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宇宙生命之谜
1、会写“谜、尚”等字，会写“发达、理论”等词语。
2、能根据阅读目的，选用适当的阅读方法，解决问题。(重难点)
银河系是地球和太阳所在的巨大星系，拥有几千亿颗恒星，因其从地球上看呈环绕天空的乳白亮带而得名。
太阳系是指在太阳的引力作用下，环绕太阳运行的天体构成的集合体及其所占有的空间区域，包括行星及其卫星、矮行星、太阳系小天体等。
2、科普说明文
分类：科学说明文、科学小品文
特点：语言严谨、准确、逻辑性强
说明方法：举例子、打比方、作比较、分类别、列数字……
3、查找资料的方法：
①核实数字是否准确；
②核实材料例子是否真实；
③对比材料中研究成果和最新研究成果的异同。
结合旁批进行比较，梳理阅读方法：
浏览内容法、勾画(寻找)中心句、圈画关键词、提取关键信息、对比筛选法、
查找资料
5、拓展延伸
有关科学精神的词语和名言：
迎难而上 前仆后继 坚持不懈 持之以恒 义无反顾 锲而不舍
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原
人的天职在勇于探索真理。 ——哥白尼
1、课文共有( )个自然段。
2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。
3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍，尝试背诵第1自然段。
1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。
迷( ) 尚( ) 氧( ) 倾( ) 揭( )
斑( ) 燥( ) 漠( ) 磁( ) 素( )
盗( ) 培( )
2、正确的读音我会选(用“√”)。
恒星(héng huán) 分析(xī xì) 陨石(yǔn sǔn)
揭开(jiē jiě) 辐射(fú fó) 太阳系(xì jì)
公司倒闭后他四处奔(bēn bèn)走，依然无果，只好来投奔(bēn bèn)自己的兄弟。
3、比一比，再组词。
陨( ) 燥( ) 幅( ) 班( ) 御( )
损( ) 躁( ) 辐( ) 斑( ) 卸( )
4、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。
发达： 。
沧海一粟： 。
起源： 。
枯萎： 。
稀薄： 。
抵御： 。
默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？
1、本文是一篇科普 。课文从 和 等角
度，介绍了科学家对 这个问题的研究和探索。激发了我们 、 的兴趣和 的好奇心。
2、生命存在的条件有 、 、 、 、
。
3、火星与地球有不少 。金星是一颗 、 ，有着
的行星。地球自转一圈是 。
认真读题，关注重点语句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能解决的做好标记，在课堂上解决。
1、为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的
思考给了你哪些启发？
为了了解其他星球 ，我重点阅读了第 自然段，知道了
生命存在的 ；根据这些条件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海
王星 存在生命；太阳系中还可能存在生命的星球是 ，但根据宇宙飞
船的观测，火星上也 存在生命。我又查阅了资料，对课文观点进行
了进一步的验证，近年来对火星的研究虽然有新发现，但始终 生命存
在的强有力的证据。
这位同学告诉了我们要 地阅读文章，与问题相关的内容需要
读，关系不大的只需要 ；文章有的信息可能不准确，还需要 判
断。
2、如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？科学家是怎么判断
其他星球有没有生命的呢？
示例：在判断哪些天体有生命存在时，需要用到 的方法，重点阅读课文第 自然段，提取 ，找到问题 。文章内容是先找出 ，然后根据这些条件——判断其他星球 ，最后通过 。
3、人类是否有可能移居火星？
火星是一个非常 的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量 ，只有地球上沙漠地区的 ；火星的大气层非常 ，百分之九十六是 ，氧气含量 ；火星表面温度 ；火星上没有 ，它的大气层中又没有 ，因而不能抵御 和各种宇宙线的 。所有这些因素都说明，在火星上生命 。况且火星离我们 ，所以目前还是不能 。
读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、mí shàng yǎng qīng jiē bān zào mò cí sù dào péi
2、héng xī yǔn jiē fú xì bēn bèn
3、陨(陨石) 燥(干燥) 幅(幅度) 班(班长) 御(御酒)
损(损失) 躁(暴躁) 辐(辐射) 斑(斑点) 卸(卸车)
4、 发达：(事物)已有充分发展；(事业)兴盛。
沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。
起源：事物发生的根源。
枯萎：干枯萎缩。
稀薄：稀少，淡薄。
抵御：抵挡；抵抗。造句：我们应当团结起来，一致抵御外敌。
梳理内容：
1、说明文 生命存在的条件 科学的观测事实 地球之外是否存在生命 爱科学、学科学 探索未知事物
2、适合的温度、必要的水分、生命物质、适当的大气、足够的光热。
3、相似之处 缺氧、缺水 浓厚云层 23小时56分4秒。
课后习题：
1、是否存在生命 二至八 条件 不可能 火星 基本不可能 没有发现
有选择 仔细读 浏览即可 查阅资料
2、 圈画关键词 3～8 关键信息 答案 生命存在的条件 有没有生命
存在的可能 探测器的观测进行证实。
3、 干燥 极少 百分之一 稀薄 二氧化碳 极少 很低 磁场 臭氧层，
紫外线 照射 难以存在 太远了 移居

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