资源简介

(共26张PPT)
多姿多彩说能力
川教版 六年级 上册
教学目标
1.帮助学生进一步认识能力是多样的，每个人都有多种能力。
2.学生了解多元智能理论，发现自己的能力优势。
3.激发学生进一步提升自己能力意识、信心和行动。
新知导入
人的能力是多种多样的 ，同学们说一说你具备哪些能力特长呢？
新知讲解
阅读《新龟兔赛跑·第三次比赛》的故事。
因为乌龟会游泳，而兔子对游泳一筹莫展了，乌龟利用自己的游泳技能取得了比赛胜利。
这个故事告诉我们能力是多样的，不同的能力在不同的场合派上用场。
交流分享: 为什么第三次乌龟能赢得比赛？
心
灵
的
故
事
新知讲解
阅读《新龟兔赛跑·第三次比赛》的故事。
这个故事告诉我们能力是多样的，不同的能力在不同的场合派上用场。我们要了解自己的能力，学会发挥自己的长处。
交流分享: 这个故事给你什么启示？
心
灵
的
故
事
新知讲解
哪一种能力可以派上用场，与生活环境、我们要完成的任务有很大的关系。
指
点
迷
津
我国内蒙古阿拉善盟等地区的牧民以擅长套马为荣。
新知讲解
哪一种能力可以派上用场，与生活环境、我们要完成的任务有很大的关系。
指
点
迷
津
生活在我国黑龙江省以渔猎为生的赫哲族人来说，捕鱼的能力对于他们的生活是特别重要的。
新知讲解
人类的智能包括哪些能力？
能力是多元的,各种能力都有用武之地。人类的智能是多元的，包括语言智能、音乐智能、视觉-空间智能、肢体运动智能、逻辑-数学智能、内省智能、人际智能等。
指
点
迷
津
新知讲解
能力是多元的，是方方面面的，学习能力只是其中的一种能力，就像每个人都有优点和缺点一样，在那么多的能力中，总有你擅长的一种。
指
点
迷
津
新知讲解
活
动
在
线
活动 1 他们都有哪些能力？
请大家4～6人一组，分组讨论下列图中的八类人物都具备哪些能力。你比较欣赏哪一种能力？为什么？
快餐店服务员： 语言智能，人际智能。能够快速、准确地满足客户需求。
汽车修理师： 视觉——空间智能，肢体运动智能。有修复和诊断车辆的各种故障的能力。
新知讲解
活
动
在
线
活动 1 他们都有哪些能力？
歌手： 音乐智能。
外科医生： 肢体运动智能，具有医学知识和技能，能够进行高难度的手术和治疗。
野外摄影师： 有视觉——空间智能，能摄影 。
新知讲解
活
动
在
线
活动 1 他们都有哪些能力？
游泳运动员： 肢体运动智能 。
作家： 具有人际智能，有创造力和写作才能。
教师： 具有人际智能，能够帮助学生掌握知识和培养良好的学习习惯。
新知讲解
其实我们可以看出，有些能力是各行各业都需要的，有些能力是某一职业特需的能力。也许我们现在还不能确定的知道今后我们想要从事什么工作，所以现在我们就要去认识一下自己现阶段已经具备了哪些能力。
指
点
迷
津
新知讲解
活
动
在
线
活动 2 列一列自己的能力
每个人都有许多种能力，你觉得自己都有哪些能力呢？请将你的能力列出来。如果你不是很清楚自己的能力,可以问一问你的好朋友，有时候好朋友能发现被你自己忽视的能力哟！
1.写作能力：我擅长写作，能够清晰、准确地表达自己的思想和情感。
2.沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与他人进行有效的交流和合作，协调解决问题。
新知讲解
活
动
在
线
活动 2 列一列自己的能力
3.学习能力：我具备较强的学习能力，能够快速学习新的知识和技能。
4.团队合作能力：我能够与他人协作完成任务，共同实现团队目标。
5.厨艺能力：我能够制作家庭中常吃的几种各种美食。
6.歌唱能力：我的嗓音清脆、悦耳，具有歌唱能力。
新知讲解
实
践
指
南
能力是多种多样的，我们可以对照下表，来看看自己都有哪些能力。
能力 含义
1. 创意 有别出心裁的想法，可以用新颖的或者别人想不到的方法解决问题
2. 调解 善于帮助别人解决冲突，比如擅长劝架
3. 多任务管理 可以同时做几件事情，而且都能做得很好
4. 观察 观察能力强，经常能注意到别人注意不到的细节
5. 激励 善于鼓励他人,使他人能积极投入
6. 计划和组织 善于确定目标、制订计划和实施计划
7. 情绪调节 善于倾听和接纳别人，能控制愤怒情绪，保持冷静，能做别人的开心果
8. 临场发挥 在没有准备的情况下也能发挥自己最好的水平
9. 时间管理 把自己的事情安排得井井有条，总能按时完成任务，不会临时抱佛脚
10. 团队合作 善于与他人合作,别人觉得你是一个很好的合作伙伴
新知讲解
通过学习和不断磨炼提高自己的能力
实
践
指
南
新知讲解
如何提升自己个人能力？
拓
展
延
伸
1.持续学习：不断地学习新知识和技能，并不断地完善自己的知识结构和技能体系。
2.多思考多总结：对于已有的知识和技能，需要经常进行思考，提炼其精髓，并进行总结和归纳，以便反复学习和实践。
3.勇于实践：除了学习，还需要积极参加实践活动，锻炼自己的实际能力和经验，丰富自己的经历和认知。
新知讲解
如何提升自己个人能力？
拓
展
延
伸
4.主动探索新领域：尝试去探索和了解新的领域和方向，开拓自己的视野和思路，从而得到更广泛的发展机会和空间。
5.与他人交流：和他人交流、学习、合作，可以获得来自不同领域、不同背景的知识和经验，并从中获得启发和帮助。
新知讲解
说出你知道的有关能力的名言警句、美句。
拓
展
延
伸
成功者拥有一流的态度技巧和能力。
有能力的人，就去做。没有能力的人，就去教。勇敢是一种基于自尊的意识而发展成的能力。
对于一个能力强劲的人来说，无事不能为。
天才就是无止境刻苦勤奋的能力，聪明出于勤奋，天才在于积累。
一个有负责能力的人就是人家可以对他托付一切的人。
课堂练习
说一说，你具有的能力及其故事， 和同学们一起分享。
作业布置
亲子分享
爸爸妈妈的能力新发现
同学们，让我们用善于发现的眼睛，去观察爸爸妈妈都有哪些能力吧，相信大家一定会有很多发现。把我们的发现与爸爸妈妈分享，然后请他们跟我们聊一聊，他们是不是还有一些我们不知道的能力呢？
爸爸的能力新发现：
妈妈的能力新发现：
课堂总结
同学们，我们每个人能力是独特性和多样性，我们要积极发现、提升和自己的能力，从而让我们的生活更加充实和精彩。
板书设计
多姿多彩说能力
了解人类的智能包括哪些能力
实践中感受不同职业具有不同的能力
能力具有多样性和实践中逐渐
提高拓展延伸
谢谢
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川教版心理健康教育六年级
第5课《多姿多彩说能力》教学设计
课题 多姿多彩说能力 单元 第5课 学科 心理健康教育 年级 六年级
教材分析 《多姿多彩说能力》是六年级心理健康教育的主题活动，通过心灵故事，活动在线等系列活动，引导学生了解自己的能力结构，同时激发学生进一步提升自己能力的意识、信心和行动，给学生不同的体验和学习主旨，让学生用多元的视角探索和发现自己的能力，进一步进行能力提升和能力探索。
学习目标 1.帮助学生进一步认识能力是多样的，每个人都有多种能力。2.学生了解多元智能理论，发现自己的能力优势。3.激发学生进一步提升自己能力意识、信心和行动。
重点 让学生用多元的视角初步探索和发现自己的能力。
难点 让学生发现自己的能力优势，激发学生提升能力的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，人的能力是多种多样的 ，说一说你具备哪些能力特长呢？能言善辩；会演奏乐器；体育好；会跳舞；会画画，会打羽毛球；有组织能力......刚才大家说的，其实是生活中我们观察到的七种能力。那么，你知道具体是哪七种能力吗？今天，我们一起学习《多姿多彩说能力》从中寻找答案吧！ 出示课题。 互动交流 引出主题——多姿多彩说能力
讲授新课 一、心灵的故事1.阅读《新龟兔赛跑·第三次比赛》的故事。 2.交流分享:为什么第三次乌龟能赢得比赛？因为乌龟会游泳，而兔子对游泳一筹莫展了，乌龟利用自己的游泳技能取得了比赛胜利。 这个故事给你什么启示？这个故事告诉我们能力是多样的，不同的能力在不同的场合派上用场。我们要了解自己的能力，学会发挥自己的长处。指点迷津1.哪一种能力可以派上用场，与生活环境、我们要完成的任务有很大的关系。我国内蒙古阿拉善盟等地区的牧民以擅长套马为荣。生活在我国黑龙江省以渔猎为生的赫哲族人来说，捕鱼的能力对于他们的生活是特别重要的。人类的智能包括哪些能力？能力是多元的,各种能力都有用武之地。人类的智能是多元的，包括语言智能、音乐智能、视觉-空间智能、肢体运动智能、逻辑-数学智能、内省智能、人际智能等。这些是生活中我们经常观察到的七种智能。当然，人类的智能绝不仅限于这七种，还有更多的智能等着我们去发现。三、活动在线活动 1 他们都有哪些能力？请大家4～6人一组，分组讨论下列图中的八类人物都具备哪些能力。你比较欣赏哪一种能力？为什么？快餐店服务员：语言智能，人际智能。能够快速、准确地满足客户需求。 汽车修理师： 视觉——空间智能，肢体运动智能。有修复和诊断车辆的各种故障的能力。歌手： 音乐智能。外科医生： 肢体运动智能，具有医学知识和技能，能够进行高难度的手术和治疗。 野外摄影师： 具有视觉——空间智能，能摄影 。 游泳运动员： 肢体运动智能 。 作家： 具有人际智能，有创造力和写作才能。 教师： 具有人际智能，语言智能，能够帮助学生掌握知识和培养良好的学习习惯。 活动 2 列一列自己的能力每个人都有许多种能力，你觉得自己都有哪些能力呢？参考教材P31页的图表以及咨询自己的小伙伴看看自己都有哪些能力。请将你的能力列出来。1.写作能力：我擅长写作，能够清晰、准确地表达自己的思想和情感 。2.沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与他人进行有效的交流和合作，协调解决问题。3.学习能力：我具备较强的学习能力，能够快速学习新的知识和技能 。4.团队合作能力：我能够与他人协作完成任务，共同实现团队目标。5.厨艺能力：我能够制作家庭中常吃的几种各种美食 。6.歌唱能力：我的嗓音清脆、悦耳，具有歌唱能力。 四、实践指南1.大家列出的几种能力只是人所具备的能力的一小部分，还有各种各样的能力有待我们去发现。别看我们只是普通的小学生,我们已经拥有很多种能力了！2.能力是可以通过学习与实践逐步提高的。2010年，20出头的断臂少年刘伟在电视节日“中国达人秀第一季”中用脚在钢琴上弹奏出动人心扉的乐曲，获得了当年该节目的总冠军。刘伟还会游泳，他在2005 年和 2006 年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军。同学们，想想我们自己的条件，学习很多技能都比刘伟容易得多，从现在开始行动起来，做点什么来提高自己的能力吧！五、拓展延伸1.如何提升自己个人能力？1.持续学习：不断地学习新知识和技能，并不断地完善自己的知识结构和技能体系。 2.多思考多总结：对于已有的知识和技能，需要经常进行思考，提炼其精髓，并进行总结和归纳，以便反复学习和实践。 3.勇于实践：除了学习，还需要积极参加实践活动，锻炼自己的实际能力和经验，丰富自己的经历和认知。 4.主动探索新领域：尝试去探索和了解新的领域和方向，开拓自己的视野和思路，从而得到更广泛的发展机会和空间。 5.与他人交流：和他人交流、学习、合作，可以获得来自不同领域、不同背景的知识和经验，并从中获得启发和帮助。 2.说出你知道的有关能力的名言警句、美句。成功者拥有一流的态度技巧和能力。有能力的人，就去做。没有能力的人，就去教。勇敢是一种基于自尊的意识而发展成的能力。对于一个能力强劲的人来说，无事不能为。天才就是无止境刻苦勤奋的能力，聪明出于勤奋，天才在于积累。一个有负责能力的人就是人家可以对他托付一切的人。 阅读与思考 阅读、思考、交流。 小组讨论列一列自己的能力拓展延伸 通过对故事的阅读，引导学生了解每个人都有自己的能力，要注意在生活学习中发挥自己的长处。了解多元能力和人类常见的七种能力分析讨论不同职业需要的能力，进一步认识能力与职业的关系引导学生发现自己的能力，发挥自己的优势，弥补自己的劣势，成为更好的自己，也可以为今后的职业做好准备。引导学生认识到能力是可以通过学习与实践逐步提高的，激发学生提升能力的意识了解我们可以如何提升个人能力，成为更好的自己，也可以为今后的职业做好准备。
课堂练习 说一说，你具有的能力及其故事， 和同学们一起分享。
课堂小结 同学们，我们每个人能力是独特性和多样性，我们要积极发现、提升自己的能力，从而让我们的生活更加充实和精彩。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书设计 5 多姿多彩说能力了解人类的智能包括哪些能力实践中感受不同职业具有不同的能力能力具有多样性和实践中逐渐提高拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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