资源简介

《让友谊之树常青》教学设计
学校 授课教师
教材分析 本节课位于部编版《道德与法治》七年级上册第五课《交友的智慧》第一框的内容。这一框包含两目：建立友谊和呵护友谊。就课标来说，其对应的部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。此外，本节课上承接着《友谊与成长同行》的内容，下为《师长情谊》的学习打下一个良好的基础，起着承上启下的作用。同时，本节课也意在引导学生在交往中践行“友善”这一社会主义核心价值观。
学情分析 教材是教学的前提，学情则是教学的关键。七年级的学生处于青春期早期，同伴交往日益增多。他们开始逐渐离开父母的怀抱，走入家庭以外的世界，尤其是渴求与同龄人建立真挚友谊。而在与同伴交往中，学生往往面临着困惑：一是如何建立友谊；二是如何呵护友谊。这些困惑对于学生来说并未上升至理性认识，更没有得到有效指导。
教学目标 核心素养目标：①政治认同：学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。②道德修养：初步树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立发展真正的友谊。③法治观念：怡当地解决自己的交友困惑 与冲突，宁会正确处理交友中受到的伤害。④责任意识：学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。
教学重难点 教学重点：如何建立友谊教学难点：如何呵护友谊
教学过程
教学思路 本课以“回忆往昔“”→“借他人事”（《小文的友谊之树》）→“思能生慧”为主线。课程伊始，播放视频，而后学生回顾和朋友交往的点滴，并带着交友困惑开始课程的学习。随后通过借他人事即《小文的友谊之树》，学生懂得了如何与朋友交往与沟通，即思能生慧。其中，在《小文的友谊之树》环节中，通过六个案例，呈现了小文的友谊之树发展。在教学设计中，分别以树木的发芽和成长阶段比喻友谊的建立和呵护。
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 教师语言：人们常说歌曲可以通过表达情感，让人获得美的感受。那么在正式上课前，我们一起来欣赏一首歌曲，同时一边欣赏，一边思考两个问题：1.猜一猜，歌曲的名字你知道吗？2.歌曲表达了什么情感播放视频过渡语：马克思曾说过人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。今天让我们一起学习如何《让友谊之树常青》 思考并回答问题
讲授新课 一、回忆往昔教师语言：朋友是我们成长过程中不可或缺的存在。现在请你们回忆和朋友相处的点滴，并思考PPT上的问题。过渡语：接下来，让我们带着对朋友的回忆，先去了解下小文的友谊之树是如何一步步慢慢发芽生长，变成常青大树。二、借他人事（一）建立友谊1.友谊之树发芽阶段①案例教师语言：小文在友谊之树的发芽阶段，遇到了问题，你们可以帮他想想办法，让他的友谊之树顺利发芽吗？PPT出示小妙招教师总结：你们给小文提到了很多小妙招。如主动向同学微笑问好，再如勇于表达对同学的欣赏和赞美。无论是微笑还是勇于表达，这其实都是一种开放自己的状态。因此我们要想建立友谊，一定要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。过渡语：在你们及老师的帮助下，小文学会了开放自己。他的友谊之树正在慢慢发芽。但是树木的发芽并非一帆风顺，小文又遇到了一些问题。2.友谊之树发芽阶段②案例教师语言：你们是否经历过小文正在经历的事情，你们又能否为小文出主意呢？PPT出示小妙招教师总结：相信你们都知道了，原来建立友谊，需要持续的行动。即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。过渡语：在小文和小勇建立友谊的过程中，我们了解到了你们给出的建立友谊的小妙招，当然还有很多其他的小妙招。我们一起来总结一下：PPT呈现有助于建立友谊的方法过渡语：在大家的帮助下，小文已经和小勇建立了友谊。但是想要他们的友谊之树常青，小文也要学会呵护他们的友谊之树，让友谊之树成长。（二）呵护友谊1.友谊之树成长阶段①案例教师语言：在思考如何关心小勇的时候，我们不妨先思考以下几个问题教师总结：其实，无论朋友遇到了什么情况，只要我们用心体会朋友的需要，在他们需要的时候站在他们身旁，用行动向朋友们表达关心和支持，就是在帮助他们。因此，小文只要在小勇考的不好的时候，用心关怀对方，就是在呵护这段友谊。:即呵护友谊，需要用心关怀对方。过渡语：小文懂得了呵护友谊，需要用心关怀对方。因此在小文的友谊之树成长中，小文一直用心去关怀小勇。但是好像并不是所有的关怀都能得到对方的回应。2.友谊之树成长阶段②案例教师总结：其实，小文的出发点是好的，是想要去关心朋友，但是他忽略了每个人都是独立的个体，我们和朋友之间是有界限和分寸的，要给朋友一点空间。因此，呵护友谊，需要学会尊重对方。我们要明白朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；我们可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。过渡语：经过这次的事，小文懂得了人与人之间是有界限的，要把握分寸。他学会了尊重小勇。但是没过多久，小文和小勇发生了一次冲突。3.友谊之树成长阶段③案例教师语言：你们可以一起讨论下，在面临和朋友的冲突时，我们到底应该如何去做呢？教师总结：其实，处理冲突有很多策略。（PPT呈现处理冲突的6种方法）知道了这么多方法后，我们在呵护友谊时，一定要选择正确方式处理冲突，选择彼此能够接受的方式。其实，如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。过渡语：上次的冲突解决后，小文和小勇的关系越来越好，距离也更近了。因此，小文把埋在心底的小秘密告诉了小勇。4.友谊之树成长阶段④案例教师语言：我们来开展一场辩论赛吧！如果你们是小文，你们会选择宽容对方还是放弃友谊呢。教师总结：其实大家无论支持的是哪一方观点，老师都觉得可以。当你们的朋友做出伤害友谊的举动的时候，你们可以因为珍惜这段友谊等原因选择宽容对方，也可以因为无法原谅对方给自己造成的伤害等原因选择结束这段友谊，无论你们做出哪一种决定，这都是值得尊重的选择。因为任何决定都需要勇气，也需要智慧。因此，呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。过渡语：今天我们一起了解了小文的友谊之树是如何发芽，成长的。现在你知道了如何去建立友谊、呵护友谊了吗？接下来我们一起解开“回忆往昔”环节中我们的困惑。三、思能生慧1.给当时遇到交友困惑的你提出建议2.分享想要对好朋友说的心里话四、课堂总结 思考并回答PPT中呈现的3个问题思考并回答问题思考并回答问题 思考并回答问题思考并回答问题思考并回答问题学生开展辩论赛学生思考在课堂开始便提出的问题。同时分享想要对好朋友说的话
教师寄语及作业布置 教师寄语：友谊就像慢慢生长的大树，需要精心呵护，需要经受风雨的洗礼，我希望你们的友谊可以通过建立和呵护像大树一样常青。作业布置：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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