资源简介

(共17张PPT)
小小黑豆水中游，
细长尾巴圆圆头，
长大以后捉害虫。
小蝌蚪
小 蝌 蚪
小蝌蚪找妈妈
颜色
外形特征
清晨，小蝌蚪们起床了
疏密组合
开启了寻找妈妈的冒险之旅
排列组合
突然，“咚”的一声，
一节小枯枝掉入水中
散点组合
秘 籍
请小朋友们完成一副组合有趣的小蝌蚪作品
疏密组合
散点组合
排列组合
添加背景
创作实践：
想一想，小蝌蚪在寻找妈妈的旅途中，还会发生什么事，
把自己的想法画下来，在作画过程中，请小画家们注意
小蝌蚪的排列，用上各种组合，才会更生动。
大胆想象
组合有趣
适当加入环境背景
作品展示：
课堂总结：
通过本节课的学习，我们了解了小蝌蚪的外形特点，
运用手中的小画笔进行创造性的疏密组合、排列组合、散点组合；
一群活泼可爱的小蝌蚪就跃然纸上了。
外形特点
疏密组合
排列组合
散点组合
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P《小蝌蚪》教学设计
课型：造型 表现
年级：二年级上册
教材版本：湖南美术出版社
教学目标:
1、能了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现;能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识。
重点:点的基础知识。
难点:在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。
教学过程
谜语导入，揭示课题
小朋友们你们好，我是小黄老师。今天老师给大家带来一个有意思的谜语，认真听的小朋友才能知道谜底哟。听好啦——“小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头，长大以后捉害虫。”
恭喜你，猜对啦！它就是可爱的小蝌蚪。小蝌蚪非常喜欢聪明的你，想和你做朋友。今天我们就一起和我们的朋友-小蝌蚪愉快地玩耍吧。
二、创设情景，拓展思维
小蝌蚪为了让小朋友们增加对它的了解，它给大家带来了一个有趣的视频——《小蝌蚪找妈妈》，请小朋友们一边观看一边思考，小蝌蚪长什么样子？
生：老师通过观察我发现，小蝌蚪拥有黑豆般大小的身子，尾巴细小细小的。
生：老师我还观察到小蝌蚪穿了一身黑衣服，形状是圆圆的脑袋，细长的尾巴。
同学们观察得真仔细！不仅观察到了小蝌蚪的颜色，还注意到了小蝌蚪的外形特点，老师真为你骄傲。小蝌蚪姿态多样有趣，让我们在纸上画一画吧！（教师示范视频）先画出黑豆形式的小圆圈，小蝌蚪在游动时尾巴成波浪线的，再添加蝌蚪尾巴时，应避免不能太长、不能太短、不能太粗、不能太细。每一只小蝌蚪的姿态都是不同的，他们摆着尾巴上下游，勾着尾巴左右游。你瞧，这只小蝌蚪拉直了尾巴快速游。原来它想让我们和它的兄弟姐妹一起去找妈妈。
你们愿意吗
生:愿意
那就让我们开启小蝌蚪找妈妈之旅吧！
片段一:
师:在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们都起床了。我们看，它们正在做什么呢!哦，小蝌蚪们三个一群，五个一组做着事呢。这样就形成了疏密组合。
片段二:
吃完早餐后，开启了寻找妈妈的冒险之旅，他们排着整齐的队伍出发了。
师提问: 小蝌蚪找妈妈之旅，他们的队伍怎么样
生:老师我觉得它们的队伍很庞大。
生:老师在我看来,小蝌蚪它们整齐有序的排列着,还有一个班长领队。
师:你可真会想象。小蝌蚪们的队伍多整齐呀，有序的排列，形成了排列组合。我们在学习和生活中也要像它们学习，要遵守秩序。
片段三:
师:突然，"咚"的一声,一节小枯枝掉入水中。小蝌蚪们整齐有序的队伍被打乱了，形成了散点组合。小蝌蚪们遇到了从天而降的东西，大家都四处逃窜。同学们我们的朋友遇到危险了，怎么办？让我们一起点开帮助秘籍：请小朋友们完成一幅组合有趣的小蝌蚪作品，就能帮助小蝌蚪摆脱困境。
创作之前，我们来回顾一下：小蝌蚪们一起起床了，三个一群，五个一组，形成了疏密组合；小蝌蚪们整齐有序排着队伍出发，形成了排列组合；遇见危险情况大家向四处逃窜时，形成了散点组合。
不同的组合方式，我们可以感受不同的画面情趣，当我们给小蝌蚪们添加上背景，又会产生怎样的情趣。让我们一起来瞧瞧吧！
看看小蝌蚪们更喜欢这样的生活环境，不同的构思，不同的背景，画面也更加生动有趣了。
相信同学们也迫不及待想自己创作了。
创造实践：想一想小蝌蚪在寻找妈妈的旅途中,还会发生什么事,把自己的想法画下来(一定要大胆想象,组合有趣,适当加入环境背景)在作画过程中，请小画家们注意小蝌蚪的排列，运用上各种组合，才会更生动。
作画完成了，我们一起来欣赏欣赏。
作品展示：图片
作品讲解：
小结：大家在绘画创作中，都运用上了排列组合、散点组合、疏密组合，使画面产生了更多的情趣了。感谢小朋友们的帮助，小蝌蚪们已经脱离困境，找到了妈妈。
课堂总结：
1.通过本节的学习，同学们认识了解了小蝌蚪的外形特点，运用手中的小画笔进行创造性的疏密组合、排列组合、散点组合；一群活泼可爱的小蝌蚪们就跃然纸上了。
课堂延伸：
小朋友们，其实在我们身边像小蝌蚪一样充满灵气的动物、植物都非常多。只要我们留心观察，你会发现我们的世界非常美丽，希望你能用你的小画笔把它们画下来。
今天的课就上到这里,小朋友们再见!

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