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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 4.公民的基本权利和义务 第3课时--国家尊重和保障人权 总第12课时
本课时教学目标 1.知道尊重和保障人权是我国的宪法原则。 2.通过学习，知道我国在人权保障领域取得了巨大成就。 3.树立尊重和保障人权的理念。
教学重点、难点 知道尊重和保障人权是我国的宪法原则。 知道我国积极推进国际人权事业的发展。
重点落实的学科学生核心素养 社会责任——民主法治，公民意识；问题解决
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：《美国人权劣迹斑斑》 展示资料：《中国人权事业的成就》 引出：美国等西方国家捏造事实，利用人权干涉中国内政。 观看视频 思考 激发学生快速进入课堂情境。
师生互动合作探究 【活动一】：尊重和保障人权是我国的宪法原则。 1.出示：第三十三条　凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 2.什么是人权？ 人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。 3. 尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。 4.国家如何做到尊重和保障人权？ 立法方面、执法方面、司法方面、普法方面。 5.课堂活动：小结填空。 【活动二】：我国人权事业的发展和成就。 1.近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 2.播放视频：《我国人权事业成就》。 3.我国保障人权的具体目标和举措。 中国先后制定并实施了四期国家人权行动计划。 4.世界人权日：12月10日为世界人权日，为纪念1948年12月10日联合国大会通过《世界人权宣言》而设立的纪念日。 5.找一找他们说的分别是哪项人权。 6.我国通过各项措施积极保障人权。 7.《新中国人权事业发展70年白皮书》。 全民纳入社会保障制度。 实现小康。 8.课堂活动：找一找他们说的分别是哪项人权？ 【活动三】：我国积极推进国际人权事业。 1.出示：国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。 2.活动园：请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来。 阅读 认知 思考 阅读 思考 阅读 思考 认知 观看视频 阅读 阅读 思考 阅读 阅读 参考 阅读 认识 思考 通过宪法条文、以及在人权领域采取的措施，让学生知晓尊重与保障人权是宪法基本原则，国家在尊重和保障人权方面采取了积极的行动。 通过展现我国在经济建设、全面改革、民主法治建设、思想文化建设、人民生活不断改善，生态文明建设等方面取得的巨大成就，让学生切身感受到我国人权事业的巨大成就。 通过我国加入国际人权条约，履行国际人权条约所规定的义务等方面知识的认识，培养学生构建人类命运共同体的理念。
课堂小结 尊重和保障人权是我国的宪法原则，我国各级国家机关积极树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权，取得了瞩目的成就。我国不仅注重国内的人权保护，还积极推动国际人权事业的健康发展。 情感升华 总结提升 突出核心素养目标。
课后作业 学会正确履行公民的基本义务
板书设计 国家尊重和保障人权 宪法原则 共同参与
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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