资源简介

(共20张PPT)
自然资源的基本特征
本节内容
可再生资源与非可再生资源
总量丰富，人均不足
学习目标：
1、明确自然资源的分类，结合实例区分可再生资源和非可再生资源。
2、运用图标资料，概括我国自然资源的基本特征。
3、通过图文资料知道我国资源利用中存在的问题及采取的对策，养成节约和保护自然资源的行为意识。
课堂探究
任务 了解什么是自然资源，能够根据自然资源的基本特征，
举例说出再生资源和非可再生资源的区别。
下列哪些属于自然资源？
什么是自然资源？
自 然资 源
人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质与能量。
三层含义：
1．必须直接从自然界获得，即具备“自然属性”；
2．必须能用于生活生产，即具备“经济属性”；
3．既包括物质也包括能量。
下列哪些属于自然资源？
新课学习
皮鞋
羊毛衫
藏羚羊
土地
水稻
阳光
下面哪些属于自然资源？
闪电
实践操练
天然宝石
√
√
√
√
可以在较短时间内更新、再生、或者
可以循环使用，称为可再生资源。
再生过程非常缓慢，相对于人类历史而
言，几乎不可再生，用一点就少一点，
称为非可再生资源。
可再生资源：
非可再生资源：
自然资源主要类型
土地、阳光、森林、水、水能等
煤炭、石油、铁矿等
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
可再生资源是“取之不尽用之不竭”的吗？
在休渔期非法捕捞、违规 使用细密的渔网捕捞、过度捕捞，使得渔业资源日益减少，甚至枯竭。图为2012年捕捞旺季，在海南琼海渔民的渔获中，大鱼罕见。
长期以来，由于大量工农生产和生活污水的排入，太湖污染现象严重。2007年五六月间，太湖爆发了严重的蓝藻污染，江苏无锡全城的自来水水源地被污染，生活用水和饮用水严重短缺，商店、超市里出售的饮用水被抢购一空。图为当时无锡某超市空空荡荡的饮用水货架。
探究
我们应该如何对待
自然资源？
感 悟
可再生资源不是”取之不尽，用之不竭”的
对可再生资源，要合理利用，注意保护和培育，实现可持续利用，
对非可再生资源，要珍惜和节约使用。
可再生资源不是“取之不尽，用之不竭”的，如果我们不节约和保护，可再生资源也会枯竭的。
区别以下自然资源中哪些是可再生资源和非可再生资源
温泉
树木
草地
潮汐能
藏羚羊
风能
海鱼
核能
天然气
花岗岩
可再生资源有： 。
非可再生资源有： 。
想一想
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
①②③④⑤⑥⑦
⑧⑨⑩
总量丰富，人均不足
人均
总量丰富，人均不足 基本特征
1.据图1可知，我国土地、水、森林、矿产等自然资源的总量均居世界前列。说明我国自然资源总量_______。
2.据图2可知，我国自然资源的人均占有量远_____（填“低”或“高”）于世界平均水平。原因是我国________。
丰富
低
人口众多
我国自然资源的基本特征：__________，__________
总量丰富
人均不足
总量丰富，人均不足 我国保障资源供给的措施
我国自然资源相对短缺
____增长
人口
自然资源____________将持续减少
自然资源相对短缺
____增长
自然资源____________将持续减少
经济
人均占有量
需求量
改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增值使用。
培养节约能源的意识。
开发新材料、新能源。
扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。
……
保障资源供给的主要措施
面对这种情况，我们可以采取哪些措施呢？
你还能说出哪些？
垃圾分类回收
减少使用一次性消费品
不用或少用贺卡
知识梳理
1．下列属于自然资源的是（ ）。
A．钢铁 B． 两极冰川 C．小麦 D．森林
D
达标测试
2．下列属于非可再生资源的是 （ ）。 A．森林 B． 河流 C． 煤炭 D．阳光
C
3．表中数据说明我国资源特点是 （ ）。
A．总量丰富 人均不足 B．分布不均 人均不足
C．总量丰富 类型齐全 D．分布不均 类型齐全
C
下表为我国部分国情资料，据此回答问题。
自然资源 陆地面积 矿产资源 耕地面积 河流年 径流量 森林面积
总量居世界的位次 3 3 4 6 6
人均占有量占世界平均水平的比例 1/3 1/2 1/3 1/4 1/5
4．下列做法中，错误的是（ ）。
A．垃圾分类回收 B．生活用水做到一水多用
C．大量使用一次性消费品 D．日常不用或少用贺卡
C

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