资源简介

外研版（2019）必修第一册 Unit 3 Family Matters
Developing ideas
教材分析：
《外研版（2019）必修第一册 Unit 3 Family Matters Developing ideas》是高一英语外语教育出版社（外研版）编写的教材，在第一册中的第三个单元，共有Part 1和Part 2两个部分。Part 1主要介绍了家庭对个人成长与发展的影响，通过阅读文章、讨论家庭关系等方式引导学生思考家庭的重要性。Part 2则培养学生对家庭矛盾问题进行分析和解决的能力，通过以家庭为话题扩展学生的写作技巧。整个教材设计简洁明了，以认知和操作并重，注重培养学生的语言运用能力和思辨能力。
教学目标：
1. 语言目标：通过本节课的学习，学生能够掌握与家庭矛盾相关的词汇和表达方式，并能够灵活运用这些词汇和表达方式来描述和解决家庭问题。
2. 文化目标：了解不同文化背景下家庭在个人发展中的作用，并增强对家庭重要性的认识。
教学重点：
1. 掌握与家庭矛盾相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生对家庭问题进行分析和解决的能力。
教学难点：
1. 培养学生批判性思维能力，能够合理分析和解决家庭问题。
2. 培养学生运用英语表达家庭问题的能力。
学情分析：
学生是高一年级的学生，已经具备了基本的英语交际能力，但表达能力和批判性思维需要进一步培养。学生对于家庭问题可能有不同的观点和经历，需要引导学生思考和探索家庭在个人发展中的作用。
教学策略：
1. 激发学生学习兴趣：通过生活化的教学内容和情境，调动学生的积极性和参与度，增强学生的学习兴趣。
2. 多元化的教学方式：采用小组合作讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方式，培养学生的合作意识和批判性思维能力。
3. 提供批判性思维训练：通过提问引导学生进行分析、评价和解决问题的思考，培养学生的批判性思维能力。
教学方法：
1. 合作探究法：通过小组合作讨论，引导学生归纳总结家庭问题和解决方法，激发学生的思考和分享。
2. 任务型教学法：设计具有实际意义的任务，如角色扮演、写作等，培养学生的解决问题的能力和语言运用能力。
3. 情感教育法：通过情感共鸣和话题引导学生思考自己与家庭的关系，引导学生在学习过程中形成积极的情绪和态度。
导入环节（约5分钟）：
导入环节的目的是引起学生的兴趣，并引入本节课的教学主题。在导入环节中，我将展示一些关于家庭的图片，并引导学生用英语描述这些图片所展示的情景和内容。
教学内容：
家庭图片的描述
教学活动：
1. 准备一些家庭的图片，例如父母和孩子一起吃饭、一家人一起度假等，展示给学生看。
2. 引导学生用英语描述图片中所展示的情景和内容，例如他们在做什么、他们之间的关系是什么等。
课堂互动（约35分钟）：
课堂互动的目的是通过不同的教学活动，让学生在合作中积极地参与到学习中来，提高他们的语言运用能力，并加深对本课内容的理解。
教学内容：
家庭成员的介绍和描述；家庭成员的关系描述
教学活动：
1. 情景对话：将学生分成小组，在每个小组内，学生扮演不同的家庭成员，并进行对话。例如，一个学生可以扮演爸爸，另一个学生扮演妈妈，他们可以用英语互相问候并介绍自己，描述他们的工作和兴趣爱好。
2. 真实故事分享：指导学生分享自己家庭成员之间的一段真实故事。学生可以用英语描述这个故事的内容，并分享自己对这个故事的感受。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和分享不同家庭成员之间的关系。每个小组需要有一个发言人，该学生需要用英语汇报小组的讨论结果。
结束环节（约5分钟）：
结束环节的目的是对本节课的教学进行总结，并给予学生学习的反馈。
教学内容：
课堂内容的总结；学生的表现评价
教学活动：
1. 老师对本节课的教学内容进行总结，并强调重点和难点。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，例如夸奖学生积极参与、用英语流利地进行对话等。
通过以上的教学过程，希望能够引发学生对家庭及亲情关系的思考和讨论，激发他们对学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力。
课堂练习题：
1. 完成句子：从下列选项中选择合适的词或短语补全句子。
(1) It is important to _________ a good relationship with your family members.
A. maintain B. ignore C. avoid D. separate
(2) Tom is always _________ his younger sister and tries to take care of her.
A. supportive B. neglecting C. criticizing D. inspiring
(3) Being honest with your family members can _________ trust and understanding.
A. build up B. break down C. let off D. turn down
答案解析：1. A 2. A 3. A
解析：(1) 从上下文可以得知，与家人保持良好的关系是重要的，因此要选择 maintain (保持)。
(2) Tom总是支持他的妹妹并且试图照顾她，因此要选择supportive (支持的)。
(3) 对家人保持诚实可以建立信任和理解，因此要选择build up (建立)。
2. 根据课文内容，回答问题。
(1) What is the main topic of the passage
A. How to communicate with family members effectively.
B. How to deal with family conflicts.
C. The importance of spending time with family.
D. The role of family in shaping a person's character.
(2) Which of the following strategies does the passage NOT mention for resolving conflicts in family
A. Listening to each other's opinions.
B. Apologizing and forgiving.
C. Avoiding discussions about sensitive topics.
D. Finding common interests or activities to share.
答案解析：1. C 2. C
解析：(1) 通读全文，可以发现这篇文章的主要话题是关于与家人共度时间的重要性，因此选择 C。
(2) 阅读全文，文章中提到了听取彼此的意见、道歉和宽恕，以及找到共同的兴趣或活动来分享，但没有提到避免讨论敏感话题。因此选择 C。
3. 补全对话：选择恰当的句子完成对话。
A: Do you think it is important to spend time with your family
B: ________________
A: I think so. It helps build up strong relationships and understanding.
B: ________________
A: Well, there are many ways. One way is to have regular family dinners or outings.
B: ________________
A: That sounds like a good idea. In this way, we can share our experiences and create memories together.
A: ________________
B: I agree. Spending time with family is essential to a person's well-being.
A. How can we spend time with family
B. Why do you think so
C. I’m not so sure about that.
D. What do you think
答案解析：B D A C
解析：B选择是为了询问对方的观点，然后使用 A选择向对方提供其他建议，然后 C选择表达对观点的不确定态度。
教学反思：
在本节课中，我选择了以“Family Matters Developing ideas”为主题进行教学。首先，我通过略带料的引言和问题激起了学生对家庭关系的思考和讨论。然后，我使用了课堂活动、小组讨论和课文阅读等多种教学方法，以促进学生的积极参与和思考。
在教学过程中，我注意到学生对于家庭问题和解决方式的思考和表达能力有待提高。一些学生对课文中的观点和策略理解不深，导致他们在回答问题和讨论时表达不清晰或模糊。为了帮助他们更好地理解和运用课文中的内容，我应该在教学设计中加入更多的练习和互动环节。
另外，我还注意到部分学生在小组讨论中参与度较低。在下一节课中，我打算采用更加灵活的分组方式，将学生组合成不同的团队，以鼓励更多的互动和交流。同时，我计划在课堂练习中增加一些个人思考的题目，以促进学生独立思考和表达能力的发展。
总的来说，本节课的教学效果还算不错，但我也意识到了一些需要改进的方面。通过深入分析和反思，我希望能够更好地指导学生，提高他们的学习兴趣和能力。同时，我也将总结教学经验，为今后的教学设计提供更好的参考。

展开更多......

收起↑