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(共27张PPT)
§5.2 染色体变异
Chromosomal variation
人教版高一生物必修二第五章《基因突变及其他变异》
核心素养目标
举例说出染色体数目变异类型
举例说出染色体结构变异的类型，区分易位与交叉互换；
利用模型探究染色体组、二倍体的组成，并学会判断染色体组数和生物体倍性的方法；
自主预习，时间5分钟
预习提示：
1、结合课本相关内容，完成预习案；
2、自主思考预习案检测题。
预习案检测题：（结合预习案内容回答）
大多数对生物体是不利的，有的甚至会死亡
基因的数目或排列顺序发生改变
导致性状的改变
缺失、重复、易位、倒位
预习案检测题：（结合预习案内容回答）
2、填空
染色体组：细胞中的一组（ ）染色体，它们在
（ ）和（ ）上各不相同，携带着
控制生物生长、发育、（ ）和（ ）。
二倍体：由（ ）发育而来，体细胞中含有（ ）
个染色体组的个体
单倍体：体细胞中含有（ ）染色体数目的个体。
非同源
形态
功能
遗传
变异
受精卵
两
本物种配子
自主探究：（4分钟）
范围：探究案 一、二
要求：
1、对探究案独自思考并进行整理，初步形成大体思路。
2、一对一交换意见，确立正确的答案。
合作探究：（6分钟）
要求：（全体起立）
1、以小组为单位积极交流，组长帮助组员理解并处理各探究内容。
2、补充完善答案准备展示。
踊 跃 展 示
展示内容 展示小组 展示位置
探究一
前黑板
探究二
前黑板
前黑板
踊 跃 展 示
展示内容 展示小组 展示位置
探究一 5组
前黑板
探究二 3组（染色体组）
前黑板
8组（二倍体、多倍体、 单倍体）
前黑板
精彩点评，一起分享
点评部分 点评内容 点评
探究一 区分易位和交叉互换
探究二 染色体组
二倍体、多倍体、单倍体
【要求】
1.点评同学脱稿点评，清晰大声地表述你的思路和解题方法
2.说出是否正确，总结方法、规律。
3.非点评同学都要认真倾听、积极思考、迅速记录，大胆提
出疑问和补充观点
1组
易位
d e f
a b c
交叉互换
B C
b c
A
a
探究一： 区分染色体易位和交叉互换
区别 易位 交叉互换
变异类型
范围
光学显微镜下是否观察到
图示
染色体结构变异
基因重组
非同源染色体之间
同源染色体的非姐妹染色单体之间
是
否
精彩点评，一起分享
点评部分 点评内容 点评
探究一 区分易位和交叉互换
探究二 染色体组
二倍体、多倍体、单倍体
【要求】
1.点评同学脱稿点评，清晰大声地表述你的思路和解题方法
2.说出是否正确，总结方法、规律。
3.非点评同学都要认真倾听、积极思考、迅速记录，大胆提
出疑问和补充观点
1组
4组
探究二： 染色体组
1、每个细胞中有几条染色体？
2、每个细胞中的染色体有几种形态？
3、每个细胞中有几个染色体组？
1个、 2个、 3个
3条、 6条、 9条
3种、 3种、 3种
判断染色体组数的方法：
【总结】
判断染色体组数的方法：
【总结】
1.看染色体形态：
相同形状的染色体有几条，就有几个染色体组
2.看染色体数目和染色体形态数：
染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数
精彩点评，一起分享
点评部分 点评内容 点评
探究一 区分易位和交叉互换
探究二 染色体组
二倍体、多倍体、单倍体
【要求】
1.点评同学脱稿点评，清晰大声地表述你的思路和解题方法
2.说出是否正确，总结方法、规律。
3.非点评同学都要认真倾听、积极思考、迅速记录，大胆提
出疑问和补充观点
1组
4组
2组
探究二： 2.二倍体、多倍体、单倍体
生物体 二倍体 多倍体 单倍体
发育起点
染色体组数
规律总结：二倍体、多倍体与单倍体的关键区别，先看 ，再看 。
受精卵
受精卵
配子
2个
3个或3个以上
与配子相同
发育起点
染色体组数
你学到了什么？
课堂小结
达标训练
1.图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属（ ）
A、重组和易位 B、易位和易位
C、易位和重组 D、重组和重组
A
2.已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 ( )
D
3.已知某二倍体生物的体细胞中含有8条染色体，则下列可表示该生物一个染色体组的是（ ）
A、 ①② B、③④ C、①③ D、②④
C

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