资源简介

教案：【09】课题：模块八 成长的阶梯 第一阶梯 见习魔法师
授课类型 学 时 数 4学时
教学目标 思政目标 端正学习态度，培养科学精神，初步建立职业习惯
知识目标 掌握点线面的基础组成原理
能力目标 能够利用原理进行平面作品设计
教学内容 点线面
重点难点 运用PS知识综合应用
教学方法 讲授法、演示法
学习方法 练习法、探究法、小组合作
教学过程设计 备 注
课题引入 PS软件是进行设计制作的，最终的目的是进行设计
教学步骤 及 主要内容 任务一 班级LOGO 一、认识点：“点”，《辞海》的解释是：细小的痕迹。在几何学上，点只有位置，而在形态学中，点还具有大小、形状、色彩、肌理等造型元素。在自然界，海边的沙石是点，落在玻璃窗上的雨滴是点，夜幕中满天星星是点，空气中的尘埃也是点。 操作步骤 1.启动Photoshop CC。按Ctrl+N组合键，弹出“新建”对话框。设置文件的尺寸、分辨率及色彩模式，然后单击“确定”按钮。 2.选择下的椭圆形工具，在画上绘制椭圆形，调整合适大小，并填充颜色。 3.复制该图层，使用CTRL+T，将椭圆形向左旋转一定的角度，同时调整大小、位置及填充颜色，同理，制作右侧的椭圆。 4.再次选择椭圆工具，按住SHIFT键，在画布上拖拽除一个正圆形，调整大小、位置及颜色。 5.选择钢笔工具，在椭圆下方绘制一个三角形，并在三角形的上边和下边中间位置添加锚点，调整成如图8-8，8-9所示的形状。 6.选择字体工具，输入文字内容“博学善思，团结自立”，设置字体：黑体，字号：150，调整正确位置上。 7.同理，选择字体工具，输入“平面设计三班”，设置字体：黑体，字号：300，调整正确位置。 任务二 印章 一、认识线： 线是点运动的轨迹，又是面运动的起点。 1、直线：平行线、垂直线、斜线、折现、虚线、锯齿线等。直线在《辞海》释意为：一点在平面上或空间上或空间中沿一定（含反向）方向运动，所形成的轨迹是直线，通过亮两点只能引出一条直线。 2、曲线：弧线、抛物线、双曲线、圆、波纹线、蛇形线等。曲线在《辞海》释意味：在平面上或空间中因一定条件而变动方向的点轨迹。 操作步骤 1.打开素材图片“图章.jpg”，如图8-14所示。 2.选择椭圆工具，按SHIFT绘制一个正圆形，取消填充颜色，描边数值：10。在绘制内部的圆形，取消填充颜色，描边数值：4。 3.复制这两个圆形的图层，使用自由变换工具CTRL+T，将两个圆形变小. 4.选择内部最小的圆形，使用自由变换工具CTRL+T，将它变大，作为路径文字的路径使用，并使用文字工具，输入文字内容，调整合适的字体，字号，及位置；同理制作下面的文字内容。 5.选择圆角矩形工具，半径设置：15像素，描边：10点。 6.绘制矩形内部形状，半径设置：4像素，描边：4点，放置到合适的位置上。 7.选择文字工具，输入“保证正品”，字体：方正粗黑宋简体。 8.点击多边形工具，设置属性栏里面的属性，如图8-23所示，边：5，复制小星星，调整大小，并放置到正确位置上。 任务三 校标 一、认识面： 扩大的点形成了面，一根封闭的线造成了面。密集的点和线同样也能形成面。在形态学中，面同样具有大小、形状、色彩、肌理等造型元素，同时面又是”形象”的呈现，因此面即是”形”。 操作步骤 1.启动Photoshop CS5。按Ctrl+N组合键，弹出“新建”对话框。设置文件的尺寸、分辨率及色彩模式，然后单击“确定”按钮。 2.按住SHIFT键，使用椭圆选框工具绘制一个正圆形，单击“图层”面板底部的“添加图层样式”→“描边”命令，设置大小为6像素，CMYK颜色设置为100,96,38,0。 3.复制图层，使用自由变换工具CTRL+T，将圆形缩小。再次复制图层，使用椭圆选框工具绘制一个正圆形，CMYK颜色设置为100,96,38,0。 4.选择“钢笔工具”，绘制一个路径，在选择“文字工具”，沿着路径添加文字内容，设置字体：华文行楷，字号：30。 5.按照步骤4，输入下部文字，设置字体：黑体，字号：13。 6.选择“钢笔工具”绘制校标中部的小鸟图案，将路径转换成选取后，填充白色。 7.再次选择“钢笔工具”，绘制红色线条及小鸟的嘴部。 8.选择“文字工具”，输入1956，设置字体：黑体，字号：25，并调整到合适位置上。
课堂练习 根据教师提供的案例图及素材图片进行仿制制作。
其他
小结与作业
课堂小结 通过综合案例的练习，同学们都能够掌握使用PS处理文字了，但是在创作过程中，一定要严谨认真，严格按照企业的要求来完成最终效果，不能应付了事。
本课作业 课后习题
本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

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