资源简介

(共15张PPT)
AI
问题情境
生活中的投票问题可以通过哪些途径解决？
各有什么优点呢？
说一说
浙江教育出版社 信息科技六年级上 第1课
算法与问题解决
利用算法来解决问题有多种途径，例如由人工实施或由计算机实现等，不同的途径适用于不同的场景。
作品投票
经过全校海选，确定A作品和B作品为候选校徽设计者，请全校1000名学生投票选择自己喜欢的方案。投票结果将在全校公示。
两个候选作品的编号
解决该问题的关键要素有：
1000名学生的投票情况
抽象与建模
抽象与建模
确定变量
A作品的得票数
每位同学的投票结果
B作品的得票数
a
tp
b
抽象与建模
抽象规则
tp的值决定了A作品得票数加1还是B作品得票数加1。
如果tp为“a”时，表示投票给A作品，变量a的值加1；
如果tp为“b”时，表示投票给B作品，变量b的值加1。
tp=“b”
tp=“a”
抽象与建模
建立模型
tp=
“a”
“b”
a=a+1
b=b+1
“a”
“b”
+1
+1
公式
图示
AI
设计算法时，要确定算法的输入与输出，并合理地选择控制结构，准确、有序地描述解决问题的步骤。
算法设计
算法设计
自然语言
步骤1：A、B作品得票数清零，即变量a，b的值初始化为0；
步骤2：投票者输入内容“a”或“b”,并将其赋值给变量tp;
步骤3：判断tp的值，当tp为“a”时，变量a的数值加1，当tp为“b”时，变量b的数值加1；
步骤4：重复步骤2和步骤3，直到1000名学生都完成投票；
步骤5：输出A、B作品的得票数。
算法设计
流程图
不同的图框在流程图中代表不同的含义。你能说一说吗？
和自然语言相比，用流程图描述有什么优势？
算法验证
学生活动：对照流程图，在计算机中编写并运行程序来验证算法。
算法优化
想一想
如果输入的数据既不是a，也不是b，结果会怎么样？
应该如何修改算法使投票过程更加规范、严谨？
课后练习
想一想
如果有3个作品参与投票，算法需要怎样调整？
请在流程图中做相应的修改。
AI
课堂总结
学习了今天的内容，你有什么体会与收获呢？

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