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北师大版三年级上册第二单元观察物体（知识点梳理+能力百分练）五
知识点梳理
1、站在不同位置观察同一物体，每次最多能看到三个面。
2、物体的上面、侧面和正面是相对于观察者的位置来说的，一般情况下，观察的角度不同，结果也不同。
3、从不同位置观察同一物体，所看到的物体的形状-般是不同的;从相对位置观察同一物体，看到的物体的形状正好是相反的。
4、从不同位置观察两个物体时，我们不仅要考虑每个物体的形状，还要注意两个物体的相对位置关系以及是否有遮挡情况。
5、观察者与被观察的两个物体在一条直线上且平视时，在视觉上离观察者近的物体会将离观察者远的物体挡住一部分或全部。
能力百分练
一、选择题（满分16分）
1．（如图）机灵狗看到的情形是（ ）。
A． B．C．
2．如图的立体图形中，无论我们站在哪个角度观察，看到的形状都一样的是（ ）。
A． B． C．
3．（ ）是小强看到的。
A． B． C．
4．看到的是（ ）。
A． B． C．
5．张老师在窗户外看到的是（ ）。
A． B． C．
6．如图所示，小朋友看的是（ ）。
A． B．
C．
7．如图（ ）是从①位置拍摄到的。
A． B． C．
8．三位同学从各自的方向进行观察，林林看到的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题（满分18分）
9．（3分）下面三幅图是强强站在哪个位置看到的？填一填。
( )( )( )
10．（4分）下面四幅图分别是小熊在哪个位置看到的？把位置的编号填在图片下面的括号里。

( ) ( ) ( ) ( )
11．淘气站在不同的位置观察同一块积木，他最多能看到这块积木的( )个面，最少能看到这块积木( )个面。
12．（3分）认真观察，我最清。
( ) ( ) ( )
13．（3分）下图中是( )看到的，是( )看到的，是( )看到的。
14．（3分）他们看到的分别是哪幅图？（填序号）
① ② ③
成成看到的是图( )，才才看到的是图( )，菲菲看到的是图( )。
三、判断题（满分8分）
15．，小鸟看到的是。( )
16．这个物体从上面和下面看到形状是一样的。( )
17．如图，小鸟看到的是。( )
18．一个物体观察的方向不同，看到的形状可能不同。( )
四、连线题（满分48分）
19．（6分）下面各图分别是谁看到的？连一连。

20．（6分）下面四幅图分别是谁看到的？连一连。
21．（6分）分别是谁看到的或拍到的？连一连。
22．（6分）下面四幅图分别是哪位同学看到的？请连一连。

23．（6分）四幅图分别是哪只小动物看到的？连一连。
24．（6分）下面四个小朋友看到的分别是那幅图？连一连。
25．（6分）下面各是谁看到的，连一连。
26．（6分）下边的图分别是谁看到的？连一连。
五、解答题（满分10分）
27．（5分）根据题中信息，认真想一想，小刚、小芳、小红看到的分别是哪个数字？
28．（5分）想一想，哪张才是两个小记者拍到的照片？在下面画“√”。
（1）
（2）
参考答案
1．A
【分析】观察图片可知，机灵狗看到的是小女孩和小男孩的背面，小男孩在左面，小女孩在右面，据此解答。
【详解】根据分析得：机灵狗看到的情形是 。
故答案为：A
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
2．C
【分析】分别从前面、上面和侧面观察各个图形，看哪个图形从任何角度观察，看到的形状都一样。
【详解】A．从前面看到长方形，从上面看到圆形，从侧面看到长方形；
B．从前面看到长方形，从上面看到长方，从侧面看到长方形；这三个长方形的长、宽不同；
C．从前面看到圆形，从上面看到圆形，从侧面看到圆形；
故答案为：C
【点睛】本题考查了物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
3．C
【分析】根据题图可知，小强看到小男孩和小女孩的背面，小男孩在左边，小女孩在右边，小猪脸朝右，据此解答。
【详解】是小强看到的。
故答案为：C
【点睛】本题考查了从不同位置观察两个物体的相互关系，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
4．C
【分析】蜗牛从房子的右面观察房子，看到的是房子右面的图形，房子右面的图形是，据此解答即可。
【详解】A．是从房子上面看到的图形；
B．是从房子前面看到的图形；
C．是从房子右面看到的图形。
故答案为：C
【点睛】本题考查从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
5．B
【分析】张老师在窗户外看到小女孩的后背，并且小女孩的右手抱着球，据此解答。
【详解】根据分析可知：
张老师在窗户外看到的是。
故答案为：B
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
6．A
【分析】根据图示，图中的小朋友看到的是左边竖着一个瓶子，右边有一个瓶子底，据此解答即可。
【详解】由分析得：
图中的小朋友看到的是。
故答案为：A
【点睛】本题是考查从不同位置观察两个物体的相互关系，是培养学生的观察能力。
7．A
【分析】从①的位置观察，看到五角星的一面；从②的位置观察，看到三角形的一面；从③的位置观察，看到圆形的一面。
【详解】A．从①拍摄到的。
B．从②拍摄到的。
C．从③拍摄到的。
故答案为：A
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
8．B
【分析】林林在左边，看到的是饮料瓶子，正方体在饮料瓶子的后面，正好被挡住，所以他只能看到饮料瓶子。
【详解】林林看到的是
故答案为：B
【点睛】根据所站位置不同，看到的物体的面以及物体的位置关系也不同。
9．② ① ③
【分析】根据题图可知，从①位置处看到微波炉的正面，从②位置处看到微波炉的侧面。从③位置处看到微波炉的上面，是一个长方形，据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
10．④ ② ① ③
【分析】从①的位置看，只看到大水壶，看不到小杯子；从②的位置看，看到左边是小杯子，右边是大水壶；从③的位置看，看到前面是小杯子，后面是大水壶；从④的位置看，看到左边是大水壶，右边是小杯子。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的位置观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
11．3 1
【分析】观察一块积木，从一个面看时，只能看到1个面，从一条棱看时，能看到2个面，从顶点看时，能看到3个面，且最多能看到3个面，据此解答。
【详解】根据分析得，淘气站在不同的位置观察同一块积木，他最多能看到这块积木的3个面，最少能看到这块积木1个面。
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体，注意：当从一块积木的一个顶点看时，看到的面最多，且最多能看到3个面。
12．小华 小刚 小明
【分析】根据图形可知，小明能看到两个长方形，小一点的长方形在前面，挡住了一部分大长方形。小华能看到两个长方形，小的在左，大的在右。小刚只能看到一个大长方形。据此解答。
【详解】
【点睛】本题主要考查了从不同方向观察两个物体，要有较强的空间想象能力。
13．小明 小琴 小红
【分析】小红从前面看，看到的是；小明从后上方看，看到的是；小琴从侧面看，看到的是。
【详解】上图中是小明看到的，是小琴看到的，是小红看到的。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和观察力。
14．③ ① ②
【分析】成成站在电脑的后面，看到的是电脑的背面，看到的是图③；菲菲站在电脑的左面，看到的是电脑的侧面，是②；才才站在电脑的右面，看到的是电脑的侧面，是①。
【详解】成成看到的是图（③），才才看到的是图（①），菲菲看到的是图（②）。
【点睛】本题考查从不同方向观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。
15．√
【分析】根据观察物体的方法，小鸟处在圆柱的左侧，所以它能看到圆柱的侧面，据此解答。
【详解】小鸟处在圆柱的左侧，能看到圆柱的侧面，是一个长方形。
故答案为：√
【点睛】强调从不同方向观察物体和几何图形，培养观察能力。
16．√
【分析】分别从上面和下面观察这个圆柱体，能看到完全相同的圆，据此判断。
【详解】由分析得：
这个物体从上面和下面看到形状是一样的，是大小相等的圆。
故答案为：√
【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
17．×
【分析】如图，两个物体左右摆放，小鸟在上方观察，两个物体都会看到，据此解答即可。
【详解】如图，从左面看到的是，小鸟在上方看到的是一个三角形和一个圆，所以本题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼孩子的空间想象力。
18．√
【详解】同一个物体从不同角度和方向看到的形状可能不同。例如：从上面看到的是，从正面看到的是，从右面看到的是。
故答案为：√
19．见详解
【分析】根据题图可知，小明看到带托盘的杯子在左边，不带托盘的杯子在右边。小红看到带托盘的杯子在右边，不带托盘的杯子在左边。小丽只看到带托盘的杯子，不带托盘的杯子被遮住了。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的位置观察两个物体的相互关系，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
20．见详解
【分析】根据题图可知，蜗牛看到一个长方形，小老鼠看到一个长方形和一个正方形，正方形在长方形的前面。小鸟看到一个圆形和一个长方形，青蛙看到一个竖着的长方形和一个横着的长方形。
【详解】
【点睛】本题考查从不同方向观察两个物体的相互关系，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
21．见详解
【分析】看到的是房子的后门，门上面有2个窗户；看到的是房子的左侧，有4个窗户；看到的是房子的正门，门上有3个窗户。
【详解】如图：
【点睛】本题主要考查了从不同方向观察物体，根据标识物来判断方向是本题解题的关键。
22．见详解
【分析】看到的是房子的后面；看到的是房子的侧面，看不到窗户；看到的是房子的正面，房子的正面有大门，；看到的是房子的侧面，即有窗户的一面。
【详解】连线如下：
【点睛】从不同方位观察物体，培养学生的方位感和空间想象力。
23．见详解
【分析】看到有五角星的一面，手柄朝右；看到的是手柄正对着自己；看不到手柄，也看不到五角星；看到杯底，手柄朝右。
【详解】连线如下：
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
24．见详解
【分析】美美站在小熊的正面，看到的是小熊的正面；青青站在小熊的后面，看到的是小熊的后脑勺；丽丽站在小熊的右侧，看到的是小熊的侧面，且嘴巴在右；佳佳站在小熊的左侧，看到的是小熊的侧面，且小熊的嘴巴在左。
【详解】
【点睛】根据每个人所站的位置不同，看到小熊的面也不同。
25．见详解
【分析】小志从前面看，看到左边是书，右边是球；小丽从右面看，看到球在前面，书在后面；小明从左面看，看到书在前面，后面是球。
【详解】如图：

【点睛】熟练掌握从不同位置观察物体的方法是解题关键。
26．见详解
【分析】女孩子在汽车的侧面，看到的也是汽车的侧面，能看到汽车的2个车轮，以及3块窗户玻璃；在汽车的后面，看到的是车尾；在汽车的正前方，能看到车头，且能看到汽车的司机。
【详解】
【点睛】根据所站方位不同，看到汽车的部位也不同。
27．小刚看到的数字是4，小芳看到的数字是6，小红看到的数字是2。
【分析】因为小刚从前面看，所以小刚看到的数字是4，而4的对面是2，所以小红看到的数字是2，因为5的对面是6，所以小芳看到的数字是6.
【详解】小刚看到的数字是4，小芳看到的数字是6，小红看到的数字是2。
【点睛】本题考查从不同位置观察物体。
28．见详解
【分析】左边的记者面对着这个小女孩，所以拍到的应该是正面；第二个记者在小女孩的左侧，那么他看到的应该是第二幅图的样子，据此解答。
【详解】如图所示：
（1）
（2）
【点睛】本题主要考查了从不同位置观察单个物体。
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