资源简介

人民教育出版社美术七年级上册
单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
美术 七年级 第一学期 人教版 传递我们的心
声
单元 自然单元 □ 重组单元
组织方式
序号 课时名称
1 《有创意的字》第一课时欣赏分析创意字体
课时信息 2 《有创意的字》第二课时设计创意字体
3 《精美的报刊》第三课时欣赏分析版式设计
4 《精美的报刊》第四课时版式设计
单元内容及教材分析
（一）课标要求
本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011 年版）》中属于“设计·应用”学习领域的内容。教学内容的选择体现设计的内在形式元素建构，贴近学生生活，培养学生的创新意识和创造力，引导学生感受美术与生活息息相关，美术在社会中的作用和价值。
对应课标：
1.学会设计创意的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。
2.合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动；体验设计制作的过程，发展创新意识和创造能力。养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计改善环境和生活的愿望。
要解决的问题：
1.文字怎样设计才能更有效的进行信息传播？
2.什么样的版式设计才能传递作者心声？
3.怎样的版式设计更具视觉冲击力？
（二）单元内容
本单元是实用美术课程,包括了《有创意的字》和《精美的报刊》两课学习内容。教学内容的选择,体现设计的内在形式元素建构,贴近学生生活,体现美术与社会生活融合的应用型特点,属于“设计.应用”领域的课程。意在希望学生通过本单元的学习感受字体设计和版式设计的艺术美感，认识和理解设计艺术与社会生活的联系，并能把所学知识应用到美化生活环境中去。
1
人民教育出版社美术七年级上册
《有创意的字》一课内容包括:第一部分,生活中的创意字体欣赏；第二部分,分析创意字体的表现形式；第三部分,探究组合文字的创意表现方法。通过该课的学习,让学生能够了解字体设计的方法,掌握字体设计装饰手法与表现形式的技能。
《精美的报刊》一课内容包括:第一部分,版式设计作品欣赏；第二部分,版式设计的概念以及艺术特点；第三部分,版式设计的基本法则；第四部分,手抄报的版面分析。通过该课的学习,让学生了解版式设计的视觉审美因素,掌握各种版式设计的基本法则和设计方法的技能,进行具有感染力的版式设计。
（三）教材分析
本单元以创意美术字的设计为基础、以版式设计为延伸，二者相互联系，又各具特色，体现的是学生作为一个独立的个体对生活和周围环境的感受和看法。通过学生对各种资料信息的收集、主题确定以及美术字体书写的认知等一系列活动的进行，在学生获得大量信息，开阔了审美视野的基础上，通过报刊设计的形式把学生自己的体验表现出来，使体验成为可赏可读的艺术形式。通过学生展示单元学习成果，多元化评价，引导学生关注民族传统文化，坚定文化自信。
专题一“有创意的字”是一个相对独立的内容，在日常生活中有着非常广泛的应用，同时字体作为“精美的报刊”的必然组成部分，是进行版式设计前必须学习了解的内容，也是进行版式设计的基础。因而“有创意的字”作为本单元的专题一体现。专题二“精美的报刊”属于版式设计中的内容，通过对精美报刊的了解，来理解版式设计的基本内容及设计原则。但精美的报刊不是版式设计的全部，不同用途的版式设计具有不同的特点。在学生日常生活中，版式设计被广泛的应用在学生出黑板报和手抄报的过程中，特别是近期因为冬奥会的举办，学校也开展了以“梦筑北京，相约冬奥”为主题的手抄报比赛活动，希望学生通过这一课的学习，能设计出高质量的作品。
（四）学情分析
知识储备
经过小学阶段和初中近两个月的学习，七年级学生已经通过各种渠道接触过有设计感的字和报刊，对相关知识有初步了解，部分学生经常参与班级黑板报的设计和手抄报比赛等活动，对字体的设计和报刊设计有一定心得，因此能较好地理解本单元的教材内容并完成相应的学习任务，也能更好地以旧带新，创建新知识与旧知识的关联。
学习能力
七年级学生已经具备一定的独立思考能力，自我意识不断增强，有强烈的求知欲和表现欲，也有一定的团队合作意识，所以他们能够在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成任务。部分美术素养高的同学也能够发散思维，自主创新设计出相对成熟的作品。但大多数学生对于字体设计和版式设计多停留在临摹层面，缺乏创意，需要教师的引导和协助。
2
人民教育出版社美术七年级上册
单元学习目标和单元作业目标
（一）单元学习目标
学习了解字体设计和版面设计的基本概念及艺术特点等相关的设计知识。
知识与技能 学习字体特征和基本写法,掌握创意美术字体设计的方法,发展学生想象和创造能力。
体验版式设计的制作过程,掌握版式设计的基本原则与规律,激发学生创新思维和动手能力。
通过观察与分析、欣赏与评述、讨论与实践等师生互动的形式,初过程与方法 步尝试进行字体设计和版式设计。应用所学参与班级学报或社区活
动。
情感、态度和 感受字体和版式设计的艺术美感,认识和理解设计艺术与社会生活
价值观 的联系,应用所学参与校园文化建设和社会生活实践,体验集体合作交流的乐趣,热爱生活美化环境。
（二）单元作业目标
类别 单元作业目标描述 认知水平
常 1 能掌握宋体字和黑体字的书写特点 知道
规
2 了解变体美术字的基本特征 知道
作
3 能辨别不同变体字的设计方法 理解
业
4 理解“版式”的概念 理解
目
5 能辨别不同版面的设计法则 理解
标
6 知道版面设计的基本流程 知道
重 7 能够掌握设计的视觉要素、构成要素及设计构成规律 设计
点
与方法并结合字体设计与版式设计原理进行实践创作 应用
作
业 8 培养学生审美意识和运用知识美化校园，服务于社会 综合
目
的能力,激发学生创新思维,发展学生综合实践能力 应用
标
单元作业整体设计思路
1、建构基础，课时作业应该是符合学生个性差异、灵活的、弹性的作业，从尊重、欣赏、保护和发展学生个性的角度出发，以提出有价值、有意义的问题为手段，达到促进学生思维的发展与提升、拓宽学生思维广度与深度为目的的作业。
2、立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性、连贯性，围绕单元主题和单元学习目标展开设计；单元质量检测作业充分体现单元章节、语
3
人民教育出版社美术七年级上册
言、知识、能力的整合应用。
3、关联目标，建立起作业目标和学习目标的关联，以明确的作业设计保证达成单元学习目标。
4、分层作业，既体现作业形式的丰富多样，又体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单元作业。根据学生的认知水平和美术素养进行分层设置，以满足学生的多元需求。
5、作业评价多元化，结合自评、他评、师评、班级展览、校园橱窗展览、视频展播点赞等形式给予学生及时、恰当、有效的引导与辅助。
6、规范作业设计流程
4
人民教育出版社美术七年级上册
第 1 课时 欣赏分析创意字体
课时作业目标
1、了解文字作为重要的交流载体，与人类社会息息相关。知道汉字的演变过程，激发学生对中华文化热爱之情，坚定文化自信。
2、能区分不同字体的设计方式。
作业 1
1.作业内容 课前作业：（可选择其中一题做，也可都做）
（1）生活中有很多有创意的字，请同学们带上你能发现美的眼睛去寻找它们，把它们带到我们的课堂上来。
（2）扫码 A 观看汉字的演变，可以选择一个你喜欢的汉字，书写或口述它的演变过程。
A B
（3）比较宋体字和黑体字的书写特点。扫码 B 观看宋体字黑体字的写法
2.时间要求：约 15 分钟
3.评价设计
作业评价量表
评价指标 完成水平 教师评价 学生评价
用拍照、临摹、拓印或直接索取海报 合格
的方式收集生活中有创意的字
学生可以熟练书写汉字的演变过程 良好
上台展示汉字演变过程或在黑板上 优秀
演示宋体字和黑体字的书写特点
5
人民教育出版社美术七年级上册
作业分析
这三题题为课前作业相对简单，趣味性高，对学生的美术素养要求低。《汉字的演变》是学生在小学阶段语文课堂上学习过的内容，学生借助视频回顾这个知识点，有助于打破学科壁垒，进行课堂联动，激发学生的学习兴趣。
设计意图
设计此题旨在引导学生主动去感受生活中的美，思考字体设计给我们生活带来怎样的变化。让学生对“文字怎样设计才能更有效的进行信息传播 ”这个问题有初步了解。学生主动探究变体美术字的变化方法和书写特点，了解汉字的演变，既给学生进行字体创意提供了理论基础又能激发学生的创意思维。
作业 2
作业内容
课中作业：自我检验
连连看，用线连出与图片相对应的字体设计方法。
意象化 形象化 装饰化
2.时间要求：约 3 分钟
3.评价设计
作业评价量表
评价指标 完成水平 教师评价 学生评价
能正确找出一对相对应的图片和文字 合格
能正确找出两对对应的图片和文字 良好
全部正确 优秀
作业分析
图片一中的“花”字下半部以 的形式出现很形象，属于形象化设计，“救”字左半边改成了英文 sos 达到了汉字与英文的交融是意象化的设计，“记”字上绘制了很多花纹充满了装饰意味是装饰化的字体设计。
6
人民教育出版社美术七年级上册
设计意图
本课时中形象化字体设计和意象化字体设计是易混淆的概念，设计此题旨在引导学生在具体创意字体设计中区分这两种字体的表现形式，为下一课时学生进行字体设计做铺垫。
作业 3
作业内容
发展作业：自我检验
以思维导图的形式归纳本节课的学习内容。（如下面的例图，可自由发挥）
2.时间要求：约 4 分钟
3.评价设计
作业评价量表
评价指标 完成水平 教师评价 学生评价
思维导图的绘制基本体现课时内容 合格
思维导图的绘制准确体现课时内容 良好
思维导图的绘制准确、概括、美观、有 优秀
创意
作业分析
思维导图的绘制，学生在其他学科中经常使用，已经驾轻就熟，此题对思维导图的绘制形式没有具体要求，只要能归纳出本课主要知识点就可以。
设计意图
设计此题是针对美术素养一般，但学习能力强，归纳总结能力突出的同学，让他们既能在这种实践性强的课堂上获得成就感，也能自我巩固课堂学习知识，达到作业分层的目的。
7
人民教育出版社美术七年级上册
第 2 课时 设计创意字体
课时作业目标
掌握创意美术字的设计方法，依据新课标的要求善于运用不同工具为学校活动设计出有创意的字。
引导学生在设计字的过程有意识地结合字义，深究每一个字、词或句背后的历史内涵，并形成文字总结，为设计思路的撰写积累材料。
思考自己设计的文字能不能进行有效信息传播？
作业
1.实践作业 挑战（选做，可选择其中一题做，也可都做）
（）
（1）小组作业
元旦即将到来，你知道元旦是怎么产生的吗？请同学们扫码观看视频《元旦的由来》，展开想象以小组合作的形式设计黑板报报头“元旦快乐”这几个字的变体字。
（2）个人作业
亲爱的同学你对自己的名字了解吗？你名字里的每一个字都是经过父母千挑万选、深思熟虑后才定下来的，快去和父母进行一场关于你的“姓名故事”的谈话吧，然后结合自己名字背后的含义给自己设计个专属签名。（可使用多媒体软件，如 ps，ppt 等软件）。
（3）找自己感兴趣的字、词或诗句，对它们进行字体变化设计（可使用多媒体软件，如 ps，ppt 等软件。参考网站：https://www..cn/
8
人民教育出版社美术七年级上册
2.时间要求：约 25 分钟
3.评价设计
作业评价量表
评价指标 完成水平 教师评价 学生评价
能积极参与小组活动 合格
能结合所学内容独立完成自己姓名设计 良好
能熟练运用所学知识完成姓名设计或字词
句变体字设计，阐述创作意图，字体设计 优秀
具有一定艺术性和观赏性
作业分析
这三题都是实践性作业，实操性强。要求学生既要有一定的美术基本功，又要有一定的创新思维和能力，还要能对课堂上讲的理论知识活学活用，有一定的难度，所以用选做的方式进行，美术基本功弱的同学可以参与小组作业，在小组里做些力所能及的事，或者使用多媒体软件进行字体设计。
设计意图
这三题是面向美术素养好的同学，这样的作业可以让这部分学生在美术课堂上充分展示他们的优点，让他们获得满足感和自信心，并把所学知识应用到实际生活中。把学生的优秀设计展示出来，提升他们的成就感和幸福感，激发优秀学生的创作欲望。另外也希望通过这样的作业形式一方面加深学生对中国的传统节日的了解，另一方面加深与父母情感的沟通，体会父母对自己爱的期许。理解字是怎样作为载体传播信息的。
9
人民教育出版社美术七年级上册
第 3 课时欣赏分析版式设计
课时作业目标
了解什么是《精美的报刊》，报刊在生活中的作用。培养学生设计构思和动手实践的能力，顺利完成海报的初步制作。
了解版式的概念，版式设计的涉及范围，理解版式设计的基本法则并能在自己的实践创作中熟练运用。
作业 1
作业内容
学生课前准备，收集报纸、刊物、书籍、画册、挂历、招贴等版式设计作品，
并说明自己收集到的资料包含哪些视觉元素，并把这些视觉要素拆分到下表中。
文字 图片 色彩
2.时间要求：约 5 分钟
3.评价设计
作业评价量表
评价指标 完成水平 教师评价 学生评价
有意识地收集不同类型的报刊杂志、画册 合格和挂历等资料
清楚说出自己收集的版式设计作品包含的 良好视觉元素
资料收集类型丰富，能分类展示，并能说
优秀
出此类作品在生活中的作用
作业分析
本课是《有创意的字》一课的延申，在版式设计作品中文字是非常重要的组成要素，但版式设计作品的构成要素还有很多。此题旨在希望学生留心观察生版式设计作品，知道其构成要素众多。
设计意图
此题为课前作业，相对简单，学生收集到自己感兴趣的题材，能够积极参与并努力完成任务。设计此题意在引导学生发现《精美的报刊》在生活中的广泛应用，精美的设计带给人们视觉的享受。可对收集资料精美且类型丰富的学生进行适当的表扬，激发他们的学习热情。
10
人民教育出版社美术七年级上册
作业 2
作业内容
同学们了解我们的家乡凤阳吗？凤阳是安徽的一个小县城，但这里却是知名
的文化艺术古都，也是大家旅游度假的好地方，大家来到凤阳不仅可以感受凤阳的传统文化还可以品尝凤阳的特色美食，例如：梅市的鱼、刘府的猪蹄等等，下面请同学们跟着老师一起来了解他们，并以《舌尖上的凤阳》为主题完成一幅海报吧。
教师示范
2.时间要求：约 15 分钟
3.评价设计
作业评价量表
评价指标 完成水平 教师评价 学生评价
能独立完成海报的制作 合格
制作海报的视觉要素完整并突出主题 良好
海报制作视觉要素和构成要素完整、主 优秀
题突出、趣味性强
作业分析
此项作业属于递进式作业，目的是为了引导学生独立分析版式设计作品中的视觉要素，培养以视觉方式分析、研究、解决问题的习惯与能力。在掌握字体设计的基础上结合学生自己对版式设计法则的理解和审美，以游戏的方式，进行课堂互动，激发学生的学习兴趣。
设计意图
本课时主要探究制作精美的报刊，认识版式设计中的图片、文字、色彩等视觉元素。按照新课标的要求利用各种工具、材料和媒介，用课堂上学到的知识、技能和思维方式进行海报制作，也希望通过海报制作让学生了解家乡文化，进而激发学生对本地区本民族文化的学习兴趣和热爱，最终达到弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，民族自信的目的。
11
人民教育出版社美术七年级上册
作业 3
1. 作业内容 小测试：
疯狂猜猜猜：版式设计的基本法则
对称与均衡 变异与秩序
空白与疏密 比例与分割
对比与调和 节奏与韵律
2. 时间要求：约 3 分钟
3. 评价设计
作业评价量表
评价指标 完成水平 教师评价 学生评价
能正确找出一组版式设计的基本法则 合格
能正确找出两组版式设计的基本法则 良好
全部正确 优秀
作业分析
本题通过创设情境，让学生在感受作品的基础上分析版面设计的视觉要素与构成要素，在辨别版式设计作品的过程中区分版式设计的基本法则的具体方法。
设计意图
版式设计的基本法则是本节课的学习重点，由于版式设计的基本法则比较多，学生很难理解，设计此题旨在展示版式设计的多样化，遵循“美”的法则使学生在感官上获得美的体验，并为下节课进行版式设计作品创作打下基础。
12
人民教育出版社美术七年级上册
作业 4
1.作业内容
以思维导图的形式归纳本节课的学习内容。（如下面的例图，可自由发挥）
2.时间要求：约 5 分钟
3.评价设计
作业评价量表
评价指标 完成水平 教师评价 学生评价
思维导图的绘制基本体现课时内容 合格
思维导图的绘制准确体现课时内容 良好
思维导图的绘制准确性、概括、美观、有创 优秀
意
作业分析
让学生自制思维导图，能够帮助学生深刻了解版式设计的视觉审美因素，掌握各种版式设计的基本法则和设计方法的技能。
设计意图
设计此题是针对美术素养一般，但学习能力强，归纳总结能力突出的同学，让他们既能在这种实践性强的课堂上获得成就感，也能自我消化巩固课堂所学的知识，达到作业分层的目的。
13
人民教育出版社美术七年级上册
第 4 课时 版式设计创作
课时作业目标
掌握各种类型报刊的设计方法，善于运用多媒体工具设计出各式各样的版式设计作品并应用到生活实践中。
作业
1.作业内容
实践作业自我挑战（选做，可选择其中一题做，也可都做）
（1）小组作业
亲爱的同们北京冬奥会你们看了吗？你最喜欢那位运动员？看完冬奥会你有什么感想呢？请同学们以小组为单位以《筑梦北京，相约冬奥》为主题设计手抄报。
（2）个人作业
用自己所学版式设计知识，尝试用拼贴，手绘或电脑等方式，自拟题目设计一张宣传海报。
（3）请同学们行动起来，积极地参与学校、社区的宣传栏设计与制作。
2.时间要求：35 分钟
3.评价设计
作业评价量表
评价指标 完成水平 教师评价 学生评价
能积极参与小组活动 合格
能结合所学内容并独立完成海报设计 良好
海报设计主题突出、视觉冲击力强、版
面清楚、趣味性强、色彩搭配合理，观 优秀
赏性强
作业分析
此项作业为实践作业，作业要求融合本单元学过的视觉要素、构成要素及设计构成规律与方法并结合字体设计与版式设计原理进行实践创作，是一项综合性作业，有一定难度。
设计意图
这三题作业是一项综合性作业，主要考察学生对本单元习得的知识能否融会贯通，让学生用课堂习得学到的知识，以版式作品设计的方式去表达对自然与社会的的感受、思考和认识，发展学生的创造性思维能力。
14
人民教育出版社美术七年级上册
单元质量检测作业
（一）单元质量检测作业内容
单项选择题
“文”字是哪一种字体，请把正确的选项写在（ ）里
A.宋体 B.黑体 C.楷体 D.隶书
2.填空题
字体设计主要从 、 、 方面考虑变化。
简答题
什么是“版式”？
4.合作探究
小组大比拼：两人为一组以互相接龙的方式复述字体设计的基本原则、字体设计的主要方法、版式设计的基本法则。
5.操做题
脑洞大开:运用所学的设计的视觉要素、构成要素及设计构成规律与方法，并结合字体设计与版式设计原理以《大美凤阳》为主题设计一张手抄报或宣传海报，手法不限。
（二）单元质量检测作业属性表
对应学
序号 类型 对应单元 难度 来源 完成时间
了 理 应
作业目标 解 解 用
1 选择题 1 √ 一般 原创
2 填空题 2 √ 一般 原创
3 简答题 4 √ 中等 原创
4 合作探究 6 √ 较难 原创 约30 分钟
5 操作题 7 √ 较难 原创
15
人民教育出版社美术七年级上册
学生作品展示（学校橱窗和网站线下线上同展）
第一课 有创意的字学生作品展示
第二课 精美的报刊学生作品展示
16

展开更多......

收起↑