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课题 2-6 水的作用 所授课时 1课时
教 学 目 标 科学概念目标：1.知道雨水降落到地面会侵蚀土地；2.明白河流对河床和两岸的侵蚀作用； 科学探究目标：通过模拟实验探究降雨对地表的变化作用；通过模拟实验了解水土流失的成因。 科学态度目标：1.明白保护环境的重要性；2.使学生在科学探究活动中受到科学自然观的教育和爱国主义教育； 科学、技术、社会与环境目标：热爱大自然，从小立志，勇于探索；渗透环境保护的意识。
教学重点 通过模拟实验观察降雨对土地的作用。
教学难点 探究水土流失的原因及严重后果。
教学准备 教师准备 教学课件，河流侵蚀、沉积作用形成地形地貌的图片及资料
学生准备 水、泥土、喷壶、学生活动手册等。
教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课
一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 一、 谈话导入 上节课我们了解了风对地球表面的作用，风是一种力量不剧烈， 但却能起到持续缓慢的改变作用。那么在自然界中还有一种力量和风类似，缓慢却持续的改变着地球的表面，大家知道这种力量是什么吗？ 出示图片，请同学观察。 提问：在地表的变化过程中，水发挥着怎样的作用？
二、 新 授 观察前，明确观察的要求。从哪些方面展开细致认真的观察。 探索：光的反射实验 1.雨水对土地的作用 （出示PPT课件）降雨与地表变化相关的图片、视频，学生认 真观察并对“降雨是如何改变地球的地貌”这一问题展开讨论研究。分组讨论，汇报成果。 2.模拟降雨对地面的改变作用实验 （1）发散思维：学生思考用什么模拟什么？用泥土模拟土地、用喷壶喷出的水模拟降雨。 （2）实验过程：用泥土铺成土地形状，上面隆起两个小山丘， 并在山丘上撒上彩色塑料颗粒模拟岩石，用喷壶从泥土上方向下不停 喷水模拟降雨过程。 （3）实验现象：降雨时，土壤和彩色的塑料颗粒被溪流带动沿 坡面向下移动；水流到低洼处汇集后，水量变大，侵蚀力变强。
小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 三、拓展总结 通过本堂课的学习我们了解了水对地区的作用。那么请同学们讨论、思考如何预防水土流失？（老师总结）
板 书 设 计 水的作用 流水作用：河流对地貌的改变具有三种作用，即侵蚀作用、搬运作用 与沉积作用，叫做流水作用。 水土流失的危害：生失调态，旱涝灾害频繁 淤积水库，堵塞河道 破坏土地资源，威胁人类生存等
教 学 反 思

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