
合作探究一：
19世纪末20世纪初列强实力对比变化
1
2
3
4
1
2
3
5
1913年列强殖民地面积
绘制达标评价：
①能准确地确立出两大军事集团成员国
②能准确地在图上标注成员国
③能准确地在图上绘制完整的两大军事集团
示意图并说明依据
任务2--要求：请对【列强之间的矛盾】进行分析，确定两大对立军事集团成员国，并绘制示意图。
【两大对立的军事集团】
【两大对立的军事集团】
性质：西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争
德国万吨级的现代化巡洋舰
英国军工厂的炮弹海洋
世界大战一触即发
两大军事集团展开疯狂的扩军备战
火药桶：
巴尔干半岛
一位美国历史学家谈到一战前的欧洲形势说：
[欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。]”
论从史出：
地理位置
民族关系
宗教冲突
领土争端
巴尔干地区民族关系复杂，阿拉伯人、罗马人、土耳其人都曾征服过那里，形成了多民族、多宗教、多种族杂居的现象，矛盾重重。1908年波斯尼亚危机加剧了这一地区的紧张局势。
一位美国历史学家谈到一战前的欧洲形势说：
[欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。]”
偶然？
必然？
一战的爆发
这是千载难逢的机会……
现在不发动就永远没有
发动的机会了
——德皇威廉二世
叶落之前你们就能返回故乡。
观一战之相
—梦圆？梦碎？
开始标志：
双方：
主战场：
战线：
主要战役：
欧洲
东线、西线、南线
1914年7月，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战
同盟国集团 VS 协约国集团
（请自主学习课本36页，完成相关报道）
凡尔登战役
【战地记者】— 跟进一战的历程，报道一战基本概况
意大利
西线
东线
南线
比利时、法国北部和德法边境
英法——德
波罗的海南岸至罗马尼亚
俄 —— 德、奥匈
巴尔干
塞尔维亚—奥匈
镜头2：书籍中的“凡尔登战役”
“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。”
【战事新闻人】—走进 凡尔登战役
镜头1：数据中的“凡尔登战役”
战事从1916年2月21日延续到12月29日，德、法两国投入100多个师，200多万兵力，发射4000万发炮弹，伤亡人数近百万。
镜头3：照片中的“凡尔登战役”
战场的壕沟
毒气
飞机
飞艇
坦克
潜艇
新式武器
【决定战局的1917年】
《图片中的历史》
1915年5月7日，德国潜艇用鱼雷击沉英国邮轮，百余名美国乘客和社会名流丧生
①
列宁领导俄国十月革命
③
中国派出十几万劳工到欧洲战场。
②
美国参加协约国作战
俄国退出一战
中国加入协约国
战争的天平
协约国
同盟国
福煦将军的车厢—《贡比涅森林停战协定》签字处
1918年11月，德国投降，同盟国战败
结束
这场战争既是一个结局，也是一个开端。
——美国黑人领袖杜波伊斯
思一战之果
—结局？开端？
探究任务三：
阅读任务三中的三则材料，参考达标评价的要求，概括出
每则材料对应的一战的影响。
史料解读达标评价：
①能说出三则材料中的关键词、句：
②能根据关键词用自己的语言归纳答案：
③能根据关键词解读史料并用专业而规范的语言表材料影响
材料1
战争历时 4年
参战国家 31个
卷入人口 超过15亿
死亡人数 1000多万
受伤人数 2000多万
经济损失 3400多亿美元
昔日的家园已成废墟
一战主要数据统计表
对人类造成巨大物质损失和人员伤亡，给各国人民带来深重灾难。
英国外交大臣格雷
整个欧洲的灯火正在熄灭，此生不会看到它们重放光明。
大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。
材料2：1000年来的旧欧洲被击碎了，各国之间的平衡完全丧失了，三个帝国已经化为灰烬。德国在经济上已经崩溃，它的领土也被分割了一部分。……奥匈帝国分裂成了许多碎片。土耳其也只剩下了一点原来有的领土。 ——英国军事史学家富勒
削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地人民的觉醒。
材料3：列宁说“帝国主义战争也唤醒了东方，把东方各族人民卷入了国际政治生活…… “在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别国发财 的对象而参与决定世界命运的时期到来了。
——吴于廑、齐世荣 《世界史·现代编》
中国：
五四运动
印度：
非暴力不合作
土耳其：
凯末尔革命
（提示：可以分别从经济、思想方面来思考。）
第一次世界大战对中国还有哪些影响？
拓展延伸
经济上：
思想上：
一战中帝国主义忙于战争，放松对中国经济侵略，
中国民族资本主义获得短暂发展，即“黄金时代”。
一战中爆发了十月革命，给中国送来了马克思主义。
三岁小男孩，尸体被发现时，小脸有一半浸在海水中，海浪无情地拍打在他小小的身体上.......
一战结束了，但战争并没有从此消失，战争的苦难笼罩着那些苦难的人们……
每当想念父母了，他就会跑到父母的坟上，睡在两个坟冢之间，蜷缩着身体感受父母的存在……
孤儿的她，在地面上画了一个大大的妈妈。她小心翼翼地脱下鞋子，在妈妈胸口的位置睡着了……。
这令人难过的一幕幕，对我们来说，遥远又心碎，但在战乱国家，照片里的情形却每天都在发生……
我们如何才能避免战争悲剧的重演呢？
我们要反对战争，维护世界和平，走和平发展道路；
加强各国的交流与合作、反对霸权主义、强权政治、恐怖主义；
科技应该用于造福人类，而非用于战争。
【你实现本节课的目标了吗？】
1.基础性目标 通过自主学习，能准确梳理出一战的基本概况。
2.拓展性目标 通过史料探究，能准确全面归纳出第一次世界大战性质和爆发的背景，认识一战爆发的偶然性和必然性。
3.挑战性目标 通过史料解读，能准确、全面、规范地归纳出第一次世界大战的影响，能联系本课及当今世界局势，反思一战给予的启示，树立真爱和平的意识。
链接中考 夯实基础：
全对
其它
自我评价小结：
你这节课收获了多少？（ ）
A.13—16颗星
B.9—12颗星
C.≤8颗星
值得赞赏！
未来可期！
继续努力！
我希望，所有的孩子都能在心爱的白纸上画画，画下欢乐的笑脸，画下永远不会流泪的眼睛……
坚信吧，
终将会迎来一个和平的世界！

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