资源简介

(共18张PPT)
中华人民共和国地图
让我们一起来欣赏祖国的风光吧！
想象歌曲刻画了一个怎样的画面呢？
几个孩子在画画，画小鸟、小草、太阳、国旗
聆听歌曲
我和
我的祖国
聆听完这个歌曲，你的心情是怎样的呢？
开心，高兴，抒情
聆听歌曲
思考歌曲表达了怎样的情感？
歌曲抒发了小朋友们纯真而又质朴的爱国情感。
聆听歌曲
潘振声，蒙古族，作曲家，是上海青浦人。潘振声创作的大量儿童歌曲，有一千余首在全国各地报刊电台发表、热播，被人们誉为当代 “儿歌大王”。代表作品有:《一分钱》《小鸭子》《春天在哪里》《歌唱宁夏》等
曲作者介绍
音乐知识
祖国祖国我们爱你
调式：1=C （C调）
拍子类型：2/4拍子（四分之二拍）
音乐知识
2/4四二拍
以四分音符为一拍，每小节有两拍。
第一拍强，第二拍弱
强
弱
2/4 X XX | X X | XX XX | X X||
节奏练习：
2/4 XX XX | X 0 | XX XX | X 0||
学唱谱例
注意空拍的演唱哦！
发声练习
2/4 5 i0 | 3 6 | 54 32 | 1 0 ||
u
2/4 1 35 | i i | 7 53 | 1 - ||
u
节日PPT模板 http://www./jieri/
有节奏的朗读歌词
小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。
小朋友们多欢喜，画张图画比一比。
画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。
你画太阳，我画国旗，
祖国祖国我们爱你， 祖国祖国我们爱你！
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演唱歌曲
画
出
心
中
的
祖
国
画一画
我们的祖国延续至今经历了许许多多的沧桑变化，希望同学们珍惜现在的幸福生活，好好学习，将来报效祖国。
A.我是作词家
请同学们对歌词进行创编
B.我是小歌手
请同学们熟练演唱歌曲《祖国，祖国我爱你》
C.我是舞蹈家
请同学们为歌曲编配舞蹈动作
作业布置
谢谢观赏歌曲《祖国，祖国我们爱你》教学计划
授课教师：
课程名称 音 乐
教学任务 《祖国，祖国我们爱你》
授课对象 社会文化艺术一年级学生
课时 45分钟
学情分析 1.学生对音乐课的热情和兴趣是十分浓厚的！音乐课新鲜、奇特、活泼。学生已有一定的乐理基础知识，根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过演唱，聆听，参与，小组合作等手段，让学生演唱歌曲，感受歌曲所表达的情感。 2. 这个作品音乐旋律性强，容易引起学生情感的共鸣。所以在教学过程中涉及多种形式的演唱，让学生体会歌曲的思想内涵。
教材分析 《祖国,祖国我们爱你》这是一首爱国主义教育歌曲。本首歌曲为C大调，2/4拍子。歌词简洁生动，旋律优美流畅。歌曲从画画入手，画小鸟、画小草、画太阳、画国旗，借景生情地表达了幼儿对祖国的无限热爱。
教学目标 一．知识目标： 学习节奏：X XX | X X | XX XX |X X|| 运用聆听与歌唱的学习方式理解学习歌曲。
能力目标： 运用活泼亲切的声音演唱歌曲《祖国，祖国我们爱你》
情感目标： 通过歌曲的学习与演唱，能用优美的歌声表达对祖国的真挚情感和作为中国人的幸福感和自豪感。
教学重点 有感情地演唱歌曲《祖国，祖国我们爱你》
教学难点 通过对歌曲的学习表达对祖国真挚的情感
教法 聆听法，欣赏法，启发式教学法
学法 聆听法，欣赏法，自主探究法，。
教学资源 教材、图片、课件、教具（钢琴）
教学过程
课前
教师活动 学生活动 设计意图
复习巩固上一节课的歌曲 复习演唱上节课的歌曲和相关知识点 复习是对知识的再认识，同时培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
课中
图片导入，引出主题（3分钟）
教师活动 学生活动 设计意图
利用中国地图和祖国美好风光激发学生兴趣，从而导入本节课的话题 观赏图片，回答问题 通过视觉情景感受，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
任务一：介绍曲作者（10分钟）
教师活动 学生活动 设计意图
介绍曲作者 观看PPT课件，了解曲作者，快速捕捉信息 有助于学生对歌曲的理解以及歌曲所表达的情感。
任务二：初步感知(10分钟)
教师活动 学生活动 设计意图
聆听歌曲 提问：听了歌曲脑海中出现了怎样的画面？你的心情是怎样的？脑中浮现的是几个孩子画画的场景，那么她们都在画什么呢？ 聆听歌曲想象画面 思考并回答问题：脑海中浮现几个孩子在画画，画了小鸟，小草，太阳，国旗。 引导学生积极思考，打开想象的大门。学习知识时可以发展儿童的空间想象能力。不断丰富生活经验，为发展良好的想象力创设条件。
3.提问：你觉得你的心情是怎样的呢？ 开心，高兴，抒情。 学生所感受的情绪正是歌曲所传达的情绪。自己的亲生经历会使学生印象更加深刻。
复听歌曲，提问歌曲表达了怎样的情感？ 歌曲抒发了小朋友们纯真而又质朴的爱国情感。 启发式的教学有助于学生集中注意力，通过思考获得答案。
任务三：学习并练习节奏（5分钟）
教师活动 学生活动 设计意图
出示课件节奏 X XX | X X | XX XX |X X|| 1.自由练习节奏 2.小组练习节奏 练习八分音符与四分音符节奏 不同形式的节奏练习有助于学生掌握这一节奏型
任务四：学唱歌曲（15分钟）
教师活动 学生活动 设计意图
结合歌曲中的谱例开声 2/4 u: 5 i0 | 3 6 |54 32 |1 0|| 2/4 u: 1 35 | i i |7 53 |1 -|| 放松身体，做开声练习 利用歌曲中的旋律作为开声练习可以帮助学生更好的学习歌曲。
随教师弹奏的钢琴演唱谱例 同学们随着钢琴演唱谱例 谱例的演唱帮助学生提前熟悉歌曲旋律，更好的把握音准，有利于对歌曲的学习。
有感情的朗诵歌词 朗诵歌词 歌词表达了歌曲的灵魂，阐述了一首歌所要表达的感情，朗诵歌词有助于学生对歌曲的理解。
用活泼亲切的声音演唱歌曲 运用自己所理解的情感演唱歌曲 运用自己的理解演唱歌曲，更好的流露情感。
教师范唱歌曲 聆听老师范唱 更形象，生动的体会了歌曲所表达的情感
完整演唱歌曲 再次巩固演唱歌曲 采用不同形式演唱歌曲是对本节课的重点内容的解决以及引导学生学会演唱歌曲。
拓展小结：随着音乐画出自己心中的祖国 画一画 美术是音乐的姊妹艺术，有利于学生的全面发展。
总结与作业布置（2分钟）
教师活动 学生活动 设计意图
回顾本节课的内容 回顾本节课所学知识点 及时回顾，有助于学生养成良好的学习习惯。
结束语： 我们的祖国延续至今经历了许许多多的沧桑变化，希望同学们珍惜现在的幸福生活，好好学习，将来报效祖国。 引发学生思考 所有课堂作为育人主渠道，旨在将思想政治教育有机融入各门课程的教学和改革，实现知识传授与价值引领的有效结合，实现立德树人的润物无声，进而实现培养社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才的根本任务。
请同学们课后在下面作业中选择其中一个完成。 我是作词家 请同学们对歌词进行创编 我是小歌手 请同学们熟练演唱歌曲《祖国，祖国我爱你》 我是舞蹈家 请同学们为歌曲编配幼儿舞蹈 结合自身能力进行作业选择 通过总结归纳，再一次加深对歌曲的学习，表达对祖国的热爱。 分层布置作业有利于提高学生学习的积极性。
课后
教师活动 学生活动 设计意图
检查学生采访三位同学的掌握程度，并进行进一步点评。 1、及时完成教师布置的任务。 2、反思学习过程中出现的问题，总结学习成果，不断学习，不断进步。 多次练习以达到熟练掌握重点。

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