资源简介

《下雨了》
【教学目标】
1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
　　2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
　　3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
【教学重难点】
教学重难点
用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。
教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。
【教学准备】：
l.电脑多媒体、课件、教师范画。
2.让学生观察下雨时的情景及雨中人物、景物的特征。
3.水彩笔或油画棒。
【教学方案】
（一）猜谜导入新课：
“千条线、万条线，落到河里都不见。”
生；雨
教师板书板书 《下雨啦》
师；下雨了，我们怎么办？
生答:打伞、穿雨衣等。（引导学生讨论雨中的感受）。
（二）看视频，观察下雨的自然现象。
边看边想用怎样的线条画看到的雨？
说说你看到了怎样的景象？
师；蒙蒙细雨——稀疏的线、软柔的线
磅礴大雨——粗重的线、密密的线
雨的方向——随风而动的斜线
教师演示；在黑板上的“小雨”中，添加雨点，放大雨点，画成大雨。(边画边做分析)
观看动画示范画，画伞和穿雨衣的人。
我们画雨，可以根据季节或是心情选择雨的颜色，表现出雨中的故事
人们穿雨衣、打雨伞，马路上的伞就像一朵朵色彩艳丽的小花。妈妈们打着伞来接孩子，同学们已经互相照顾撑着伞走在路上。
特别注意；有一个孩子他{她}爸爸妈妈都上班去了。他只有自己穿着雨衣，帮着书包，一个人回家去。
看到了怎样的景象我们怎么画呢？
出示作业要求，学生作业，教师指导
用绘画或结合剪贴的方法，创作一幅表现雨中情景的作品。
1、先用铅笔轻轻地勾线画出主体的人物
2、画雨，要注意雨和风的方向；
3、凃色，注意露出主体颜色，
作品赏析，评价作品
　　把学生完成的作品贴在展示台上展示。学生自评互评。
　　教师在全班学生面前对表现大胆、画面生动有趣的作品进行表扬，提高学生的欣赏水平。
教师总结，课后拓展。
今天很开心和同学们一起感受下雨了，其实生活中还有很多的自然现象，比如下雪、闪电、冰雹等，请同学们拿起画笔，为我们描绘美丽的世界吧。

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