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第四章 探究电流
4.1 电流
导学目标：
1.物理观念：
（1）认识电流，知道电流的单位。
（2） 会正确使用电流表。
（3）通过探究，知道串、并联电路中电流规律
2.科学思维：
通过阅读说明书，掌握电流表的使用规则。
3.科学探究：
提出关于串联、并联电路电流规律的猜想，设计实验方案进行实验探究。
4.科学态度与责任：
（1）通过电流表的正确使用和实验探究过程中的交流与合作，培养学生科学的态度与合作精神；
（2）通过关于“电流短路造成的危害”教育，培养学生的安全用电的意识。
导学重点：探究串联电路和并联电路的电流特点。
导学难点：电流表的使用。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 物理学中用每 通过导体某一横截面的电荷 来表示 的大小。电流用字母I表示，单位是 ，简称 ，符号是 。
2.测量电流的大小用 表。符号是 。
3.电流表必须 联在待测电路中；电流从电流表的“+”接线柱流 ，从“-”接线柱流 ；测量前先估计待测 的大小，选择适当量程，被测电流不能 电流表的量程；不允许把电流表直接连到电源的 上。
4.串联电路中各处电流 。用公式表示I I1 I2；并联电路中干路里电流 各支路中电流之和。用公式表示I I1+I2。
课堂导学
（一）认识电流
1. 物理学中用每 通过导体某一横截面的电荷 来表示 的大小。电流用字母I表示，单位是 ，简称 ，符号是 。
2. 较小的电流单位有 和 ，1A= mA = μA
（二）测量电流
3.测量电流的大小用 表。符号是 。
4.电流表必须 联在待测电路中；电流从电流表的“+”接线柱流 ，从“-”接线柱流 ；测量前先估计待测 的大小，选择适当量程，被测电流不能 电流表的量程；不允许把电流表直接连到电源的 上。
（三）电路中电流的规律
5..串联电路中各处电流 。用公式表示I I1 I2；并联电路中干路里电流 各支路中电流之和。用公式表示I I1+I2。
6．小明家有电冰箱、洗衣机、电饭煲、厨房照明灯工作电流分别为0.7A、1A、5A、0.4A。它们连接方式是 联的，同时工作时干路中的电流是 A。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 物理学中用每秒通过导体某一横截面的电荷的多少表示电流的大小
B. 电流用A表示
C. 电流的单位是安培，简称安
D. 较小的电流单位有毫安和微安
2．下列关于电流表的使用说法不正确的是（ ）
A.电流表必须并联在待测电路中
B.电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出
C. 测量前先估计待测电流的大小，选择适当量程，被测电流不能超过电流表的量程
D.不允许把电流表直接连到电源的两极上
3．如图所示电流表的示数是（ ）
A.一定是1A
B.一定是0.2A
C.如接“-”和“3”接线柱，示数为0.2A
D. 示数可能是0.2A或1A
4．如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.测量灯泡L2的电流
B.测量灯泡L1的电流
C.测量干路中电流
D.测量支路中电流
5．如图所示，干路中的电流为0.5A，电流表示数如图所示，通过L1的电流是（ ）
A. 0.5A
B. 0.2A
C. 0.3A
D. 0.25A
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．秒，多少，电流，安培，安，A。2.电流，。3. 串，入，出，大小，超过，两极。4.相等，=，=，等于，=。
课堂导学
1．秒，多少，电流，安培，安，A。2.毫安，微安，103,106。3.电流，。4. 串，入，出，大小，超过，两极。5.相等，=，=，等于，=。6.并，2.6。
课堂练习：
1.B；2.A；3.D；4.C；5.B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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