资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
二年级上册道德与法治
第8课《装扮我们的教室》第二课时 教学设计
课题 大家一起来动手我们的教室更漂亮了 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 本课旨在让学生感受美观的教室，学会与他人合作共同设计自己班级的教室，在此基础上，使学生积极参与到班级活动中去，为班级建设出谋划策，培养学生的集体意识和团队意识。从学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生的意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制性相对较差。教师需要在教学中通过各种教学活动，针对学生的身心发展特点，培养学生的各种能力。“大家一起来动手”这个话题设置的目的是引导学生按照设计蓝图进行动手实践，培养学生合作实践能力和团队精神。 “我们的教室更漂亮了”这个话题设置的目的是让学生学会欣赏，珍惜他人的劳动成果，激发集体荣誉感。
核心素养目标 政治认同：增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。 道德修养:提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。法治观念:学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。健全人格：在展示、欣赏中，了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强集体荣誉感。责任意识：与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。在装扮的教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能。
重点 学会合理设计自己班级的教室，积极参与班级事务。与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。
难点 知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。形成初步的团结合作精神和创新意识。　
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.素材：装扮教室2想一想，说一说：（1）视频中的班级布置的怎么样？有什么特点？（2）你们喜欢这样的班级吗？为什么喜欢？（3）你们打算怎样布置我们的班级呢？3.设计师大行动团队协作可以让工作更高效，试试分组完成班级的设计方案，每个小组负责一块指定区域，按照设计要求完成该区域的设计。4.设计小组来行动你的小组是如何完成本组设计任务的？记录下你们的工作经过。5.小结并板书课题：装扮我们的教室 观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答文本学习了解文本完成设计分组完成交流汇报文本学习了解文本思考回答完成设计分组完成交流汇报区域设计汇报齐读课题 视频播放能够激发小学生的学习情趣。通过实际行动，落实前面所设计的美化教室的蓝图，引导学生体会自己动手美化班级的快乐，以及实际行动给班级带来的可喜变化。同时，在共同行动的过程中，巩固学生的集体意识和责任意识，使他们积极承担集体责任,团结合作。
讲授新课 教学环节一：大家一起来动手1.文本学习：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧！2.图片+文本学习：小组合作来装扮（1）书脊朝外面，才能方便大家找到自己喜欢的书。（2）同一类的书放在一排……（3）我们来布置作品墙。我们美术课上画的画可以贴在这里。（4）习字也可以。（5）可以每周换一次作品。我觉得墙上再贴点花边会更漂亮。（大家一起出谋划策，贡献智慧！）3.素材：装扮教室行动指南4.文本学习：一起来合作”的方法小组行动步骤第一步：分工，每人承担一项任务。第二步：合作，分别提出行动建议。第三步：行动，完成好自己的任务。图片+文本学习：下面同学的做法对吗？说说为什么。（1）你画得真难看！（错）要互相帮助，互相欣赏。（2）我一个人干吧，他们什么都干不了。（错）要合理分工，人人参与。（3）要放书法作品。不行，要放绘画作品。（错）有了不同意见要商量6.素材：怎么办，听谁的7.文本学习：要分工配合好，效率才会高呢！8.文本学习：儿歌欣赏教室是我家，我们都爱它，合作设计金点子，共同行动装扮它。大家事情大家做，分工配合顶呱呱。教学环节二：我们的教室更漂亮了1.文本学习：在同学们的共同努力下，我们的教室有了作品区、图书角、植物角和荣誉角，真美啊！2.图片+文本学习：欣赏新的装扮（1）作品区展示同学的才艺作品；植物角为教室增添了生机和美丽。（2）图书角可以看到很多书；荣誉角展示班集体的荣誉。3.填一填：我最喜欢的教室一角4.图片：文本学习：我最喜欢的教室一角（1）图书角：我最喜欢图书角的设计，因为盆景、花卉和图书一起陈列，丰富学生课外知识的同时，也给教室增添了不少的生机和活力，感谢第三组的设计和布置。（2）作品展示栏：我最喜欢“作品展示栏”的设计了！因为在这面墙壁上，同学们好的绘画作品，书法等作品都展示出来了。它给了大家一个表现自我的机会 ，感谢第四组的设计和布置。（3）卫生角：我最喜欢卫生角，因为它使我们的教室更加干净整洁……（4）植物角：我最喜欢植物角，因为它为教室增添了生机和美丽……（5）荣誉墙：我最喜欢荣誉墙，因为它一一展现了我们班的收获……5.素材：欣赏学习园地视频6.文本学习：教室变得真漂亮！以后我们要定期装扮它。教学环节三：有特色的布置图片+文本学习：我行我秀在这面墙壁上，我们将同学们优秀的绘画、书法等作品展示出来。我们为其起名“我行我秀”。2.图片+文本学习：榜样的力量这一板块，作为平时行为规范和其他在校情况的反映，每个星期，根据同学们的不同表现，选出表现突出的同学，将其照片粘贴，照片下方附说明或感言，起到激励和竞争的作用，让身边的典型成为大家的榜样，我们为其起名“榜样的力量”。3.图片+文本学习：名人名言栏这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或名人名言打印张贴在上面， 激励学生奋进而专门设计的。学生可自由选择喜欢的名人名言，可以通过学生的自主选择，从而起到激励、鼓励学生的作用，促进学生学习。4.图片+文本学习：国学栏结合我校的国学特色，在班级一面墙壁特设国学栏，将《弟子规》等国学相关内容排版制作，张贴展示，让学生随时感受国学文化，使学生有民族自豪感。5.图片欣赏：漂亮教室欣赏6.素材：温馨的教室 学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本反思文本观看视频学习文本学习文本了解文本诵读儿歌指名诵读学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本思考文本填写文本汇报填写指名汇报观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片观看视频 此教学环节是实施环节，承接前面的蓝图设计，是一个实践参与类的教学活动。主体呈现的是学生动手装扮教室的活动范例，意在引导学生学会操作方法与技能，为班级同学着想。图1 是图书角的安排与布置范例。图2是作品墙的布置与细节安排。要注意各小组的进展情况及遇到的问题，及时予以引导和提供帮助，也要注意引导大家在这一过程中发现收获。此外，还要引导学生集思广益，拿出“金点子”，在合作中，共创班级之美。本栏目定位于展示装扮教室的成果，旨在进一步激发学生乐做主人翁，维护班级荣誉的情感。“我最喜欢的教室一角”这一活动引导学生对成果进行评价，评价应具体，便于今后借鉴学习，发挥评价激励、促进的作用。同时还要引导学生心存感激，对所有为美化教室而辛勤付出的同学表达感谢，珍惜他人的劳动成果。引导学生认识到装扮教室不是一劳永逸的事，需要我们持之以恒，定期更换、完善，让班级常扮、常新、常美。由此将个人与集体联系在一起，使学生不断增强集体归属感、责任感和荣誉感。本环节的四幅图片从不同的角度、层面展现了美化教室的成果，旨在引导学生见贤思齐，学人之长，同时也要会欣赏和赞美他人的劳动成果，由此增强学生的集体荣誉感、责任感。感受教室的温馨和美丽。
课堂小结 爱美之心，人皆有之。我们都热爱自己的班级，所以都希望把它打扮得漂漂亮亮的！生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望我们都能炼就一双发现美的眼睛，然后用勤劳的双手和聪慧的头脑，把我们的生活经营得更加美好！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计
作业布置 　 8.装扮我们的教室 你喜欢装扮自己的教室吗？谁装扮教室的方案最棒呢？赶快把你的作品展示出来吧！评一评“最佳设计者”。
......
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共40张PPT)
核心素养目标
政治认同：增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。
道德修养:提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。
法治观念:学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
健全人格：在展示、欣赏中，了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强集体荣誉感。
责任意识：与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。在装扮的教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能。
教学重点难点:
重点:学会合理设计自己班级的教室，积极参与班级事务。与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。
难点:知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。形成初步的团结合作精神和创新意识。
新知导入
素材：装扮教室
　　
1.视频中的班级布置的怎么样？有什么特点？
2.你们喜欢这样的班级吗？为什么喜欢？
3.你们打算怎样布置我们的班级呢？
团队协作可以让工作更高效，试试分组完成班级的设计方案，每个小组负责一块指定区域，按照设计要求完成该区域的设计。
设计师大行动
设计小组来行动
你的小组是如何完成本组设计任务的？记录下你们的工作经过。
新知讲解
设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧！
小组合作来装扮
　　书脊朝外面，才
能方便大家找到自己
喜欢的书。
　　同一类的书 放在一排……
小组合作来装扮
　　我们来布置
作品墙。我们美
术课上画的画可
以贴在这里。
　　可以每周换一次作品。我觉得墙上再贴点花边会更漂亮。
习字也可以。
小组合作来装扮
大家一起出谋划策，贡献智慧！
素材：装扮教室行动指南
小组行动步骤
第一步：分工，每人承担一项任务。
第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
一起来合作”的方法
要互相帮助，互相欣赏。
你画得真难看！
下面同学的做法对吗？说说为什么。
小组合作来装扮
×
下面同学的做法对吗？说说为什么。
要合理分工，人人参与。
我一个人干吧，他们什么都干不了。
小组合作来装扮
×
有了不同意见要商量
要放书法作品。
不行，要放绘画作品。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
小组合作来装扮
×
素材：怎么办，听谁的
要分工配合好，效率才会高呢！
小组合作来装扮
儿歌欣赏
教室是我家，
我们都爱它，
合作设计金点子，
共同行动装扮它。
大家事情大家做，
分工配合顶呱呱。
　　在同学们的共同努力下，我们
的教室有了作品区、图书角、植物
角和荣誉角，真美啊！
欣赏新的装扮
作品区展示同学的才艺作品。
植物角为教室增添了生机和美丽。
欣赏新的装扮
图书角可以看到很多书。
荣誉角展示班集体的荣誉。
欣赏新的装扮
　　我最喜欢 ___________ 区的设计，
因为 ____________________________。
感谢 ___________ 的设计与布置。
我最喜欢的教室一角
欣赏新的装扮
我最喜欢图书角的设计，因为盆景、花卉和图书一起陈列，丰富学生课外知识的同时，也给教室增添了不少的生机和活力，感谢第三组的设计和布置。
图书角
我最喜欢的教室一角
我最喜欢“作品展示栏”的设计了！因为在这面墙壁上，同学们好的绘画作品，书法等作品都展示出来了。它给了大家一个表现自我的机会 ，感谢第四组的设计和布置。
作品展示栏
我最喜欢的教室一角
我最喜欢卫生角，因为它使我们的教室更加干净整洁……
卫生角
我最喜欢的教室一角
我最喜欢植物角，因为它为教室增添了生机和美丽……
植物角
我最喜欢的教室一角
我最喜欢荣誉墙，因为它一一展现了我们班的收获……
荣誉墙
我最喜欢的教室一角
素材：欣赏学习园地视频
　　 教室变得真漂亮！以
后我们要定期装扮它。
欣赏新的装扮
在这面墙壁上，我们将同学们优秀的绘画、书法等作品展示出来。我们为其起名“我行我秀”。
有特色的布置
我行我秀
榜样的力量
这一板块，作为平时行为规范和其他在校情况的反映，每个星期，根据同学们的不同表现，选出表现突出的同学，将其照片粘贴，照片下方附说明或感言，起到激励和竞争的作用，让身边的典型成为大家的榜样，我们为其起名“榜样的力量”。
有特色的布置
名人名言栏
这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或名人名言打印张贴在上面， 激励学生奋进而专门设计的。学生可自由选择喜欢的名人名言，可以通过学生的自主选择，从而起到激励、鼓励学生的作用，促进学生学习。
有特色的布置
国学栏
结合我校的国学特色，在班级一面墙壁特设国学栏，将《弟子规》等国学相关内容排版制作，张贴展示，让学生随时感受国学文化，使学生有民族自豪感。
有特色的布置
漂亮教室欣赏
漂亮教室欣赏
素材：温馨的教室
课堂总结
爱美之心，人皆有之。我们都热爱自己的班级，所以都希望把它打扮得漂漂亮亮的！生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。希望我们都能炼就一双发现美的眼睛，然后用勤劳的双手和聪慧的头脑，把我们的生活经营得更加美好！
板书设计
8.装扮我们的教室
明确分工
相互配合
认真负责
团结互助
作业布置
　　你喜欢装扮自己的教室吗？谁装扮教室的方案最棒呢？赶快把你的作品展示出来吧！评一评“最佳设计者”。

展开更多......

收起↑