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课题 2-4火山喷发的成因及作用 所授课时 1课时
教 学 目 标 科学概念目标：知道地壳运动是火山喷发的原因，明白火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。 科学探究目标：1.能够收集有关火山喷发的资料；2.会通过模拟实验了解火山喷发的形成； 科学态度目标：1.认识到自然界的力量是强大的；2.使学生在科学探究活动中受到科学自然观的教育和爱国主义教育； 科学、技术、社会与环境目标：热爱大自然，从小立志，勇于探索。
教学重点 理解地壳运动是火山喷发的原因，懂得避险小常识。
教学难点 通过模拟实验，探究火山喷发形成的原因。
教学准备 教师准备 PPT课件、醋、小苏打、锥形瓶若干。
学生准备 收集火山喷发的资料，有关火山喷发的避险小常识。
教学 环节 设计意图 教学过程 二次备课
一、 导 入 情境导入， 聚焦问题。 一、导入 1.视频导入：播放火山爆发的视频 2.谈话：上节课我们学习了地震的成因及作用，火山喷发也是一种分广奇特的自然现象，是地球内部热能在地球表面上的一种最强烈的变现方式。 3.提出本课聚焦问题：火山喷发又是怎样一番情景？它形成的原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变呢？
二、 新 授 观察前，明确观察的要求。从哪些方面展开细致认真的观察。 二、探索 （一）了解火山喷发给地表带来的改变 1.课件展示火山喷发时的情景，并为学生提供冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发的资料。请学生阅读并思考：火山喷发时，会伴随哪些现象？ 2.全班进行交流、汇总：形成裂缝、熔岩喷涌、充满泡沫的火山岩小山…… 3.阅读长白山天池和叙尔特塞火山岛的资料，请学生根据图片和文字资料，分析火山喷发后给地表带来的改变。 4.交流：我们还知道哪些有关火山喷发的事例？现在分小组进行资料交流并讨论一下几个问题： ①火山喷发前有什么现象？ ②火山喷发物有什么？能喷多高？它们是从哪里喷出来的？③岩浆是什么样的？喷出后有什么变化？ 5.实验求真：认识材料，猜想如何模拟“火山喷发”现象？醋，生活中常见的调味品，可以用来做菜、吃饺子等等。小苏打，碳酸氢钠，我们平时吃的悚然可口的面包、馒头以及酥脆的饼干都是小苏打在起作用。在锥形瓶中混合两种物体，模拟火山喷发的场景。 6.小组讨论：同学们知道火山喷发都有哪些作用？对人类的影响是 什么？对环境会造成什么影响？（老师总结）
小 结 思考小结内容，巩固学习知识。 三、拓展总结 1.说说本节课你的收获 2.对本节课的掌握情况进行自我评价。
板 书 设 计 火山喷发的成因及作用 火山喷发的成因：地球内部温度很高，有些地方的岩石变成了粥状的岩浆。炽热的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表，就是火山喷发。 2.火山喷发的作用：优缺点（内容以词条的形式展示）
教 学 反 思

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