资源简介

人教PEP版四年级英语下册
公开课教案
Unit 2第6课时 B（Let’s sing） C（Story time）
教学目标
一、知识与技能
1．能够听懂、会说Let’s sing 部分的句子。
2．能够了解Story time 部分的故事内容。
3．能够理解新短语和句子：wake up; wait; April Fool’s Day. I’m late for school等。
二、过程与方法
教师通过让学生了解一个有趣有意义的故事来增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读。教师可以根据学生情况，制定不同层次的教学目标。
三、情感态度与价值观
培养学生良好的生活习惯和作息习惯。
教学重、难点
1．能够理解新短语和句子：wake up; wait; April Fool’s Day. I’m late for school.等。
2．能够了解故事内容，理解故事大意，基础好的学生能表演故事。
教法导航
教师可以引导学生看图片，并进行讨论。在歌曲环节可以带领学生边唱边跳，以加深印象。并鼓励学生分角色表演故事。
学法导航
学生可以根据教师的安排，进行角色扮演，通过扮演角色来体验其中的意义。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，教学图片，单词卡片，主要人物的头饰，书，学生活动手册等。
教学过程
一、热身（Warm-up）
教师请学生进行拨时钟活动，进行句型练习。巩固旧知识。
二、呈现新课（Presentation）
1．Let’s sing
（1）教师播放完整的歌曲动画，提问What animals do you see 学生回答：A cat and a mouse.教师继续提问What time is it 再次播放歌曲提示学生回答It’s 12 o’clock…
（2）教师呈现第一句歌词，教唱并让学生一起做动作，然后逐句教唱。
（3）学生以对唱、合唱等形式表演整首歌曲。
（4）教师请学生将歌词中的动物和时间动作进行替换并展示演唱。
2．Story time
（1）教师呈现故事的第一和第二幅图。教师引导学生观察图片，提问：Where is Zoom 学生回答：Zoom is in the bed. 教师说Zoom is sleeping. What is Zip doing
（2）教师播放第一二幅图的录音，学生听录音，复述。教师帮助学生在情境中理解wake up 和句子I want to sleep的意思。
（3）教师让学生表演这两幅图的内容，然后出示第三、四幅图。请学生听录音思考。
（4）教师让学生跟读故事，进一步理解故事内容，然后让学生分角色朗读故事。
（5）教师将学生分成若干小组，每两人一组，利用多媒体出示故事的图片，让学生分别扮演故事中的角色，根据图片内容，给故事配音，评出最佳配音团队。
（6）教师布置场景，发放故事人物的头饰，以小组为单位表演故事。
活动设计意图：通过不同形式，帮助学生理解故事的内容，吸引学生注意，提高学生的学 习热情，培养学生的团队意识和合作精神。
三、操练（Practice）
1．把学生分为四组，让学生讨论并根据已学知识画图，创编一个新的故事。
2．选几组表演自己创编的新故事，并把画图出示给大家看。
3．选出最有创意的故事，给组员以奖励。
活动设计意图：通过自编故事的形式，激发学生的想象力和创造力，帮助学生不断深化知识，在实践中运用知识。
四、课堂评价（Assessment）
1．引导学生对刚才的表演进行小组评价。
2．做活动手册上相应的内容。
课堂作业
讲故事给同学听，能用英语的地方尽量用英语。

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