资源简介

人教PEP版五年级英语下册
公开课教案
Unit 2第1课时 A (Let's try & Let's talk )
教学目标
一、知识与技能
1. 能听、说、读表示四个季节的单词：spring，summer，autumn，winter。
2. 能听懂、会说、会回答：Which season do you like best
3. 能正确问答关于天气的对话，掌握一些表示天气的形容词：rainy，cold，windy， sunny，warm。
二、过程与方法
教师在本节课中通过听音乐、游戏、表演等活动，来激发学生学习英语的兴趣，同时学习新知识。
三、情感、态度与价值观
通过本课学习，让学生了解一年四季的天气的基本特点。同时，培养学生就天气话题与别人开展交流。
教学重点
能听懂、会读、会说重点句型：Which season do you like best –Spring / summer / autumn / winter.
教学难点
能简单陈述自己喜欢某个季节的理由。
教法导航
用图片、挂图、单词卡片、音乐、游戏等引导学生复习巩固旧知识，学习新知识。
学法导航
学生在教师的指导下进行操练。同时积极参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学准备
多媒体课件、录音机、教学挂图、图片和单词卡片等。
教学过程
1. Warm-up（热身及预习展示）
老师问学生：What’s the weather like today 帮助学生回答：It’s sunny / cloudy / cold…展示不同天气的图片，让学生说出英语单词。然后老师问一位学生：What’s the weather like today 展示晴天的图片，学生迅速说出Sunny. 然后老师和其他几位学生重复刚才的步骤，展示不同的图片训练学生的反应能力。
2．Presentation and practice（精讲点拨）
（1）Let's try 先让学生快速浏览本部分的问题和词汇，然后放录音。听完后找几个学生说出他们的答案。再放录音，全班核对答案。
（2）老师展示春天的图片，问：What’s the weather like 引导学生说出sunny， warm.然后引导学生注意图片中的鲜花：Look at the flowers. Are they beautiful 学生会说：Yes.老师说：I like spring. I like flowers.
（3）用同样的方法引入其余三个季节：summer-swim，autumn-cool，winter-snow.
（4）展示四个季节的教学挂图，问：Which season do you like best 帮助学生回答：Winter. I like snow. / Spring. It's pretty / beautiful. / Autumn. It’s cool. / Summer. I like swim.
（5）让学生两人一组练习对话。然后找几组学生上台表演。
（6）播放The Four Seasons 的音乐，让学生从音乐中体会四季之美。
（7）Let's talk 放对话录音。放之前提出两个问题：Which season does Mike like best Which season does Wu Yifan like best 让学生带着问题听录音。听完后找几个学生说出他们的答案。
（8）再放录音，学生边听边跟读。然后让学生三人一组分角色朗读对话。最后找几组学生上台表演对话。
3. Consolidation and extension（拓展延伸）
（1）小游戏：句子接龙。学生每一竖排是一个小组，每个小组的第一个学生问第二个学生：Which season do you like best 第二个学生回答后接着问第三个学生同样的问题，以此类推。
（2）每个学生问身边的两个同学：Which season do you like best 然后把他们的答案在第14页中的表格上标出来。
4. Sum-up (总结)
帮助学生总结本课的重点词汇和句子。
课堂作业
在练习本上画出你最喜欢的季节，然后同桌两人进行对话练习。

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