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人教PEP版四年级英语下册
公开课教案
Unit 1第6课时 B（Let’s check & Let’s sing）C（Story time）
教学目标
一、知识与技能
1．能够听懂、学说C部分的故事。
2．能够理解、会说It’s time for…. I’m full等句式。
3．能够按要求完成Let’s check 部分练习。
4．能够通过看图讲述或表演故事。
二、过程与方法
教师通过让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读。教师可以根据学生情况，制定不同层次的教学目标。
三、情感态度与价值观
通过听力来培养学生细心和耐心的学习品质并培养学生合作学习的精神。
教学重、难点
1．能够听懂、会表演C 部分故事。
2．能够按要求完成Let’s check 部分练习。
教法导航
教师可以引导学生看图片，并进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。
学法导航
学生可以根据教师的安排，进行角色扮演，通过扮演角色来体验其中的意义。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，故事的教学挂图，学生活动手册等。
教学过程
一、热身（Warm-up）
1．学生表演A部分Let’s do的内容。
2．学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣。
二、呈现新课（Presentation）
1．Let’s check
（1）教师请学生逐一看图，10秒钟后播放录音，学生听录音给图片标号。
（2）教师请学生听第二遍录音，边听边核对答案。
（3）教师请学生看Look and circle 部分的图片，说出相应场馆和教室的名称，也可以请一个学生说出某个教室或场馆的名称，其余学生马上指出这幅图片，并说出对应的名称。
（4）教师请学生读一读A，B两组词汇，再根据图片选出正确的一组。
（5）核对答案后，请学生根据图片用本单元所学语言描述教室，场馆的位置。
2．Let’s sing
（1）教师请学生简单描述学校，如：Our school is big. Our library is on the…floor. It’s next to…
（2）学生完整听一遍歌曲，整体感知歌曲的旋律。
（3）教师播放歌曲录音第一段，学生听录音，轻轻跟唱，再齐唱。
3．Story time
（1）教师呈现主情景图，让学生用学过的语言描述所看到的教室、场馆名称及其位置，复习巩固本单元所学的核心词汇和句型。
（2）教师利用课件呈现Story time第一幅图片，请学生猜一猜这里会有些什么教室和场所。
（3）教师请学生通读故事，圈出故事中所出现的教室或场馆名称。如library, music room, gym, lunch room, computer room, teacher’s office等。
（4）教师请学生带着问题：Where is Zoom 再读一遍故事，引导学生从六幅图片的对话中找到答案：Zoom is in the lunch room.同时帮助学生理解It’s time for lunch. I’m full 这两句话的意思。
（5）教师请学生完整听完故事录音或欣赏故事视频，模仿朗读，引导学生模仿故事中角色的语音语调。
（6）四人小组分角色朗读，教师对模仿朗读得好的小组要及时表扬和肯定。
（7）学生四人小组分角色表演，其他学生在表演时仔细聆听并进行评价，教师要及时补充评价。
三、操练（Practice）
教师带领学生总结本单元所学的单词和句型，让学生以组为单位根据所学内容创编新的会话。选几组学生上台展示对话。
四、课堂评价（Assessment）
1．引导学生对刚才的表演进行评价。
2．做活动手册上相应的内容。
课堂作业
让学生试着用今天学过的句式向同伴介绍自己的学校。

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