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2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 4.1 和朋友在一起 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用时间 5.朋友见证成长历程具体体现？6.我们应该与什么样的人交朋友？（P43）要求：1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。二、互助释疑（一）师友释疑 （二）教师释疑目标导学一：我的朋友圈活动一：教材38页“运用你的经验”见课件在右面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）。△快乐的事，你最愿意与谁分享？□心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？☆遇到了困难，你最愿意向谁求助？○你最愿意与谁一起外出游玩？教师点拨：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。活动二：教材39页“探究与分享”见课件：在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字。）思考：请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 1.你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 2.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？师友讨论互动，教师点拨：课堂笔记：1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？（P39-P40）①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。②自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
课标 “我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”
核心素养教学目标 道德修养：知道友谊的重要作用，养成团结友爱的个人美德和优良品行。健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。责任意识：1.了解自己的朋友圈和交友现状，认识友谊对人生成长的重要作用。2．提高对友谊的理解能力，学会处理在交友过程中遇到的问题的能力，提高与人交往的能力，养成正确对待和处理朋友关系的良好行为习惯。
教学重点 重点：认识友谊在生活中的重要作用。
教学难点 友谊圈的变化。
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、导学自学（一）新课导入：“以文会友，以友辅仁.” —《论语 颜渊》意思是：君子用文章学问来聚会朋友，用朋友来帮助自己培养德仁教师：朋友和友谊是人生的永恒话题，今天我们共同来学习第四课第一框《和朋友在一起》导入新课：4.1 和朋友在一起自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟）1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？（P39-40）2.与朋友交往的过程中，会遇到哪些问题？（P40）3.经常梳理自己的朋友关系有什么意义？ （了解并反思自己的交友现状有什么意义？）（P40）4.★友谊的力量体现在哪些方面？ （朋友的重要性、影响）（P41-P43）
2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
③自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。活动三：教材40页“探究与分享”见课件思考：1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 2.你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？课堂笔记：2.与朋友交往的过程中，会遇到哪些问题？（P40）①对友谊的渴望，让我们相互靠近。②在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。3.经常梳理自己的朋友关系有什么意义？（了解并反思自己的交友现状有什么意义？）（P40）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。目标导学二：友 谊 的 力 量活动四：1.朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。 2.完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？教师点拨：（1）提示：根据自己的实际情况完成自己的“朋友影响力”图。（2）我发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。活动五：教材42页“探究与分享”见课件学生思考： 你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。教师点拨：（1）经历：根据自己的实际情况回答。（2）感受：朋友，见证了我们一起走过的成长历程。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，我们感受到自己的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。活动六：播放视频《马克思和恩格斯的友谊》，感悟伟大友谊。师生互动，教师总结。课堂笔记：★友谊的力量体现在哪些方面？（朋友的重要性、影响）（P41-P43）①影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。6.我们应该与什么样的人交朋友？（P43）三、练习拓展（解牛真题）见课件1.(2022安徽中考)友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是①寒雪梅中尽，春风柳上归 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情③海内存知己，天涯若比邻 ④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.长大，意味着可以像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。这表明①朋友在我们的生活中有着重要的作用②青少年渴望与同龄人成为朋友③与人交往是青少年独有的心理上的内在需要④通过交友，能够实现心灵沟通，保持心情愉快①③④ B.①②④ C．①②④ D．②③④3.(2023福建福州二模)某大学同一寝室的6名女生，四年生活在一起，她们能以优秀的彼此为目标，相互监督，相互鼓励，携手并进，最终都以优异的成绩成功保送研究生。这一事例说明( )①朋友对一个人的影响很大 ②好朋友之间无需界限和分寸③竞争必然给友谊带来伤害 ④真正的朋友能促进人的成长A.①② B.①④ C.②③ D.③④四、总结提升：师友总结谈收获，教师总结（见板书）。
分层作业 全 部：课时练基础题1——40：课时练全部
板书设计
反思提升
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课题 4.1 和朋友在一起 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 5.朋友见证成长历程具体体现？ 6.我们应该与什么样的人交朋友？（P43） 要求：1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 二、互助释疑 （一）师友释疑 （二）教师释疑 目标导学一：我的朋友圈 活动一：教材38页“运用你的经验”见课件 在右面的情境中，你的选择会是谁？ 请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）。 △快乐的事，你最愿意与谁分享？ □心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ ☆遇到了困难，你最愿意向谁求助？ ○你最愿意与谁一起外出游玩？ 教师点拨：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 活动二：教材39页“探究与分享”见课件： 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。 横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字。） 思考：请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 1.你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 2.随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 师友讨论互动，教师点拨： 课堂笔记：1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？（P39-P40） ①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 ②自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
课标 “我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”
核心 素养 教学 目标 道德修养：知道友谊的重要作用，养成团结友爱的个人美德和优良品行。 健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。 责任意识： 1.了解自己的朋友圈和交友现状，认识友谊对人生成长的重要作用。 2．提高对友谊的理解能力，学会处理在交友过程中遇到的问题的能力，提高与人交往的能力，养成正确对待和处理朋友关系的良好行为习惯。
教学 重点 重点：认识友谊在生活中的重要作用。
教学 难点 友谊圈的变化。
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
一、导学自学 （一）新课导入：“以文会友，以友辅仁.” —《论语 颜渊》 意思是：君子用文章学问来聚会朋友，用朋友来帮助自己培养德仁 教师：朋友和友谊是人生的永恒话题，今天我们共同来学习第四课第一框《和朋友在一起》导入新课：4.1 和朋友在一起 自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？（P39-40） 2.与朋友交往的过程中，会遇到哪些问题？（P40） 3.经常梳理自己的朋友关系有什么意义？ （了解并反思自己的交友现状有什么意义？）（P40） 4.★友谊的力量体现在哪些方面？ （朋友的重要性、影响）（P41-P43）
2023—2024学年第一学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备
③自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 活动三：教材40页“探究与分享”见课件 思考：1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 2.你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 课堂笔记：2.与朋友交往的过程中，会遇到哪些问题？（P40） ①对友谊的渴望，让我们相互靠近。 ②在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。 3.经常梳理自己的朋友关系有什么意义？（了解并反思自己的交友现状有什么意义？）（P40） 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 目标导学二：友 谊 的 力 量 活动四：1.朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。 2.完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？ 教师点拨：（1）提示：根据自己的实际情况完成自己的“朋友影响力”图。（2）我发现朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 活动五：教材42页“探究与分享”见课件 学生思考： 你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。 教师点拨：（1）经历：根据自己的实际情况回答。 （2）感受：朋友，见证了我们一起走过的成长历程。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，我们感受到自己的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 活动六：播放视频《马克思和恩格斯的友谊》，感悟伟大友谊。 师生互动，教师总结。 课堂笔记：★友谊的力量体现在哪些方面？ （朋友的重要性、影响）（P41-P43） ①影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 6.我们应该与什么样的人交朋友？（P43） 三、练习拓展（解牛真题）见课件 1.(2022安徽中考)友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的是 ①寒雪梅中尽，春风柳上归 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③海内存知己，天涯若比邻 ④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.长大，意味着可以像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。这表明 ①朋友在我们的生活中有着重要的作用 ②青少年渴望与同龄人成为朋友 ③与人交往是青少年独有的心理上的内在需要 ④通过交友，能够实现心灵沟通，保持心情愉快 ①③④ B.①②④ C．①②④ D．②③④ 3.(2023福建福州二模)某大学同一寝室的6名女生，四年生活在一起，她们能以优秀的彼此为目标，相互监督，相互鼓励，携手并进，最终都以优异的成绩成功保送研究生。这一事例说明( ) ①朋友对一个人的影响很大 ②好朋友之间无需界限和分寸 ③竞争必然给友谊带来伤害 ④真正的朋友能促进人的成长 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 四、总结提升：师友总结谈收获，教师总结（见板书）。
分层作业 全 部：课时练基础题 1——40：课时练全部
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