资源简介

最新人教PEP版小学英语六年级下册
优质课教学设计
Unit 2
第6课时 B (Let’s wrap it up) C(Story time)
教学目标
一、知识与技能
1. 能够掌握一些单词的构成规律，能够发现和总结规律。
2. 能够在图片的帮助下了解Story time 部分的故事内容。
3. 能够以小组为单位进行故事操练。并能够恰当运用故事中的语言。
二、过程与方法
教师通过创设活动情景训练学生的能力。增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读。教师可以根据学生情况，进行分组教学。
三、情感、态度与价值观
培养学生合作互助的意识和良好的学习习惯。
教学重点
1.掌握相关单词的规律并能进行总结。
2.能够了解故事内容，理解故事大意，基础好的学生能表演故事。
教学难点
了解故事内容，理解故事大意。
教法导航
教师可以引导学生看图片，并进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。
学法导航
学生可以根据教师的安排，进行角色扮演，通过扮演角色来体验其中的意义。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，教学图片，单词卡片等。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
1: Greeting
T: Hello boys and girls.
S: Hello MS Wang.
T: Good morning/Good afternoon class.
S: Good morning/Good afternoon MS Wang.
T: Nice to see you again.
S: Nice to see you, too.
2: Warm-up
1. 日常口语练习。
2. 复习。
二、呈现新课 (Presentation)
1. 教师引导学生先学习Let’s wrap it up 板块中右侧动词以及他们的过去式。
2. 引导学生以小组为单位进行归纳。
3. 教师进行指导。
4. Read and complete the sentences.
5. Today Zip and Zoom are talking about weekend. Would you like to see Ok, Let’s go and have a look.
6. 整体感知，掌握大意，激发兴趣。看图，听整个故事，并且问：How was Zoom’s weekend 通过提出简单, 有针对性的问题来帮助学生理解文章大意，培养他们带着问题阅读，并做记录的好习惯。
7. 逐步理解，解析课文，讲练结合。
8. 再听故事，学习新单词，并作相应句练习。
9. 自读课文，完成填空题，帮助学生对课文内容进行梳理。
10. 小组讨论，完成填空。
11. 通篇朗读短文。
12. 学生分角色朗读小故事并表演。
13. 复述课文，表演课文。
三、操练 (Practice)
1. 把学生分为四组，让学生讨论并根据已学知识画图，创编一个新的故事 。
2. 选几组表演自己创编的新故事，并把画图出示给大家看。
四、课堂评价（Assessment）
1. 引导学生对刚才的表演进行小组评价。
2. 做活动手册上相应的内容。
课堂作业
讲故事给同学听，能用英语的地方尽量用英语。

展开更多......

收起↑