资源简介

4 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
心有一团火，温暖众人心
“探界者”钟杨
统编版 人民教育出版社
【学习目标】
学会分析人物通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件和细节描写，把握人物精神和作者感情。
2.了解通讯报道的一般特点，关注作者是如何分角度、多层次进行报道的。
3.写作训练：感受劳动之美。
【学习过程】
一、情境任务一
人要如何作为，才能彰显个人价值，创造精彩人生？答案只有两个字——劳动。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。马克思教导我们劳动创造世界，歌德坦言劳动可使我们摆脱寂寞、恶习、贫困三大灾祸，鲁迅更有言“伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的”。那什么是劳动？劳动的意义何在？
假如你是高中语文教材“劳动光荣”单元的编写委员会成员，要帮助莘莘学子形成正确的劳动观，树立“劳动最光荣，劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，有人建议把《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》入编高一语文教材，你怎么做？
（一）第一步：审核人文主题
首先需要审核三篇通讯是否契合“劳动光荣”这一主题，并把审核结果填写到主编所发的下列表格中。
身份 精神品质 劳动特点
袁隆平
张秉贵
钟 扬
共同点
明确：
（二）第二步：审核事例的典型性
1.《喜看稻菽千重浪》事迹：
①1961年，袁隆平发现了“天然杂交稻”的第一代。
②1964 年，袁隆平找到了水稻雄性不育植株。
③1986 年，袁隆平提出了杂交水稻育种的战略设想。
④1992 年，袁隆平发表文章回应贬斥杂交稻的文章。
⑤1997年之后，杂交水稻研究成功，开辟了粮食大幅增产的新途径。
2.《心有一团火，温暖众人心》事迹：
①张秉贵用糖哄哭闹的小孩。
②张秉贵给赶火车的顾客提前称糖并悉心指路。
③张秉贵接待了气呼呼的女顾客。
④张秉贵的女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度。
⑤张秉贵照顾买得多的顾客而被卖得少的顾客质问。
⑥张秉贵回忆往昔被兵痞子殴打，今天却受到顾客送的水果。
⑦张秉贵通过各种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋。
⑧张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子。
⑨张秉贵的事迹给人鼓舞，一位读者给张秉贵做了一首诗。
3.《“探界者”钟扬》事迹：
①为了种子事业，钟扬足迹延伸到西藏，迈着长期痛风的腿，登到6000多米高的珠峰。钟扬为国家收集到4000万颗植物种子。
②和上海科技馆合作，写科普文章。
③负责接收“转导师学生”，培养学生。
④援助西藏，为西藏培养人才。
（三）第三步：审核材料的组织
优秀的人物通讯在组织材料方面都是有章法的，文中的多种材料会有机地成为一体,成为刻画人物形象、丰满人物形象的有力手段。首先需要审核三篇人物通讯是怎样搜集材料、组织材料、逐步展开的，并把审核结果填写到主编所发的下列表格中。
特点描述
课文标题
切入点（主题）
先写什么
再写什么
最后写什么
经典议论语句
材料来源
明确：
情境任务二
你是班级小记者，请采访班里一位同学写一篇人物通讯。要求:选材典型,中心明确,书写工整,卷面整洁,不少于500字。
知识支架——人物通讯
1.含义
人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。如果是报道群体形象的，也往往突出几个比较典型的人物。人物通讯有系统报道某个人物先进事迹的长篇通讯，也有表现人物的片段事迹的人物素描、人物特写、通讯小故事。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有:(一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界;(二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;(三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
2.类型
（1）人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型:
第一种，各行各业的英雄模范人物。 如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。
第二种，人们普遍关心的社会名流。 如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。
第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是人物通讯题材发展的一个新趋向。
第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。
（2）根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型:
①传记式
其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。
②特写式
侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。
③群像式
特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。
3.手法
（1）常用手法：
①注意表现人物性格的特异点。
②在矛盾冲突中写人。
③借他人之口刻画人
④借景写人。
⑤通过事实塑造人物。
（2）具体要求:
①要抓吸引人的故事--抓住故事使人物丰满
人物通讯如何做到故事化呢 首先，要正确选取能够表现人物特点的故事情节;其次，要注重细节的描写叙述;最后，要设法增强故事或故事情节的跌宕起伏、悬念、吸引力。当然，人物通讯故事化有一条底线，就是人物故事必须是真实的，不能艺术化，否则就失去了新闻的真实性，人物通讯就变成小说了。
②打动人的细节--细节使人物更鲜活
③个性化的语言--语言使人物更生动
在具体写作中，人物语言要合乎所写人物的年龄、身份、职业等，要逼真，要口语化；还要合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，做到恰如其分，恰到好处，贴切自然，生动传神。
（3）采写人物的忌讳：
①忌主题分散，面面俱到。
②忌记者跳出采访发表评说。
③忌虚构故事，滥用形容词，影响人物表述的客观性。
4.通讯与消息的区别
（1）从表达方式上看，新闻以记叙为主，十分讲究真实性。
新闻六要素(也就是记叙要素):时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。即五个“W”和一个“H” 即Who(何人) 、What(何事) 、When(何时)、Where(何地) 、Why(何因)、How(如何)。
一篇新闻报道，无论是消息还是通讯、特写，一般都包含这6个因素。“麻雀虽小，五脏俱全”，比如下面这条新闻，六要素交代得非常清楚。
“经过多年艰苦训练，中国运动员刘翔终于在2004年8月27日，雅典奥运会上获得男子110米栏冠军，被媒体称为‘亚洲飞人’。”
（2）通讯与消息报道的内容都是最近发生的有意义的事实，要求真实、准确，还要有时效性。两者也有明显区别：
①从题材上看。消息大都告诉读者刚发生的一件事。而通讯则题材要求较严，通常用来报道典型人物，选择最富有意义的事。
②从内容上看。消息事实要求高度概括，一般不讲求细节描写。而通讯则不但要求写出事件的来龙去脉，还要有细节，有生动地描绘出新人新事的典型材料何画面。
③从结构上看。消息一般有比较稳定的结构形式（倒金字塔式），而通讯的结构比较灵活多样。
④从文字表达方式上看。消息多用叙述，笔墨比较简洁概括。而通讯则多种表达兼有，比较详细具体，文笔更加生动。
⑤从时效上看。消息要求快捷及时。通讯由于种种原因，如采访细节材料需要更多的时间，写稿时间也较长，往往滞后。新闻要求―不过夜，而通讯则要求―不过月。
板书：
通讯：①长；②详细、过程、细节；③形象。
消息：①短小；②概貌；③倒金字塔结构（标题、导语、主体、结尾）；④五W要素（何时何地何人何事为何）
（二）写作例文
新时代的好学生
——记高一·一班学生张浩
高一·一班,这个普普通通的班里,有一位闻名全年级的学习尖子——张浩。
张浩在学习上,一丝不苟,十分认真。他对待学习中的一切问题都那么严肃,那么认真,对待学习中的每一个问题如同对待敌人一样,绝不会轻易放过。他的中考成绩,在我们班是第二名,进入高中以来,他在原来的基础上,又有了很大进步。他对自己所取得的成绩并不满足,一直在向前进,从班里的第二升到了第一,从年级第十三名升到了第六名,而他没有安于现状,而是再接再厉,他的目标是年级第一。他在进入高中的这几个星期,成绩直线上升,从语文到英语,从物理到化学,还有数学、生物,哪一门前几名没张浩呢 他学习起来,就好像着了魔一样痴迷,忘记了周围的一切,甚至忘记了吃饭。
他不但努力学习,而且积极锻炼身体,他特别喜欢足球。在我们队,张浩是前锋线上的一把尖刀。最近几场比赛,他屡建奇功。看!他虚晃一枪,带球绕过了对方一名后卫,离球门十米远一脚远射,球如离弦之箭,直飞网底。张浩以其准确的射门、到位的传球,在我们队站稳了脚,为我们队取得胜利立下了汗马功劳。
一个风云全班的学习尖子,一个在球场上让人刮目相看的队员,在这个普普通通的班里,这个普通的中学生,一个新时代的学子,一个值得班里骄傲,一个值得老师骄傲,一个值得同学学习的中学生。

展开更多......

收起↑