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目 录
一、单元信息 1
二、单元分析 2
（一）课标要求 2
（二）教材分析 2
（三）学情分析 3
三、单元学习目标与单元作业目标 3
四、单元作业设计思路 3
五、课时作业 3
第一课时 3
第二课时 5
第三课时 7
六、单元质量检测作业 9
（一）单元质量检测作业内容 9
（二）单元质量检测作业属性表 9
人教版《美术》八年级上册第一单元
作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
美术 八年级 第一学期 人教版 美术的主要表现手段
单元组织 自然单元 重组单元
方式
序号 课时名称 对应教材内容
1 《造型的表现力》 造型的基本要素及它在艺术创作者
的作用
课时信息
2 《色彩的感染力》 了解不同风格流派对色彩感染力的
诠释
3 《构图的作用》 学习领悟构图在组织画面时的作用
二、单元分析
（一）课标要求
本单元是人民教育出版社初中八年级上册第一单元的内容，依照《义务教育美术课程标准（2013 年版）》要求，在本单元的教学中，教师要引导学生从不同层面深入了解优秀的作品，分析美术作品的造型手段，感受色彩的美丽，领悟不同构图形式在画面中的作用。，体会作品的艺术表现力和艺术感染力。从而更好地认识艺术作品的审美价值和社会文化价值。
学生重点掌握以下内容：
1．了解造型的基本要素及其它在艺术创作中的作用，感受其艺术表现力。
2．通过对绘画作品的欣赏，了解不同风格流派对色彩感染力的诠释。
3．欣赏不同构图的美术作品，来学习领悟构图在组织画面中的重要表现。
（二）教材分析
本单元主要围绕美术作品中的造型、色彩、构图三种主要艺术表现手段展开教学，内容包括第一课《造型的表现力》、第二课《色彩的感染力》和第三课《构图的作用》。
通过这三节课的学习，让学生欣赏、感受、评述古今中外不同类型的美术作品，认识造型和构图等主要艺术语言在美术作品中的表现特点，体会其重要作用。
第一节欣赏评述课，教材从线条、明暗、体量和空间四个方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式，通过对作品分析鉴赏，引导学生了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的艺术表现力。
第二课在第一节课学习的基础上，通过对古今中外大量不同风格绘画作品的
1
欣赏、评述以及对色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。
第三课学习绘画中构图的作用。构图，是指艺术家未来表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间中安排和处理人﹑物的关系和位置，把个别或者局部的形象组成艺术的整体。构图作为造型艺术的组织形式以其自身的形式美，借助人们的审美心理，发挥着组织结构和增强艺术感染力的作用。
（三）学情分析
本单元主要内容是围绕“美术的主要表现手段”展开的。通过对作品欣赏、讨论、分析去认识美术作品并了解它的表现手段。
八年级的学生已具有一定的美术基础，在日常生活中也接触不少美术作品，并且很多学生有了一定的审美能力，依据初中生的年龄特点和个体差异，制定了本单元的教学方法。
如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？课堂中，应多鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，激发学生的学习热情，让学生在宽松的氛围中感受美，欣赏美，创作美。
初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，创造有利于学生自主学习的教学组织形式，因材施教，作业要求也因人而异，适用于不同层次的学生。
三、单元学习目标与单元作业目标
序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级
让学生了解美术作品中造 通过作业练习，让学生对
型﹑色彩和构图三种主要
这个单元学习的知识做一
艺术表现手段的艺术特点，
1 个概括总结，对美术中的 了解
体会它们在不同类型﹑不
造型﹑色彩和构图等基础
同风格的美术作品中的不
知识加以巩固。
同作用。
学生通过欣赏和感受﹑思 学生通过对美术作品的欣
赏和评述，感受艺术作品
考与探究﹑交流与评述等
的感染力﹑思考与探究作
形式，鉴赏﹑分析古今中外
2 品的内涵，激发学生对不 理解
不同类型的美术作品，逐步
同风格艺术形式的学习兴
提高鉴赏能力﹑创作能力
趣，培养学生的鉴赏能力
及艺术修养。
和艺术修养。
在学习过程中激发学生对 通过尝试练习，使学生理
美术课的学习兴趣，让学生 论能够联系实际，把学的
3 充分感受不同形式的美术 知识运用到实际中来，培 运用
手段带来的美感，形成健康 养学生的审美能力，鉴别
的审美情趣和主动的审美 能力和动手能力，逐步提
意识。 高美术素养。
2
四、单元作业设计思路
根据学校安排的周课时中美术课所占比例，本单元作业总用时在 25 到 40 分钟，分 3 个课时，进行作业设计。
设计的单元作业主要是通过本单元作业的练习，学生能够循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。
在学习美术的主要表现手段过程中让学生了解美术作品中造型﹑色彩和构图三种主要艺术表现手段的艺术特点，体会它们在不同类型﹑不同风格的美术作品中的不同作用。
单元作业的内容设计，便于教师通过对学生学习的过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。
在尊重学生学、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。
五、课时作业
第一课时
课时作业目标：
学生通过作业练习，对第一课时造型的表现力的知识点做一个概括总结，对美术作品中的关于造型手段基础知识加以巩固。引导学生去了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感到其丰富的表现力。
作业 1
1．作业内容
填空题
（1）（ ）是美术创作基本的造型手段之一。
（2）西方绘画中，是运用（ ）色调再现光影效果。
（3）绘画作品是在二维的（ ）虚拟地表现出（ ）。
2．时间要求：3 分钟
3．评价设计
评价指标 完成水平
至少写出 2 个括号的答案。 合格
能快速的填写至少三个括号的答案。 良好
能够全部准确快速地写出所有括号的答案。 优秀
3
作业 2
1.作业内容
问答题
美术创作的造型手段有哪些？再次复习书本上的知识 感受丰富的造型表现
力
2．时间要求：6 分钟
3．评价设计
评价指标 完成水平
能够知道美术的主要造型手段。 合格
了解美术的主要造型手段，并能够举例说明分析。 良好
正确认识，理解美术的造型手段，并能够运用在实际中。 优秀
作业 3
1．作业内容
欣赏和体会
结合课本上的具体作品进行欣赏评述，体会各种表现手段在艺术作品造型中的作用。
2．时间要求：8 分钟
3．评价设计
评价指标 完成水平
有一定的欣赏评述你能力 合格
结合具体作品进行欣赏和评述，谈谈自己对造型表现 良好
力的理解。
结合具体作品进行欣赏和评述，比较分析各种造型手 优秀
段在作品中的作用，谈谈自己的见解。
作业分析及设计意图
作业 1：
让学生再次回忆造型的表现手段，考察学生的基础知识，提升学生的专业素
养
作业 2：
引导学生了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感到其丰富的表现
力。
作业 3：
引导学生去欣赏美术作品，分析它们的造型手段。培养学生从不同角度去欣赏和评述美术作品的习惯，并能够体会作品中的造型手段的作用，培养鉴别能力。
4
第二课时
课时作业目标:
学生通过作业练习，巩固本节知识点，对美术作品的欣赏和评述，感受艺术作品的色彩感染力﹑思考与探究作品的内涵，激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生的鉴赏能力和艺术修养。
作业 1
1．作业内容
填空题
（1）（ ）是美术作品的重要表现因素，对于触动人的（ ）和（ ）具
有很强的（ ）。
（2）人类早期绘画的色彩表现具有很强的（ ）。
（3）（ ）具有强烈，自由，主观的特点。
2.时间要求：5 分钟
3.评价设计
评价指标 完成水平
能够写出 3 个括号的答案。 合格
能快速的填写 5 个括号的答案。 良好
能够全部准确快速地写出所有括号的答案。 优秀
作业 2
1．作业内容
问答题
什么是“表现性色彩的特点”？举例说明
2．时间要求：5 分钟
3．评价设计
评价指标 完成水平
知道什么是表现性色彩的特点。 合格
能够认识并准确说出表现性色彩的特点。 良好
准确的分析并说出表现性色彩的特点，并能够举出几
优秀
幅范例说明。
5
作业 3
1．作业内容
探索与思考
本课我们一起欣赏了一些美术作品，你认为哪件美术作品在色彩表现上最具感染力？
2．时间要求：6 分钟
3．评价设计
评价指标 完成水平
对色彩作品有一定的判断你能力。 合格
能够对色彩作品分析判断，并有自己的见解。 良好
能够分析判断哪些色彩作品更具有感染力，并且能够
优秀
用准确的语言阐述自己的见解。
作业分析及设计意图
作业 1：
这几题是本节知识点的检测，帮助学生巩固知识点。培养学生的鉴别能力和艺术修养。
作业 2：
出这道题的目的就是让学生主动去了解 20 世纪以后的艺术动向和艺术家在色彩上的尝试和表现。能够拓展知识面，提高学生的艺术素养
作业 3：
学生会认真比较，判断，找出自己觉得感染力最强的作品，从而提高学生的审美能力，鉴别能力，从而培养创造美的能力。
6
第三课时
课时作业目标：
学生通过作业练习，能够认识到构图的作用，构图方式有很多种，让学生能后认识到，好的构图能够完美地体现创作意图。使学生理论能够联系实际，把学的知识运用到实际中来，培养学生的审美能力，鉴别能力和动手能力，逐步提高美术素养。
作业 1
1．作业内容
问答题
（1）构图的形式有哪些？
（2）什么是 “黄金分割”？
2 时间要求：5 分钟
3 评价设计
评价指标 完成水平
基本了解构图的形式 合格
了解构图形式和黄金分割 良好
知道什么是构图形式，能够完全理解黄金分割 优秀
作业 2
1.作业内容
思考与回顾
印象主义作品和抽象主义作品在色彩的运用上有什么特点？
7
2.时间要求：8 分钟
3.评价设计
评价指标 完成水平
知道什么是印象主义和抽象主义 合格
了解印象主义作品和抽象主义作品的色彩运用特点 良好
能够了解并掌握印象主义作品和抽象主义作品色彩 优秀
运用的特点
作业 3
作业内容评价与总结
寻找课本以外的作品进行分析和研究，看看是采取了哪种构图形式？并谈谈
这种构图对表达主题方面有什么作用？
2 时间要求：8 分钟
3 评价设计
评价指标 完成水平
能都了解作品的构图形式 合格
欣赏名家名作，分析和研究其构图形式， 良好
掌握作品的构图形式，并能够指出这种构图形式对表 优秀
达主题上起到什么样的作用。
作业分析及设计意图
作业 1：
学生通过作业练习能够认识到构图的作用，构图方式有很多种，让学生能后认识到，好的构图能够完美地体现创作意图
作业 2：
通过欣赏作品，比较和分析二者在色彩运用上的特点，能够深入了解关于艺术派别的特点，扩展知识面，提高学生的艺术素养水平。
作业 3：
巩固知识，使学生去欣赏更多的艺术作品，体会不同的构图形式带来的画面美感和作用。
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六、单元质量检测作业
（一）单元质量检测作业内容
1.体量指一建筑物获雕塑作品等实物的（ ）
2.美术的主要表现手段有哪些？
3.欣赏作品《初踏黄金路》，从造型、色彩和构图几方面欣赏、思考和评述该作品的表现特点，体会艺术家的创作意图。
4.欣赏名家名作，找出它们的构图形式，并尝试用自己喜欢的构图形式画出一幅简单的作品。
（二）单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 对应学 难度 来源 完成时间
作业目标
了解 理解 应用
1 √ 原创 2 分钟
2 √ 原创 3 分钟
3 √ 原创 5 分钟
4 √ 原创 20 分钟

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