资源简介

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教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 二年级 学期 秋季
课题 15可亲可敬的家乡人
教科书 书 名：统编版小学道德与法治二年级上册教材教材 出版社：人民教育出版社出版社
教学目标
1.了解身边家乡人默默奉献的故事，感知他们对家乡的热爱之情，理解和尊重他们。 2.知道不同领域、不同岗位的家乡名人，了解他们为建设家乡、建设祖国做出贡献的事迹。3.为值得敬佩的家乡人感到骄傲与自豪，产生对家乡人的感激与热爱之情，愿意为家乡做些力所能及的事情。
教学内容
教学重点： 1.结合自己的生活经验，感知身边的家乡人可亲可爱，感受与他们相处的温暖。 2.知道不同领域、不同岗位的家乡名人，了解他们为建设家乡、建设祖国做出贡献的事迹。 教学难点： 1.为值得敬佩的家乡人感到骄傲与自豪，产生对家乡人的感激与热爱之情，愿意为家乡做些力所能及的事情。 2.用自己的方式表达对身边家乡人的敬意和谢意。
教学过程
一、游戏互动——家乡的人文 1.课前，老师要跟你们玩一个图片猜猜猜的游戏。 2.你们看这是什么？（出示图片：少林寺、河南豫剧、河南烩面） 没错，这些都在我们老家河南。在我们老家河南，你可以漫步嵩山少林，在密林深处体验少林功夫，饱揽中岳奇景；在老家河南你可以聆听铿锵大气的豫剧，在唱念做打中体会戏曲的美妙，传承国粹经典；在老家河南，你可以走进大街小巷，来一碗地道的河南烩面，汤白味浓，光滑劲道，那滋味只可以用一个来形容，就是“中”！ 3.其实，每个地方都由各具地域特色的事物，看到家乡的美景、美食和特有的文化，我们就会想到家乡的亲人。 4.今天，我们就一起来学习二年级上学期道德与法制第四单元的第三课《可亲可敬的家乡人》。 所谓家乡人，就是和我们一起生活在同一个地方的人们。同学们，你们注意到了吗？生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖，课前同学们还对自己熟悉的家乡人进行了观察，下面就让我们来分享一下自己的故事吧。 【设计意图】：通过家乡的美景、美食及文化，引起学生对家乡产生共鸣，引出“家乡人”这一词，通过游戏“图片猜猜猜”激发学生学习的积极性，以此导入新课，引领学生初步理解什么是家乡人，产生对家乡人的亲切感。 二、发现校园里的家乡人 1.你们最熟悉的身边人是谁呢？生活在他的身边，你有什么感受呢？让我们一起来听一听同学们的分享。 2.总结：同学们，我们的校园里不仅有老师、还有校医、保洁阿姨等很多我们熟悉的人，他们在各自的岗位上默默地工作着、奉献着。老师给大家带来了一段视频，请大家认真观看。 （播放：教育工作者忙碌的身影视频） 3.视频中，哪些是你最熟悉的人，他们在做什么？生活在他们身边，你有什么感受？ （播放：音频） 4.总结：老师、同学、保洁阿姨、保安叔叔都是我们最熟悉的家乡人，他们用不同的方式关心着我们，像家人一样爱护着我们，和他们生活在一起，会让我们感到很温暖。 【设计意图】：通过生活实际经验，感知身边家乡人与自己的故事，感知身边家乡人带给我们的感受，是那样的亲切与友好，进一步感知“什么是家乡人”，“家乡人就在我们的身边”。 三、发现社区中的家乡人 1.同学们，俗话说，美不美家乡水，亲不亲故乡人呐，在刚刚分享的故事当中，我们感受到了来自校园里家乡人的温暖和友爱，其实，在我们生活的周围，我们居住的小区也还有很多我们没有觉察到的，但也在为我们默默付出的家乡人呢！你们能发现他们的身影吗？下面，让我们继续来分享交流。 （播放：音频） 2.师总：在我们生活中，当我们遇到困难的时候，需要他们来帮助我们解决，这些人就会很快来到我们身边，帮助我们解决困难，看来，我们美好的生活离不开他们的帮助与付出啊。 3.下面，让我们跟随爱观察的“探索”小组，一起去看一看他们的发现吧。请同学们来看一则短视频。 （播放《一起扛》） 4.藏在视频中的家乡人，你们找到了吗？是的，他们就是“红色志愿者、消防员、医生、抢险救援者” 5.同学们，刚刚过去的暑假，我们每一个河南人经历了一场不平凡的际遇，7月20日的洪水浪涛打碎了我们所有想象，这场突如其来的灾难与我们每个人息息相关，从众多的新闻和身边的事例中，我们感触很多。让我们来听一听“探索小组”带来的故事分享吧。 （志愿者爸爸的故事、小小志愿者的故事...） 6.感谢“探索”小组的分享，让我们看到更多默默付出的家乡人。他们中有我们身边的老师、同学、爸爸妈妈、消防战士还有许许多多叫不出名字的陌生人，在这次的灾难中，大家都挺身而出，为了我们家乡的建设，和我们的生活更加便捷，每天都在默默地付出着。【设计意图】：通过我们身边的时事事件以及身边的真人真事，了解家乡人在平凡岗位上辛勤付出的故事，感知每一个家乡人的渺小与伟大，感知家乡人的真诚、亲切，感受家乡人身上的可贵品质，激发学生对家乡人的尊重与喜爱之情。 1.那么我们怎么才能向他们表达感谢呢？同学们，你们会怎么做呢？ （送水、写信、问候、做好自己、光盘行动、画一幅画......） 2.同学们，你们做得真棒，老师为你们竖起赞美的大拇指。 3.可是在生活中，还有这样的情景，你遇到过下面短片里中出现的情况吗？ （反面例子小故事嫌弃视频） 4.师总：视频中的行为希望我们不要在生活中出现，因为每一份工作都有自己的价值，没有贵贱之分，都应该得到人们的尊重，我们的生活离不开家乡人的辛苦付出，大家要从实际行动做起，从小事做起，尊重和感谢他们为我们和家乡所做的一切。 【设计意图】：本环节通过学生的交流与感悟，引导学生感悟家乡人的可贵品质，激发他们的榜样学习精神，同时，引导学生学会感谢和尊重每一位辛勤劳动的人，从而进一步激发学生对家乡的热爱之情。 四、可敬的家乡 1.同学们，刚刚我们了解许多家乡人的故事，他们不仅可亲，还非常可敬呢！下面让我们举行“可敬的家乡人推选会”活动，把你们认为可敬的家乡人推选出来，讲一讲他的故事，并授予他荣誉勋章吧！ 2.我们来听一听同学们的分享。 3.感谢同学的分享，同学们你们看，只要你细心地去发现，就会知道我们在中原大地上，还有很多历史的名人值得我们去学习、去尊敬。 4.不仅如此，在我们生活中，还有很多普通人也非常值得我们去尊敬，（PPT）他也许是风雨无阻为我们送货物的快递员叔叔，也许是清扫街道的环卫工阿姨，也许是收拾废品的爷爷......每一位辛勤劳动的人们都值得我们尊敬。 5.同学们，这节课，我们了解了很多可亲可敬的家乡人的故事，他们用平凡的双手创造了不平凡的故事，我们的家乡人，他们聪明、勤劳、热心、敬业...我们为这些可亲可敬的家乡人，感到骄傲和自豪！ 【设计意图】：通过家乡人的名人、感动人物，感知家乡人对家乡建设的辛苦付出，感知家乡人对家乡的热爱之情，加强学生对可亲可敬家乡人的热爱与尊重之情。 课下，同学们还可以根据小锦囊的提示，运用这些方法，继续对身边的家乡人展开调查，去寻找可亲可敬的家乡人，像他们学习。同学们，这节课就上到这里 。再见！
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