2.2 神经调节的基本方式课件(共30张ppt)-2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1

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2.2 神经调节的基本方式课件(共30张ppt)-2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1

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(共30张PPT)
第2章 神经调节
第2节 神经调节的基本方式
导读提纲
1.概述神经调节的基本方式—反射;
2.说出反射弧的组成部分及其各部分的基本功能;
问题探讨
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎一下,你迅速把手缩了回来,然后感觉到了疼痛,紧接着你意识到手被扎了。
1.这一过程是如何发生的?分别涉及了神经系统的哪些结构?
2.缩手动作在前,感觉到疼痛在后,这有什么适应意义?
手指被刺扎,皮肤中的感受器接受到了刺激,产生的兴奋传导到脊髓中的神经中枢,神经中枢的反应通过传出神经传导到上肢的肌肉,肌肉的协同收缩与舒张,使手缩回,同时,脊髓会将信号送到大脑皮层,产生疼痛的感觉并意识到手被扎。需要中枢神经系统脑和脊髓以及外周神经系统的共同参与。
缩手在前,可以使机体迅速避开有害刺激,避免机体受到伤害,之后产生感觉,有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别,可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对,从而更好地适应环境
阅读课本P22-23,思考下列问题:
1、反射的概念?条件?例子?
2、反射的结构基础?反射弧的组成?
3、反射的大致过程?
4、反射的特点?
5、兴奋
一、反射和反射弧
1.神经调节的基本方式——反射
(1)概念:
(2)举例:
在_____________________的参与下,机体对_______所产生的规律性应答反应。
含羞草
含羞草叶被触碰后会下垂;草履虫能够趋利避害;是否属于反射?
属于应激性
反射与应激性的区别在于有无神经系统的参与,即不具有神经系统的,是不会做出反射现象的。
缩手反射、眨眼反射、膝跳反射
中枢神经系统(脑和脊髓)
内外刺激
1、反射的概念?条件?例子?
感受膝跳反射
讨论:1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗?
2. 缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的?
3.结合生活经验,你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗?
不能。完整的反射活动至少需要传入与传出两种神经元。大多数情况下还需要中间神经元的参与。而且反射活动越复杂,参与的神经元越多。
都是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器组成的。
排尿/排便反射
仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图,思考回答下列问题。
轴突—树突
轴突—细胞体
反射弧前后两个神经元之间的连接
反射弧组成:
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)
2.反射的结构基础——反射弧
神经中枢:
中枢神经系统(脑和脊髓)的一部分
2、反射的结构基础?反射弧的组成?
反射弧中传入神经与传出神经的判断
(1) 根据是否具有神经节:有
神经节的是传入神经。
(2)根据突触结构判断:图示中与
“ ”相连的为传入神经,与“ ”相连的为传出神经。
(3)根据脊髓灰质结构判断:与前角(膨大部分)相连的为传出神经,与后角(狭窄部分)相连的为传入神经,简称“小角进大角出”
(4)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之,则为传出神经。
3.反射的大致过程
3、反射的大致过程?
神经中枢:
感受器
传入神经
传出神经
神经中枢
效应器
刺激
产生反应
3.反射的过程:
感受刺激,产生兴奋
传导兴奋至神经中枢
传导兴奋至效应器
分析、综合信息,产生兴奋
作出应答
(肌肉收缩或腺体分泌)
兴奋
兴奋
兴奋
兴奋
兴奋
内外的刺激,是以什么形式在反射弧中传递的?
4.反射的特点:
①完整性:
五部分缺一不可
②单向性(方向性):
感受器
神经中枢
效应器
传入神经
传出神经
4、反射的特点?
结构破坏对反射的影响
破坏①_________________
破坏②_________________
破坏③_________________
破坏④_________________
破坏⑤_________________
既无感觉又无效应
既无感觉又无效应
既无感觉又无效应
有感觉无效应
有感觉无效应
【思考】①刺激传出神经,效应器也能有反应。这样的反应能不能称之为反射?
②形成感觉等于反射吗?
③有时候鼻子痒想打喷嚏,但又打不出来,可以用头发或纸巾伸进鼻子轻轻触动,刺激鼻腔,使喷嚏打出来。这发生反射需要什么?
④含羞草的反应是反射吗?为什么?
5、反射发生的条件:
①完整的反射弧 ②有效的刺激
③具有神经系统的多细胞动物(如含羞草受刺激时叶子合拢和草履虫受刺激的反应是应激性,不是反射)
直接刺激传出神经或效应器,都能使效应器产生反应,但不是反射。反射活动需要经过完整的反射弧来实现。
只产生感觉无效应,这并不是反射
形成反射需要有效的刺激
植物没有神经系统,不能形成反射。
思考:
只要反射弧结构完整,给予适当刺激,即可出现反射活动吗?
脑中相应的高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调控,若大脑皮层有意识的控制,即使反射弧完整且刺激适当,某些反射也无法完成,例如大脑皮层有意识的控制排尿反射等。
科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验,请回答与此有关的问题。
(1)轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成是________________________________。
(2)用针破坏脊髓后,刺激脊蛙左后肢的趾部,该后肢______发生屈腿反射;如果刺激的是传出神经,该后肢_____发生屈腿反射(填“能”或“不能”)。
(3)从该实验你可以得出的结论是

(4)从以上实验结果______得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论(填“能”或“不能”)。
《书》P25拓展应用
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器
不能
不能
反射需要经过完整的反射弧,缺少神经中枢,反射就不能完成
不能
(实验并没有反映大脑对屈腿反射的控制,只是说明了在没有大脑的情况下屈腿反射依旧可以完成。)
5、兴奋:指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由_________________变为________________的过程。
相对静止状态
显著活跃状态
兴奋除了在________中传导,还会在___与____等______________中传导
当兴奋从位于脊髓的低级中枢传导到_________,便会产生相应的感觉
反射弧

脊髓
中枢神经系统
大脑皮层
缩手之后,感觉到了疼痛,紧接着你意识到手被扎了,这是为什么呢?
导读提纲
1.区分非条件反射及条件反射;
2.理解条件反射的建立过程及其意义
1、概念
(1)非条件反射:出生后无须训练就具有的反射。
如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、吮吸反射等。
特点:先天、不可改变、大脑皮层以下(如脊髓、脑干),不需高级中枢参与。
(2)条件反射:出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。如望梅止渴、谈虎色变、人听到叫声回头等。
特点:后天、可改变、需高级中枢(大脑皮层)参与。
条件反射和非条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与。
二、非条件反射与条件反射
与语言文字有关的反射是最复杂的反射,也是人类所特有的。(如:听到笑话或者有趣的相声,人就会哈哈大笑)
“吃梅止渴”“望梅止渴”和“谈梅止渴”
条件反射是如何建立的呢?
1.给狗喂食,狗会分泌唾液,分泌唾液的反射是非条件反射,食物是非条件刺激。
2.给狗听铃声而不给它喂食物,狗不会分泌唾液,此时铃声与分泌唾液无关,属于无关刺激。
3.每次给狗喂食前先让狗听到铃声,然后再立即喂食。重复此方式若干次。
4.一段时间后,当铃声单独出现,狗也会分泌唾液。此时,铃声已转化为食物(非条件刺激)的信号,称为条件刺激,条件反射就建立了。
条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的。
(基础)
学习
训练
①条件反射是在_____________的基础上通过 ______________而建立的。
非条件反射
学习和训练
②条件反射建立之后还需要____________的强化,否则条件反射就会消退。
非条件刺激
不给予非条件刺激
消退
维持
非条件刺激的强化
 注意:条件反射的消退不是其简单丧失,而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。
结果:条件反射的建立和消退都需要大脑皮层的参与,都是新的学习过程。
反复应用条件刺激
数量有限
数量几乎无限
3、条件反射建立的意义
1、由于非条件的数量是有限的,条件反射的数量则是几乎无限的,因此条件反射的建立,是动物生存必不可少的;
2、条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围,使机体能够识别刺激物的性质,预先做出不同的反应;
3、条件反射使机体有更强的预见性、灵活性和适应性,大大提高了动物应对负责环境变化的能力。
非条件反射和条件反射的区别与联系
比较项目 非条件反射 条件反射
形成时间
刺激类型
特点
数量
参与的神经中枢
意义
联系
举例
遗传获得,与生俱来的
后天学习训练获得
永久的
暂时的、可消退的
有限的
几乎是无限的
大脑皮层以下的神经中枢
大脑皮层
使机体初步适应环境
使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性,提高动物适应复杂环境变化的能力
条件反射是在非条件反射的基础上建立的;
条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化
缩手反射、眨眼反射
望梅止渴、谈虎色变
非条件刺激(直接刺激)
条件刺激(信号刺激)结合非条件刺激
小结
在中枢神经系统的参与下,机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。
反射弧
反射
感受器
传入
神经
神经
中枢
传出神经
效应器
条件反射
非条件反射
非条件刺激的不断强化
提高动物适应复杂环境变化的能力
拓展应用
2.通过奖励或惩处,使猫、狗建立定点大小便的条件反射。例如,在猫、狗将要大小便的时候,将它转移到固定大小便的地点,完成大小便后给予一定的奖励;如果随意大小便,便给予一定的惩罚。多次重复,直到建立起条件反射。

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