资源简介

Unit 2 ANIMALS
Lesson 13
【教学目标】
1．词汇。
（1）掌握单词和短语。
（2）接触、理解短语。
（3）操练形容词big与little的用法。
2．句型。
（1）运用do引导的一般疑问句及否定回答的表达方式。
（2）继续学习使用活动指令用语。
【教学重点】
Do you like the big tiger 句型的准确表达。
【教学难点】
1．学生连续语音语调正确地说两个句子。
2．准确在句子中运用形容词big和little。
【教学准备】
1．课文图片、动物玩具、手偶等。
2．录音机、单词卡片。
3．多媒体课件。
【教学过程】
1．导入新课。
师生问候，复习问候用语。
复习动物词汇和功能句型。
（1）请一位学生做动作，其他学生猜是什么动物，快速说出动物名词。
（2）出示动物单词卡片，请学生尝试说出这些单词，及时巩固并渗透整体认读能力。
2．听一听，看一看，说一说。
学习单词tiger。
（1）教师出示老虎玩具或图片，问“What is it Is it a rabbit/a monkey/a bear/an elephant ”。部分学生在具体语境中可能回答“No. It's a tiger.”。部分学生可能会说出中文：老虎。
（2）教师接着肯定的说“Yes. It's a tiger.”，并出示单词卡片tiger，带领学生说“tiger”。
（3）请学生自己看图大声说单词。请几位好学生带大家朗读，鼓励原来不会说的学生也说一说，并加上模仿、表演老虎的动作，激发所有学生的参与积极性。
（4）播放录音。请学生仔细听，看看自己说的对不对，语音语调是否正确。之后请学生大声跟录音模仿说本课的新单词。
（5）教师指着大老虎的图片问学生“Do you like the big tiger ”。有的学生会说“Yes, I do.”。有的会说“不喜欢。教师马上用英语说“No, I don't. I don't like the big tiger.”。
学习短语a big tiger和a little tiger。
（1）教师分别呈现一只大老虎和一只小老虎的图片进行对比，分别问学生“What is it ”。引导学生说出“A big tiger. A little tiger.”。鼓励学生边大声朗说，边做动作表演“大”和“小”的老虎。
（2）教师可以板书a big tiger和a little tiger，请学生尝试认读，并用I like…造句子。
操练活动。
（1）教师出示三张单词卡片，tiger，a little tiger，a big tiger，学生快速看图说单词，速度最快而且正确的受到奖励。
（2）教师抽掉三张图片中的一张，请学生回忆Which one is missing
（3）教师将三张单词卡片扣放在讲台上，随意抽出一张，请学生猜一猜是什么单词。
3．活动。
学习否定回答。
（1）教师出示一张小兔子图，对学生说“Look, I have a little rabbit. Do you like the little rabbit ”。学生在具体语境可以回答出“Yes. I do.”。
（2）这时教师出示一张面目狰狞的大灰狼图片，问学生“What's this It's a big wolf. Do you like the big wolf ”。有学生表示不喜欢，教师指着自己，说“No, I don't. I don't like the big wolf.”。请学生重复老师说的句子。
（3）再拿起小兔子的图片或者玩具“What about the little rabbit Do you like the little rabbit ”。引导学生说出“Yes, I do./No, I don't.”。教师强调“Yes, I do.”。
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