资源简介

人教PEP版四年级英语下册
公开课教案
Unit 4第1课时 A（Let’s talk & Let’s play）
教学目标
一、知识与技能
1．学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。
2．能在情景中运用句型Are these… Yes, they are. What are these They are…。
3．能在真实情景中恰当运用They are good/so big。
4．在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养他们良好的语音、语调和语感。
二、过程与方法
教师在设计本单元教学活动的时候可以充分体现教学生活化，教材通过Mike与Sarah参观农场并与农场主人的对话的情景让学生感悟句型以及语境，教师应创设灵活多样的教学活动，让学生身临其境，有感而发。
三、情感态度与价值观
学生对贴近生活的内容非常感兴趣，培养他们积极参与课堂的习惯。
教学重、难点
1．能在情景中运用句型Are these… Yes, they are. What are these They are…
2．能在真实情景中恰当运用They are good/so big。
教法导航
在教学环节的设计中，要以学生为主体、以活动为中心，而且教学设计还要有梯度，让不同程度的学生都得到一定程度的提高，积累更多的语言知识并能够灵活运用，提高学生的英语素养。
学法导航
学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学准备
多媒体课件，录音机，磁带，动物图片若干张，学生活动手册等。
教学过程
一、热身（Warm-up）
教师逐一拿出单词图片：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens.
露出图的一小部分，引导学生用Are they… 猜图片内容，教师根据实际用Yes，they are.或No, they aren’t.回答。
二、呈现新课（Presentation）
1．Let’s talk
（1）教师展示一个农场图片，然后说Mike and Sarah are at the farm. Let’s go and have a look.
（2）教师播放动画，学生观看，教师提问：What do they see on the farm 引导学生回答Vegetables。教师追问What vegetables do they see
课件或图片呈现tomatoes，potatoes，onions，carrots，geen beans等蔬菜。
（3）教师出示一张白萝卜的图片，问：Are these carrots 学生回答：No，they aren’t.
教师出示胡萝卜的图片然后问：Are these carrots 学生回答Yes, they are.
（4）让学生分角色朗读对话内容。
（5）教师播放完整对话，学生观看、跟读并分角色扮演。
（6）让学生表演会话，以检查学生对本课对话的掌握情况，对表现较好的学生予以表扬。
活动设计意图：英语学习的最终目标是学生能将所学的语言材料灵活地运用到口语交际中。教师在这里创设的活动，注重学生双基的培养，将对话教学落到实处。
2．Let’s play
（1）让学生三人一组读对话，在充分学习、巩固了Let’s talk 的基础上，将Let’s play 内容作为辅助材料呈现给学生，训练学生的阅读能力。
（2）口语交际练习
学生将特殊疑问句：What are these 及一般疑问句Are they… 及其肯定和否定回答运用手日常交流中，借助熟悉的场景、熟悉的内容，进行实际交流练习，使语言学习来源于生活、服务于生活。
活动设计意图：这个活动是让学生灵活运用所学语言进行交流。学生在活动中情绪高涨，将课堂氛围推向高潮。同时学生需要开动脑筋，大胆运用英语问答，在活动中，充分体现小组成员合作的团队精神。
三、操练（Practice）
Guessing game
活动规则：三人一组，一个学生将物品图片遮藏起来，让其他同学来猜。
A：What are these
B：Are they tomatoes
A：Yes, they are./No, they aren’t.
四、课堂评价（Assessment）
对小组进行合理评价。
课堂作业
学生学会在语境中使用What are these Are they… 的表达方式。

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