资源简介

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信息技术 第6课 网上下载信息 教学设计
课题 网上下载信息 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级
教材分析 教程旨在帮助学生深入了解互联网的基础知识和发展历程，以及掌握与互联网相关的技能和工具。教材主要包括两大部分：理论知识和实践操作。在理论知识方面，教材涵盖了互联网技术、网络安全、信息检索和利用等多个方面，这些内容都是互联网从事者必须掌握的基本知识点。在实践操作方面，教材提供了一系列的实际操作案例，通过实践操作帮助学生应用所学知识，加深对互联网技术的理解和掌握。该教材在理论和实践方面都非常全面，有助于学生全面了解互联网的知识和技能，并能够在实践中不断积累经验和提升能力。
学习 目标 信息意识：培养个体对信息的敏感度和理解能力，能够有效地获取、分析信息； 计算思维：培养学生利用计算机下载内容的操作和思维； 数字化学习与创新：通过数字技术和互联网资源来进行学习、研究和创新； 信息社会责任：合法使用下载的信息，享受他人著作成果时要树立版权意识。
重点 学习如何网上下载信息
难点 将所学的网上下载信息知识运用到实践中
教学过程
教学环节 教师活动 学生 活动 设计 意图
导入新课 李鸣终于能依照爸爸的要求，随心所欲地查找信息了。他还能根据各课程的教学进度搜索相关的知识进行预习，渐渐地，老师、同学都对他刮目相看了，上至天文地理，下至新闻时事，大家都喜欢找他问问。今天语文课教的是《空城计》，老师让他把网上查找到的作者罗贯中的生平简介向同学们说说，大家听得津津有味，让他好不得意。课后，老师叫他把搜索到的下一节课的学习资料都带来，通过教学平台图文并茂地向同学们介绍。听了这话，李鸣暗想:这次麻烦来了!原来他还不知道怎样把网上的有用信息保存到自己的计算机里。不过，李鸣还是不动声色地一口答应下来。既然会从网上搜索问题答案了，他还用怕这个吗 问题：(1)针对不同类型的信息，可以采用哪些相应的下载方法？ (2)如何合理地收集、整理下载的信息 (3)从网上把别人的东西“占为己有”合法吗 问题分析： (1)网页信息下载；图片、视频、音频等资源下载；文档下载；数据库下载。 (2)建立文件夹分类；使用标签或关键词；编写README文件；定期清理和备份；使用专门的信息管理工具等。 (3)不合法。 把网络上对我们有用的东西保存在自己的计算机上，这就叫“下载”(Download)，针对不同类型的信息有不同的下载方法。下面我们就以收集《空城计》学习资料为例，学习怎样下载、整理不同类型的信息。 查看知识导入并思考问题 引出接下来所学知识，激发学生们的兴趣，锻炼学生的思考能力
讲授新课 新知讲解 建立下载信息分类文件夹 下载前，考虑到为了方便管理下载的信息，我们可以像分类整理网址收藏夹的办法一样，建立一个下载文件夹，并在里面建立多个分类文件夹。这样我们在上网时遇到用得上的东西，就可以下载到相应的文件夹中，如图2-2所示 也可以建立某一主题的文件夹，如“《空城计》学习资料”，里面再分为几个小类文件夹，用来收藏相应的下载信息，如图2-23所示。 这样将使下载的资料井然有序，养成这样的好习惯也将会为你以后的学习带来极大的方便。当然，你也可以在下载的过程中，根据需要建立新的文件夹。 下载文件 对于提供下载的软件或其他文件，网页上一般都做了下载链接，为了统短下载时间，通常网上提供下载的都是经过压缩处理的文件包，下载后必须用WinRAR或WinZip等压缩软件进行解压才能使用。 任务：请从网上搜索并下载《空城计》教学课件。 操作如下:(1)利用前面所学到的搜索方面的知识，搜索《空城计》课件，找到后单击下载链接，如图2-24所示。 (2)按图2-25所示操作保存文件，下载保存的文件名应尽量采用与内容对应的名称，使人一眼看上去就知道其内容。 (3)稍等片刻就可下载完毕，你可选择立即打开该文件或打开下载文件夹。 探究：下载文件的时候，由于各种原因没有完成下载就断网了，不得不重新开始，有无方法或者下载软件工具让你的下载更有效呢 使用下载管理器：大多数浏览器都有内置的下载管理器，但它们的功能可能相对有限。您可以尝试使用第三方下载管理器，如Free Download Manager、Download Accelerator Plus等，以提高下载速度。 三、对一些亮丽多彩、制作精美的网页爱不释手的时候，你是否想过把它们整页保存到自己的计算机中 浏览器一般都提供了“另存为”功能，可把整个网页打包下载。 任务：请打开一个你觉得有阅读价值的网页，并把整个网页保存下来。 例如，“网上三国”网站中就有不少内容值得下载，当你想保留这些网页时可进行如下操作: (1)单击IE“文件”菜单，选择“另存为”，如图2-26所示。 (2)在出现的对话框中指定保存位置和文件名。 保存后，在保存位置将得到一个网页文件和一个包含该网页图片等素材的文件夹，如图2-27所示。双击这个网页文件即可显示保存下来的该网页。 探究：若只下载网页中的部分内容如图片、部分文字，怎么办 1. 右键点击您想要下载的图片，然后选择“另存为”将图片保存到您的计算机上。 2. 若要下载部分文字，您可以使用鼠标选中您想要下载的文字，然后按下“Ctrl + C”复制文字。 3. 接下来，您可以将复制的文字粘贴到文本编辑器或其他文档中，以便保存。 四、下载网页中的图片 任务：请选择网页中你需要的图片，并把它们下载到你的电脑中。 可以用如图2-28所示的三种方法来完成这个任务。 注意:对于做了超链接的图片，不能应用方法3。 探究：使用键盘上的PrintScreen或者Alt+PrintScreen，以及截图工具对探究获取网页中的图片信息是否有帮助呢 Print Screen键：可以将整个屏幕的显示内容复制到剪贴板。然后，您可以打开图像编辑软件（如Paint），粘贴剪贴板中的内容，并将图像保存为文件。 Alt + Print Screen键：此快捷键允许您捕获当前激活的窗口或应用程序的屏幕截图。因此是有帮助的。 五、下载网页中的文字 对于网页中的部分文字信息，我们可以采用“复制”“粘贴”的办法，利用文字处理软件保存下来。 为了方便以后对下载资料的合理引用，除了复制文字信息外，通常还要记录资料的来源及作者等信息。我们可以建立某一个主题的文本文档，用来收集从众多网页上摘录、下载的相关材料，并以纲要小标题、来源、作者等信息进行整理。 六、利用云盘转存信息 随着网络技术的高速发展，“云”技术产生了。它把分布在世界各地大大小小的计算机资源通过网络组合在一起，发挥出和“超级计算机”一样强大的功能，数秒之内可以处理数以千万计甚至亿计的信息，透过网络它又像云一样弥漫空中、无所不在，并衍生出各种云应用，如云计算、云存储等。有时我们需在不同的平台上下载和存储信息，如手机上拍的照片想转存到计算机，或计算机中下载的信息想转存到手机，只需把信息都存储到云盘.无论用计算机还是手机都可共享云盘中的信息，如图2-29所示，而无须用数据线来转存了。 探究：上网注册一个云盘(网盘)账号，并将你电脑上的常用文档上传到探究]云盘(网盘)中存储起来。 七、合法使用下载信息 虽然互联网上的许多信息是免费的，但是网上的信息资源仍然受到知识产权的保护，我们在享受他人的著作成果时要树立版权意识，关注著作权人的版权声明，在获得许可的情况下合法地使用他人的作品。使用时应当标明作品来源、作者姓名、作品名称，不得侵犯著作权人依法享有的权利。 交流：在作文课上，有一位同学把网上下载的文章摘录合并后当成自己的作文交上去，这种行为对吗 请与同学们讨论交流一下，谈谈你的观点。 这种行为不合法，也不道德。 首先，从法律角度来说，同学从网上下载作文作为自己的作品上交，侵犯了原作者的著作权。根据《中华人民共和国著作权法》，著作权人享有作品的发表权、署名权、修改权等权利，未经著作权人许可，不得擅自使用、复制或者修改作品。其次，从道德角度来说，这种行为也违背了诚信原则。 知识拓展 不得随意下载个人信息 《最高人民法院、最高人民检察院关于办理侵犯公民个人信息刑事案件适用法律若千问题的解释》第四条规定，违反国家有关规定，通过购买、收受、交换等方式获取公民个人信息，或者在履行职责、提供服务过程中收集公民个人信息的，属于刑法第二百五十三条之一第三款规定的“以其他方法非法获取公民个人信息”。 下载互联网上的公民个人信息，是否构成侵犯公民个人信息，除了考虑是否在合理的范围内这一因素，主要考虑所下载的信息是否属于个人自行公开或者其他已经合法公开，如果属于个人自行公开或者其他已经合法公开的信息，那么不构成侵犯公民个人信息。 学习建立下载信息分类文件夹 学习如何下载文件 完成探究 完成任务和探究 学习下载网页中的图片和文字 。 学习利用云盘转存信息 学习合法使用下载的信息 进行知识拓展 让学生学会建立下载信息分类文件夹。 通过下载《空城计》教学课件实际案例引导学生学会下载网上文件 锻炼学生的实践能力 引导学生解决实际问题，并在探究中收获更多相关知识，加深所学 引导学生通过完成任务的形式，学会在网页中下载所需内容 引导学生学会用云盘储存的方式保存海量的内容数据 引导学生认识合法下载信息的重要性 拓宽学生知识面
作业布置 在计算机上面任选一个网站下载一段视频和三张照片，并保存至电脑文件夹“课堂作业”中。 在计算机上面完成作业 运用本节课所学知识完成作业，检验学生的学习程度。
板书 学生从板书中形成本课的知识结构，内化学习成果。 体现本课的设计思路，让学生明白本课学习了哪些内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
网上下载信息
七年级上册
教学目标
信息社会责任
合法使用下载的信息，享受他人著作成果时要树立版权意识。
数字化学习与创新
通过数字技术和互联网资源来进行学习、研究和创新；
计算思维
培养利用计算机下载内容的操作和思维；
信息意识
培养个体对信息的敏感度和理解能力，能够有效地获取、分析信息；
新知导入
李鸣终于能依照爸爸的要求，随心所欲地查找信息了。他还能根据各课程的教学进度搜索相关的知识进行预习，渐渐地，老师、同学都对他刮目相看了，上至天文地理，下至新闻时事，大家都喜欢找他问问。今天语文课教的是《空城计》，老师让他把网上查找到的作者罗贯中的生平简介向同学们说说，大家听得津津有味，让他好不得意。
新知导入
课后，老师叫他把搜索到的下一节课的学习资料都带来，通过教学平台图文并茂地向同学们介绍。听了这话，李鸣暗想:这次麻烦来了!原来他还不知道怎样把网上的有用信息保存到自己的计算机里。不过，李鸣还是不动声色地一口答应下来。既然会从网上搜索问题答案了，他还用怕这个吗
新知导入
(1)针对不同类型的信息，可以采用哪些相应的下载方法？
(2)如何合理地收集、整理下载的信息
(3)从网上把别人的东西“占为己有”合法吗
问题
新知导入
(1)网页信息下载；图片、视频、音频等资源下载；文档下载；数据库下载。
(2)建立文件夹分类；使用标签或关键词；编写README文件；定期清理和备份；使用专门的信息管理工具等。
(3)不合法。
问题分析
新知导入
把网络上对我们有用的东西保存在自己的计算机上，这就叫“下载”(Download)，针对不同类型的信息有不同的下载方法。下面我们就以收集《空城计》学习资料为例，学习怎样下载、整理不同类型的信息。
新知讲解
下载前，考虑到为了方便管理下载的信息，我们可以像分类整理网址收藏夹的办法一样，建立一个下载文件夹，并在里面建立多个分类文件夹。这样我们在上网时遇到用得上的东西，就可以下载到相应的文件夹中，如图2-2所示
一、建立下载信息分类文件夹
图2-22分类下载
新知讲解
也可以建立某一主题的文件夹，如“《空城计》学习资料”，里面再分为几个小类文件夹，用来收藏相应的下载信息，如图2-23所示。
图2-23 专题下载文件夹
新知讲解
这样将使下载的资料井然有序，养成这样的好习惯也将会为你以后的学习带来极大的方便。当然，你也可以在下载的过程中，根据需要建立新的文件夹。
新知讲解
对于提供下载的软件或其他文件，网页上一般都做了下载链接，为了统短下载时间，通常网上提供下载的都是经过压缩处理的文件包，下载后必须用WinRAR或WinZip等压缩软件进行解压才能使用。
二、下载文件
新知讲解
请从网上搜索并下载《空城计》教学课件。
操作如下:(1)利用前面所学到的搜索方面的知识，搜索《空城计》课件，找到后单击下载链接，如图2-24所示。
任务
单击下载链接
图2-24下载文件
新知讲解
(2)按图2-25所示操作保存文件，下载保存的文件名应尽量采用与内容对应的名称，使人一眼看上去就知道其内容。
(3)稍等片刻就可下载完毕，你可选择立即打开该文件或打开下载文件夹。
新知讲解
①单击另存为
②指定保存位置
也可以新建文件夹
③指定保存文件名
④单击保存按钮
图2-25 保存下载文件
新知讲解
下载文件的时候，由于各种原因没有完成下载就断网了，不得不重新开始，有无方法或者下载软件工具让你的下载更有效呢
探究
使用下载管理器：大多数浏览器都有内置的下载管理器，但它们的功能可能相对有限。您可以尝试使用第三方下载管理器，如Free Download Manager、Download Accelerator Plus等，以提高下载速度。
新知讲解
对一些亮丽多彩、制作精美的网页爱不释手的时候，你是否想过把它们整页保存到自己的计算机中 浏览器一般都提供了“另存为”功能，可把整个网页打包下载。
三、下载整个网页
新知讲解
请打开一个你觉得有阅读价值的网页，并把整个网页保存下来。
例如，“网上三国”网站中就有不少内容值得下载，当你想保留这些网页时可进行如下操作:
(1)单击IE“文件”菜单，选择“另存为”，如图2-26所示。
(2)在出现的对话框中指定保存位置和文件名。
保存后，在保存位置将得到一个网页文件和一个包含该网页图片等素材的文件夹，如图2-27所示。双击这个网页文件即可显示保存下来的该网页。
任务
新知讲解
图2-26 保存网页操作
新知讲解
若只下载网页中的部分内容如图片、部分文字，怎么办
探究
1. 右键点击您想要下载的图片，然后选择“另存为”将图片保存到您的计算机上。
2. 若要下载部分文字，您可以使用鼠标选中您想要下载的文字，然后按下“Ctrl + C”复制文字。
3. 接下来，您可以将复制的文字粘贴到文本编辑器或其他文档中，以便保存。
新知讲解
请选择网页中你需要的图片，并把它们下载到你的电脑中。
可以用如图2-28所示的三种方法来完成这个任务。
注意:对于做了超链接的图片，不能应用方法3。
四、下载网页中的图片
任务
新知讲解
方法1:在图片上单击鼠标右键，选择“图片另存为”保存该图片文件
方法 2:在图片上单击鼠标右键，选择“复制”，然后“粘贴”到图片编辑软件中
方法3:直接把网页上的图片拖到要保存到的文件夹中，并在弹出的窗口中选择“确定”即可直接得到图片文件
图2-28保存网页中的图片
新知讲解
使用键盘上的PrintScreen或者Alt+PrintScreen，以及截图工具对探究获取网页中的图片信息是否有帮助呢
探究
Print Screen键：可以将整个屏幕的显示内容复制到剪贴板。然后，您可以打开图像编辑软件（如Paint），粘贴剪贴板中的内容，并将图像保存为文件。
Alt + Print Screen键：此快捷键允许您捕获当前激活的窗口或应用程序的屏幕截图。因此是有帮助的。
新知讲解
对于网页中的部分文字信息，我们可以采用“复制”“粘贴”的办法，利用文字处理软件保存下来。
为了方便以后对下载资料的合理引用，除了复制文字信息外，通常还要记录资料的来源及作者等信息。我们可以建立某一个主题的文本文档，用来收集从众多网页上摘录、下载的相关材料，并以纲要小标题、来源、作者等信息进行整理。
五、下载网页中的文字
新知讲解
随着网络技术的高速发展，“云”技术产生了。它把分布在世界各地大大小小的计算机资源通过网络组合在一起，发挥出和“超级计算机”一样强大的功能，数秒之内可以处理数以千万计甚至亿计的信息，透过网络它又像云一样弥漫空中、无所不在，并衍生出各种云应用，如云计算、云存储等。
六、利用云盘转存信息
新知讲解
有时我们需在不同的平台上下载和存储信息，如手机上拍的照片想转存到计算机，或计算机中下载的信息想转存到手机，只需把信息都存储到云盘.无论用计算机还是手机都可共享云盘中的信息，如图2-29所示，而无须用数据线来转存了。
新知讲解
图 2-29 通过“百度云”进行不同平台的文件转存和共享
新知讲解
上网注册一个云盘(网盘)账号，并将你电脑上的常用文档上传到云盘(网盘)中存储起来。
探究
新知讲解
虽然互联网上的许多信息是免费的，但是网上的信息资源仍然受到知识产权的保护，我们在享受他人的著作成果时要树立版权意识，关注著作权人的版权声明，在获得许可的情况下合法地使用他人的作品。使用时应当标明作品来源、作者姓名、作品名称，不得侵犯著作权人依法享有的权利。
七、合法使用下载的信息
新知讲解
在作文课上，有一位同学把网上下载的文章摘录合并后当成自己的作文交上去，这种行为对吗 请与同学们讨论交流一下，谈谈你的观点。
交流
这种行为不合法，也不道德。
首先，从法律角度来说，同学从网上下载作文作为自己的作品上交，侵犯了原作者的著作权。根据《中华人民共和国著作权法》，著作权人享有作品的发表权、署名权、修改权等权利，未经著作权人许可，不得擅自使用、复制或者修改作品。其次，从道德角度来说，这种行为也违背了诚信原则。
新知讲解
参考
知识拓展
不得随意下载个人信息
《最高人民法院、最高人民检察院关于办理侵犯公民个人信息刑事案件适用法律若千问题的解释》第四条规定，违反国家有关规定，通过购买、收受、交换等方式获取公民个人信息，或者在履行职责、提供服务过程中收集公民个人信息的，属于刑法第二百五十三条之一第三款规定的“以其他方法非法获取公民个人信息”。
知识拓展
不得随意下载个人信息
下载互联网上的公民个人信息，是否构成侵犯公民个人信息，除了考虑是否在合理的范围内这一因素，主要考虑所下载的信息是否属于个人自行公开或者其他已经合法公开，如果属于个人自行公开或者其他已经合法公开的信息，那么不构成侵犯公民个人信息。
课堂总结
01
学会将下载的内容分类进行保存
建立下载信息分类文件夹
02
学会使用计算机下载文件网页以及网页中的文字或者部分图片
下载文件、整个网页网页中的图片和文字
03
能够将下载的内容进行跨应用的远程或长期储存
利用云盘转存信息
板书设计
课后作业
在计算机上面任选一个网站下载一段视频和三张照片，并保存至电脑文件夹“课堂作业”中。
在计算机上面完成操作
谢谢
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