资源简介

(共23张PPT)
远离嫉妒的诱惑
川教版 五年级 上册
教学目标
1.正确认识嫉妒心理，了解嫉妒带来的危害。
2.学会正确缓解以及消除嫉妒心理的办法。
3.树立健康向上的心理，培养不盲目攀比的健康的心理品质。
新知导入
《三气周瑜》的故事
视频中的周瑜为什么会被气死？
心存嫉妒之心，他嫉妒诸葛亮的才能。
新知讲解
阅读34页张明和王华的故事。
闷闷不乐，嫉妒张明取得了第一名。
交流分享: 当王华得知张明得到第一名时，他有什么反应？
心
灵
的
故
事
新知讲解
阅读34页张明和王华的故事。
王华不仅失去了张明这样的好朋友，而且学习成绩直线下降。
交流分享: 他这样做的结果会是怎样的呢
心
灵
的
故
事
我们遇到类似的情况又该怎么办呢
① 认识到产生嫉妒心理是很正常的事情，不用为自己产生嫉妒心理而感到羞愧。
②学会战胜嫉妒心理方法，让它成为让自己变得更优秀的动力。
新知讲解
什么是嫉妒？
嫉妒通常是指对于他人拥有的某种优势、成就、财富或特质感到不满或羡慕，并渴望拥有相同或类似的东西，甚至希望剥夺他人所拥有的东西。
指
点
迷
津
新知讲解
嫉妒的危害？
指
点
迷
津
（1）会影响个人的情绪，让人感到自卑、焦虑、愤怒或沮丧。
（2）影响人际关系，使朋友、同学都远离自己。
（3）有损身心健康.
（4）不利于自己的提高与进步。
新知讲解
活动1情景表演
同学们，请根据下面的情景分小组进行表演。
李琳：你们知道吗？汪云翔被评为大队委了！
王晓：有什么了不起，他的成绩还不如我呢！
沙军:就是!上次还是我提醒他值日的,要不然他就会被老师批评！
李烈：他能当上大队委，还不是他爸跟老师打了招呼！
李琳：你们就别瞎说了！汪云翔学习认真，成绩优秀，特别关心集体，为班级做了许多好事，我们应该向他学习，而不应该诋毁他。
活
动
在
线
新知讲解
讨论： 他们四个人中，谁的做法正确？为什么？
李琳的做法是正确的。她能够看到汪云翔的优点，并鼓励同学们向他学习，而不是诋毁他。
活
动
在
线
新知讲解
你在表演过程中有什么感受？
我感受到李琳是一个非常公正的同学，她能够看到别人的优点并鼓励同学们向他们学习。同时，我也感受到其他同学对汪云翔的不满和嫉妒，这让我意识到在班级中要学会欣赏他人，不要抵毁别人。
活
动
在
线
新知讲解
活动 2 自我检查
同学们，你们在学习以及生活中存在嫉妒心理吗？我们一起来做自我检查。 （阅读书第37-38页）
活
动
在
线
小结：面对生活的各种事情都会产生不良情绪，但我们要学会消除不良情绪。
新知讲解
活
动
在
线
对全班的情况做一个调查。（可只针对7-13分作统计）
小结：产生嫉妒心理是很正常的事情，不用为自己产生嫉妒心理而感到羞愧，关键是学会战胜嫉妒心理方法，让它成为你变得更优秀的动力。
新知讲解
活动 3 回忆行动
孙膑是战国时齐国人，著有著名的《孙膑兵法》。据《史记》记载，孙膑和庞滑曾同在一个老师门下学习兵法，庞滑在魏国当了大将军，请孙膑出山相助。孙膑来了以后，庞涓嫉妒孙膑的才能，设计迫害孙膑,使他落下残疾,不能行走。之后孙膑投奔齐国,被任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次大败魏军，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利。
活
动
在
线
新知讲解
你还知道哪些关于嫉妒的故事呢？选择其中一则写下来。
活
动
在
线
廉颇出于嫉妒之心，到处与蔺相如作对，多次羞辱他，但蔺相如每次都能谅解廉颇，最终廉颇被蔺相如的大局观念所打动了，熟悉到自己的小肚鸡肠，他向蔺相如负荆请罪，从今两人相敬如宾，共同辅佐君王，使赵国更富强昌盛，留下了“将相和”的美谈。
新知讲解
嫉妒心理既害人又害己。那么怎样才能化解嫉妒心理呢？
实
践
指
南
一是要认识嫉妒的危害，时刻提醒自己管理好嫉妒情绪。
二是少和别人做比较，多和自己比较，看看自己已取得了哪些成绩，进步了多少。
三是感激我们所拥有的一切。
四是寻找生活中的快乐。
五是学会自我抑制和自我宣泄。
六是转变思路。
新知讲解
说一说，你知道的有关嫉妒的名言警句？
拓
展
延
伸
嫉妒——心灵上的肿瘤。 ——艾青
妒人之能，幸人之失。——柳宗元
不要让嫉妒的蛇钻进你的心里，这条蛇会腐蚀你的头脑，毁坏你的心灵的。 ——亚米契斯
嫉妒是人性，不因嫉妒而失态乃至报复则是修养，我们无法压抑人性，但可以做到有教养。 —— 叔本华
多疑的人是不会因此而满足的：他们往往不是因为有什么理由而嫉妒，只是为了嫉妒而嫉妒，那是一个凭空而来、自生自长的怪物。——莎士比亚
课堂练习
说一说，你是怎样化解内心嫉妒情绪的， 和同学们一起分享。
课堂练习
说一说，你是怎样化解内心嫉妒情绪的， 和同学们一起分享。
作业布置
亲子分享
请爸爸妈妈回忆他们有没有嫉妒别人或被别人嫉妒的经历，把他们的经历记录下来。回忆一下自己有没有嫉妒别人或被别人嫉妒的经历，说一说当时的经过。
爸爸的经历：
妈妈的经历：
我的经历：
课堂总结
嫉妒和快乐、忧伤、生气一样，是和我们长期相伴的一种情绪，虽然它会带给我们一些麻烦，但我们掌握正确化解嫉妒的心理，制自己的情绪，智慧的与它相处，它就会成为我们进步的动力。
板书设计
远离嫉妒的诱惑
1.什么是嫉妒
2.嫉妒的危害
3.实践在线怎样理解嫉妒
4.如何化解嫉妒的心理
5.拓展延伸
谢谢
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川教版心理健康教育五年级
第6课《远离嫉妒的诱惑》教学设计
课题 远离嫉妒的诱惑 课时 第5课 学科 心理健康教育 年级 五年级
教材分析 小学生正处在身心发展、知识增长的关键时期，保持身心健康非常重要。而嫉妒是阻碍学生健康成长的一块绊脚石。本课通过心灵故事，实践活动，帮助学生正确认识嫉妒心理，学会正确缓解以及消除嫉妒心理的办法，促进每一个学生成长为心理健康、人格健全、全面发展的人。
学习目标 1.正确认识嫉妒心理，了解嫉妒带来的危害。2.学会正确缓解以及消除嫉妒心理的办法。3.树立健康向上的心理，培养不盲目攀比的健康的心理品质。
重点 正确认识嫉妒心理，了解嫉妒带来的危害。
难点 学会正确缓解以及消除嫉妒心理的办法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《三气周瑜》的故事。视频中的周瑜为什么会被气死？心存嫉妒之心，他嫉妒诸葛亮的才能。那么，我们如何远离嫉妒，又如何克服嫉妒呢？ 今天，我们一起学习《远离嫉妒的诱惑》从中寻找答案！出示课题。 观看视频思考回答问题 通过观看视频、设疑，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、心灵的故事1.阅读34页张明和王华的故事。 2.交流分享:（1）当王华得知张明得到第一名时，他有什么反应？ 闷闷不乐，嫉妒张明取得了第一名。（2）他这样做的结果会是怎样的呢 王华不仅失去了张明这样的好朋友，而且学习成绩直线下降。（3）我们遇到类似的情况又该怎么办呢 │① 认识到产生嫉妒心理是很正常的事情，不用为自己产生嫉妒心理而感到羞愧。 ②学会战胜嫉妒心理方法，让它成为让自己变得更优秀的动力。 二、指点迷津什么是嫉妒？嫉妒通常是指对于他人拥有的某种优势、成就、财富或特质感到不满或羡慕，并渴望拥有相同或类似的东西，甚至希望剥夺他人所拥有的东西。嫉妒通常是一种负面情绪，可以产生于各个领域。当一个人感到嫉妒时，他可能会感到自卑、焦虑、愤怒或沮丧。2.嫉妒的危害？（1）会影响个人的情绪，让人感到自卑、焦虑、愤怒或沮丧。（2）影响人际关系，使朋友、同学都远离自己。（3）有损身心健康.（4）不利于自己的提高与进步。三、活动在线活动1情景表演同学们，请根据下面的情景分小组进行表演。李琳：你们知道吗？汪云翔被评为大队委了！王晓：有什么了不起，他的成绩还不如我呢！沙军:就是!上次还是我提醒他值日的,要不然他就会被老师批评！李烈：他能当上大队委，还不是他爸跟老师打了招呼！李琳：你们就别瞎说了！汪云翔学习认真，成绩优秀，特别关心集体，为班级做了许多好事，我们应该向他学习，而不应该诋毁他。讨论：1. 他们四个人中，谁的做法正确？为什么？李琳的做法是正确的。她能够看到汪云翔的优点，并鼓励同学们向他学习，而不是诋毁他。2. 你在表演过程中有什么感受？我感受到李琳是一个非常公正的同学，她能够看到别人的优点并鼓励同学们向他们学习。同时，我也感受到其他同学对汪云翔的不满和嫉妒，这让我意识到在班级中要学会欣赏他人，不要诋毁别人。 活动 2 自我检查1.同学们，你们在学习以及生活中存在嫉妒心理吗？我们一起来做自我检查。（书第37-38页）。小结：面对生活的各种事情都会产生嫉妒情绪，但我们要学会消除不良情绪。 2.对全班的情况做一个调查。（可只针对7-13分作统计） 小结：产生嫉妒心理是很正常的事情，不用为自己产生嫉妒心理而感到羞愧，关键是学会战胜嫉妒心理方法，让它成为你变得更优秀的动力。活动 3 回忆行动孙膑是战国时齐国人，著有著名的《孙膑兵法》。据《史记》记载，孙膑和庞滑曾同在一个老师门下学习兵法，庞滑在魏国当了大将军，请孙膑出山相助。孙膑来了以后，庞涓嫉妒孙膑的才能，设计迫害孙膑,使他落下残疾,不能行走。之后孙膑投奔齐国,被任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次大败魏军，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利。你还知道哪些关于嫉妒的故事呢？选择其中一则写下来。廉颇出于嫉妒之心，到处与蔺相如作对，多次羞辱他，但蔺相如每次都能谅解廉颇，最终廉颇被蔺相如的大局观念所打动了，熟悉到自己的小肚鸡肠，他向蔺相如负荆请罪，从今两人相敬如宾，共同辅佐君王，使赵国更富强昌盛，留下了“将相和”的美谈。四、实践指南莎士比亚说过：“嫉妒是绿眼妖魔，谁做了它的俘虏，谁就要受到愚弄。”我国诗人艾青也说过：“嫉妒是心灵的肿瘤”心理学家经过研究发现，经常嫉妒别人的人，或多或少地患有一些疾病，如胃痛、偏头痛等。所以，嫉妒心理既害人又害己。那么怎样才能化解嫉妒心理呢？一是要认识嫉妒的危害，时刻提醒自己管理好嫉妒情绪。二是少和别人做比较，多和自己比较，看看自己已取得了哪些成绩，进步了多少。三是感激我们所拥有的一切。每天抽出几分钟的时间，想想自己的优点和长处，想想自己拥有的一切。在晚上睡觉前，列出当天所有让你心怀感激的事情。四是寻找生活中的快乐。快乐可以治疗嫉妒，要善于从生活中寻找快乐。如果快乐的情绪占主导地位，嫉妒心理就会得到化解。五是学会自我抑制和自我宣泄。自我抑制是治疗嫉妒心理的良药，自我宣泄是治疗嫉妒心理的特效药。可以找知心朋友或者家人，痛痛快快说个够，还可以借助各种兴趣爱好来宣泄和疏导，如唱歌、画画、下棋等。六是转变思路。不要沉浸在无谓的嫉妒情绪中，要用实际行动来改变自己，变“你行，我不行”为“你行，我也行”。 五、拓展延伸说一说，你知道的有关嫉妒的名言警句？嫉妒——心灵上的肿瘤。 ——艾青 妒人之能，幸人之失。——柳宗元 不要让嫉妒的蛇钻进你的心里，这条蛇会腐蚀你的头脑，毁坏你的心灵的。——亚米契斯 嫉妒是人性，不因嫉妒而失态乃至报复则是修养，我们无法压抑人性，但可以做到有教养。—— 叔本华 多疑的人是不会因此而满足的：他们往往不是因为有什么理由而嫉妒，只是为了嫉妒而嫉妒，那是一个凭空而来、自生自长的怪物。——莎士比亚 阅读、思考、交流。 阅读与思考 情景表演自我检查回忆行动实践指南拓展延伸 引导学生敞开心扉，分析嫉妒别人的不良现象及其成因，鼓励学生调节嫉妒心理引导学生认识到什么是嫉妒心理以及嫉妒心理的危害通过实践活动，引导学生调节嫉妒心理，学会良性比较，培养健康积极的心理。通过活动，了解自己的嫉妒心理，正确认识自我，使其转变成一种积极向上的动力。分享交流关于嫉妒的故事，引导学生嫉妒之心不可有。 引导学生认识到嫉妒对我们的生活有很多危害，要学会正确缓解以及掌握一些消除嫉妒心理的办法
课堂练习 说一说，你是怎样化解内心嫉妒情绪的， 和同学们一起分享。 说一说 引导学生思考摆脱嫉妒心理的方法，并学会在生活中运用它
课堂小结 嫉妒和快乐、忧伤、生气一样，是和我们长期相伴的一种情绪，虽然它会带给我们一些麻烦，但我们掌握正确化解嫉妒的心理，制自己的情绪，智慧的与它相处，它就会成为我们进步的动力。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 6 远离嫉妒的诱惑什么是嫉妒嫉妒的危害实践在线怎样理解嫉妒如何化解嫉妒的心理 拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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