资源简介

课题 生物圈中的微生物 课型 复习课
时间 2023年9月 课时 1
教具 课件、模型和视频
教 学 目 标 1、描述病毒、细菌、真菌的结构特点、生活方式和繁殖方式。 2、说出病毒、细菌、真菌在生物圈中的作用及与类的关系。 3、养成良好的生活卫生习惯。
学 情 分 析 学生已学习了微生物各类群的特征，具有一定的知识储备和观察识图及动手操作能力，综合应用知识分析问题有一定难度，教师帮助学生理解梳理知识，找规律。有针对性的典例训练和分析，培养科学思维和应用能力。
重点 和 难点 重点：病毒、细菌、真菌的结构特点、生活方式和繁殖方式及与人类的关系。 难点：病毒、细菌、真菌的结构特点和生命活动特点
板 书 设 计 第二单元 第三章生物圈中的微生物 知识结构网络图（课件出示）
教 学 反 思
教学过程与设计 情景导入，播放图片 教师点拨：在生物圈中，除了植物、动物外，还有细菌、真菌和病毒等微生物。这类微生物结构简单，种类多、数量大、分布广，与人类生产和生活关系密切，在维持生物圈的稳定中起着非常重要的作用。 二、复习过程（课件出示学习目标） 知识点一、病毒 阅读课本P106-109,看课本插图，自主学习，探究思考。完成知识梳理（自我展示，交流释疑，师点拨） 1.结构：病毒不具有_________结构的微生物，其结构简单，一般由_______________和_________________组成。 2.观察工具：个体极其微小，需用_______________观察。 3.生活方式：必须_________在其他生物的活细胞内才能生活和增殖。 4.繁殖方式：_____________。 5.种类：植物病毒、_____________和_____________（也叫噬菌体）。 6.与人类的关系 ①危害：引起人和动植物_________，如流行性感冒、病毒性肝炎、艾滋病、水稻矮缩病等。 ②应用：利用病毒特性制成疫苗，预防病毒性疾病。 跟踪训练，能力提升 1.下列关于病毒的说法，错误的是( ) A．通过分裂的方式进行增殖 B．只能寄生在活细胞内 C．一般由蛋白质和遗传物质组成 D．绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒 2.关于新冠病毒的叙述,不正确的是(　 　) A.没有细胞结构,不能独立生活 B.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 C.个体微小,在光学显微镜下无法看到 D.都会引起人类患病 3.甲型H1N1流感都是由病毒引起的传染病。以下对病毒描述错误的是（ ） A.病毒没有细胞结构 B.病毒只能寄生在活细胞内 C.病毒能在培养基上独立生活 D.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 答案：ADC 知识点二、细菌 阅读课本P110-113,看课本插图，自主学习，探究思考。完成知识梳理（自我展示，交流释疑，师点拨） 1.形态：_______、_______和 等。 2.结构(如图)： 3.细菌一般有 、_________、_________，无____________；特殊结构有_______和_______。观察工具：_____________。 4.营养方式：大多为_______，营_______或_______生活。 5.繁殖方式：细菌靠_____ 生殖，遇不良环境，________ 增厚，形成休眠体_______(非生殖细胞)。 6.与人类的关系。 ①害处：有些细菌在人体内生长繁殖，释放毒性物质，使人患病，如结核病、肺炎。 ②益处：利用大肠杆菌生产_________等药品。 特别提醒： 1．芽孢是一些细菌在环境恶劣时所形成的圆形或椭圆形的休眠体，与生殖无关。 2．孢子是一种生殖细胞，生物的繁殖可以产生一到多个孢子，每个孢子都可发育为一个个体。 跟踪训练，能力提升 1.链球菌可导致扁桃体发炎，关于链球菌的叙述，错误的是( )　　　　　　　　　　　　 A．有成形的细胞核 B．体内无叶绿体 C．分裂生殖 D．单细胞生物 2.美国境内发现能抗最强的抗生素——多粘菌素的超级细菌，下列对超级细菌描述正确的是（ ） A.超级细菌没有细胞膜 B.超级细菌没有成形的细胞核 C.超级细菌没有细胞壁 D.超级细菌有叶绿体 3.外科手术器械的消毒，以能够杀死哪种生物或结构为标准？（ ） A.球菌 B.杆菌 C.荚膜 D.芽孢 4.一批猪肉在检疫过程中,发现一种病原微生物,细胞结构中无成形的细胞核,有细胞壁,关于该微生物下列说法正确的是(　 　) A.这类微生物的休眠体是结晶体 B.是病毒,需寄生在活的生物体内 C.最可能是细菌,生殖方式为分裂生殖 D.大多数这类微生物能将无机物转化成有机物 5.下列关于芽孢和孢子的叙述,错误的是(　 　) A.孢子可以繁殖后代 B.芽孢是细菌用来繁殖的结构 C.芽孢可以抵抗不良环境 D.孢子结构简单,只是一个细胞 6关于细菌、真菌和病毒的描述，正确的是( ) A.它们的遗传物质都是DNA B.细菌和病毒对人类都是有害的 C.细菌和真菌都营腐生生活 D.细菌和真菌主要依据结构特征进行分类 7.5.如图是细菌的结构示意图，请据图回答 （1）填写名称：图中2是_____ ,3是_____ ,4是____ ,5是_____ （2）与学过的植物细胞相比较，细菌一般不具有的结构是 ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④成形的细胞核 ⑤叶绿体 A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤ 答案：ABDC BD 8.细胞壁 细胞模 细胞质 遗传物质 D 知识点三、真菌 阅读课本P115-117,看课本插图，自主学习，质疑交流，合作探究。完成知识梳理（自我展示，师点拨释疑） 1.结构：真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和___________。 2.种类 ①单细胞真菌，如酵母菌。 ②多细胞真菌，如青霉（顶端扫帚状）、曲霉（顶端放射状）、大型真菌。 3.观察工具：放大镜、_______________。 4.营养方式：异养，生活方式：营_________或_________生活。 5.繁殖方式：大多进行_____________。 注意：酵母菌不仅能进行孢子生殖，还能进行出芽生殖。 6.与人类的关系 ①危害：使人或其他生物_________，如脚癣。 ②应用：食用、药用、酿酒、防治害虫等。 7.比较青霉和曲霉 8.蘑菇 （1）包括___、___和____三部分，其中菌盖下方的____能产生孢子。 （2）营养方式：_______或_______。 （3）繁殖方式：___________。 9.填报比较； 跟踪训练，能力提升 1.如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述错误 的是( ) A．都是多细胞真菌，菌体都由菌丝构成 B．孢子分别着生在结构①和b中 C．结构③与d都主要吸收水分和无机盐 D．细胞内都没有叶绿体，营养方式是异养 2如图为病毒、细菌和真菌的结构模式图，有关 叙述错误的是( ) A．与丙比较，甲没有成形的细胞核 B．乙没有细胞结构，营寄生生活 C．丁主要通过产生孢子繁殖后代 D．图中微生物在生态系统中属于分解者 3.关于细菌、真菌和病毒的描述，正确的是( ) A.它们的遗传物质都是DNA B.细菌和病毒对人类都是有害的 C.细菌和真菌都营腐生生活 D.细菌和真菌主要依据结构特征进行分类 4.如表是某同学在学习细菌和真菌的内容后进行的相关知识梳理，错误的是( ) 5.下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（ ） A.③可用来制糕点和酒　 B.①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成　 C.②具有成形的细胞核 D.②③在生态系统中主要作为分解者 答案：CDDDC 知识点四：微生物在生物圈中的作用 阅读课本P119-121,看课本插图，自主学习，探究思考。完成知识梳理（自我展示，师点拨释疑） 1.图中营腐生的微生物在生物圈中起什么作用 2.在生物圈中扮演着“清洁工”角色的是什么生物 　 　 3.根瘤菌在生物圈中起什么作用 根瘤菌和豆科植物之间是什么关系 　 表达交流，师点拨： （1）营腐生的微生物将生物遗体、粪便中的有机物分解成二氧化碳和水等,并将它们归还到大自然中。 （2）营腐生的细菌、真菌。 （3）固氮作用，两者之间是互利互惠的共生关系 知识巩固，能力提升 1.下列有关微生物的叙述，错误的是（ ） A.生物圈中有不少细菌是有益的，有些细菌给人类带来危害 B.病毒不属于分解者，在生物圈的物质循环中不起作用 C.酿酒、造醋等酿造工业离不开酵母菌和曲霉　 D.分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌等微生物 2.下列有关微生物中，对自然界物质循环起重要作用的是（ ） A.侵染植物的病毒 B.传染病致病菌 C.腐生的细菌，真菌　 D.寄生的细菌，真菌 3.细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在，人们对它“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是（ ） A.所有细菌和真菌都是单细胞生物 B.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病 C.细菌和真菌必须生活在有氧的环境中 D.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环 答案：BCDC 三、课堂小结 ：谈收获，共分享。 　。 四、课堂达标：（分层提高，评价记分） 1.如图4种不同的生物,有关它们的叙述错误的是(　 　) A.①是酵母菌,②是细菌,③是草履虫,④是衣藻 B.有成形细胞核的是①③④ C.有叶绿体,营自养生活的是④ D.有细胞壁的是①②③ 2下列关于“观察酵母菌和霉菌”实验现象的叙述,错误的是(　 　) A.观察酵母菌时,先用低倍镜观察,再换高倍镜观察 B.用碘液对酵母菌进行染色,显微镜下能看到细胞中的液泡 C.用放大镜观察黑根霉霉,可以看到直立菌丝顶端长有成串的青绿色孢子 D.用显微镜观察曲霉,可以看到直立菌丝顶端有放射状的结构 3.下列为四种微生物的结构示意图，有关叙述错误的是（ ） A.甲和乙的细胞结构相似 B.丙由蛋白质外壳和内部遗传物质构成 C.丁通过分裂的方式进行繁殖 D.四类生物在生态系统中属于分解者 4.微生物无处不在，与人类的生活休戚相关。下列有关微生物的叙述，正确的是( ) A.细菌分解有机物都不需要氧气 B.真菌的繁殖方式都是孢子生殖 C.固氮微生物能够将氮气转化为氮肥 D.用营养液培养病毒可加快繁殖速度 5.酵母菌和冠状病毒的结构模式图,请据图回答: 某课外兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题。6.某课外兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回答下列问题。 （1）上图中属于单细胞生物的有______________（填字母），它们在结构上的主要区别是______________；D可以通过产生【a】______________来繁殖后代。 （2）兴趣小组还把C生物用于作面包、馒头等，为探究C生物的发酵过程及影响因素，设计了下图所示的实验：一段时间后观察，气球胀大的装置是______________；若要验证温度对C生物发酵作用的影响，应该选择的一组实验装置是____________。 答案：DCDC 5.（1） ①. A、C ②. 有无成形的细胞核 ③. 孢子 （2） ①. 甲 ②. 甲和丁 作业;复习本章知识。应用训练

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