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第六章 人体生命活动的调节
第一节人体对外界环境的感知
第一课时 眼与视觉
情境导入;
感知？
视觉
嗅觉
味觉
触觉
听觉
情境导入;
听觉11％
触觉2％
嗅觉1％
味觉3％
视觉83％
情境导入;
关于眼与视觉，
你想知道哪些知识？
1.通过观察眼球模型，自主阅读课本上的图文资料，能够正确说出组成眼球的结构名称及各结构的功能。
3.通过观察瞳孔大小变化情况,分析晶状体实验，小组讨论，总结归纳出瞳孔、晶状体变化规律。
2.通过观看视频，小组讨论交流，运用结构与功能观概括出视觉的形成过程。
4.通过自主阅读课本，正确说出近视的成因及预防的方法，养成爱眼、护眼的良好习惯。
学习目标：
1.结合课本79页“眼球结构图”， 两人一组观察眼球模型；
2.完成学案任务一中的活动1；
观察时由外向内；
按学案上的六个步骤认真观察。
活动1：
自探
提示：
任务一、探究眼球的结构及其功能
限时：3分钟
活动1
（1）观察眼球的外形，看眼球是什么形状？
观察
步骤：
任务一、探究眼球的结构及其功能
球形
活动1
（2）分开眼球模型，眼球由几大部分组成？眼球的壁有几层？
观察
步骤：
任务一、探究眼球的结构及其功能
两大部分：眼球壁和内容物
三层
活动1
（3）观察眼球壁的外层，看看外层由哪些结构组成？根据其结构的特点，结合课本说说它们有什么功能？
观察
步骤：
任务一、探究眼球的结构及其功能
活动1
１
２
角　膜
巩　膜
任务一、探究眼球的结构及其功能
活动1
白色坚韧 保护眼球
无色透明, 透过光线
外层
（4）观察眼球壁的中层，看看中层由哪些结构组成？根据其结构的特点，结合课本说说它们有什么功能？
观察
步骤：
任务一、探究眼球的结构及其功能
活动1
３
４
５
６
瞳　孔
睫状体
脉络膜
虹　膜
任务一、探究眼球的结构及其功能
活动1
有色素，中央有瞳孔
调节晶状体的曲度
光线进入眼睛的通道
有血管和色素，给视网膜提供营养，形成暗室
中层
（5）观察眼球壁的内层，看看内层由哪些结构组成？根据其结构的特点，结合课本说说它们有什么功能？
观察
步骤：
任务一、探究眼球的结构及其功能
活动1
７
视网膜
任务一、探究眼球的结构及其功能
活动1
含有大量感光细胞，
能感受光刺激
内层
（6）观察眼球内部结构，看看眼球的内部有哪些结构？说说它们会执行什么功能？
观察
步骤：
任务一、探究眼球的结构及其功能
活动1
８
９
10
视神经
玻璃体
晶状体
任务一、探究眼球的结构及其功能
活动1
透明有弹性，能折射光线
透明的胶状物质，支撑眼球壁并折射光线
把神经冲动传入大脑
内容物
任务一、探究眼球的结构及其功能
小结
请试着总结一下眼球的
结构和功能。
任务一、探究眼球的结构及其功能
记忆技巧：
一孔三体五膜
小结
任务一、探究眼球的结构及其功能
巩膜（白眼球）
虹膜（黑眼球）
瞳孔（黑眼仁）
眼球
活动2
我们常说的白眼球、黑眼球、黑眼仁分别指什么结构？黑眼睛、蓝眼睛等不同颜色的眼睛其实是谁的颜色？瞳孔本身没有颜色，为什么我们看到它是漆黑一片？
解疑合探
镜头
光圈
胶卷
（调节物距）
（控制光线）
（感光）
活动2
视网膜
瞳孔
晶状体
解疑合探
1.观看视频，结合课本79页最后一段；
2.完成学案任务二中的活动1；
独立思考效率高；
黑笔答题红笔标。
活动1：
自探
提示：
任务二、探究视觉的形成
限时：2分钟
活动1
任务二、探究视觉的形成
1、请详细描述视觉形成的路线：
2、像形成的部位是_______
视觉形成的部位是____________ __
视网膜
大脑皮层视觉中枢
任务二、探究视觉的形成
县医院接诊了一个小女孩，眼球的结构完整无损，但她却无法形成视觉，想一想，可能是什么原因呢？
视觉的产生需要哪些条件呢
任务二、探究视觉的形成
活动2
解疑合探
光线
产生视觉
眼球
大脑皮层
视觉中枢
视神经
视神经
大脑皮层的视觉中枢
刚进电
影院
眼前
漆黑
进电影院一段时间后
又能看
到东西
刚从电影院出来
不由自主地眯眼
光线
变化
看明暗
任务三、探究瞳孔、晶状体的作用
眼球调节
活动1
眼球哪个结构可调节看明暗？
看明暗是怎样通过这个结构实现的？
透过
现象
看
本质
光线变化
看明暗
眼球调节
任务三、探究瞳孔、晶状体的作用
活动1
解疑合探
1.同位互相观察瞳孔变化；
2.同位间讨论回答学案任务三中的活动1；
先观察正常条件时瞳孔大小；再观察看灯光时瞳孔的大小。
任务1：
合探
要求：
任务三、探究瞳孔、晶状体的作用
限时：1分钟
活动1
解疑合探
光线亮 瞳孔变
光线暗 瞳孔变
可以调节瞳孔变化
任务三、探究瞳孔、晶状体的作用
瞳孔
活动1
解疑合探
透过
现象
看
本质
大
小
虹膜
远近变化
看远近
眼球调节
任务三、探究瞳孔、晶状体的作用
活动2
解疑合探
五莲山索道
眼球哪个结构可调节看远近呢？
看远近是怎样通过这个些结构实现的？
远近变化
看远近
眼球调节
任务三、探究瞳孔、晶状体的作用
活动2
解疑合探
透过
现象
看
本质
透过
现象
看
本质
远近变化
看远近
眼球调节
任务三、探究瞳孔、晶状体的作用
活动2
观看自制的演示实验，请同学们思考：
1.能形成实像且凸透镜曲度不变时，距离越远，形成的像越 ；距离越近，形成的像越 。
2.看远时，需要将形成的像调 ；
看近时，需要将形成的像调 。
3.看远时，晶状体的曲度要变 ；
看近时，晶状体的曲度要变 。
解疑合探
透过
现象
看
本质
远近变化
看远近
眼球调节
任务三、探究瞳孔、晶状体的作用
活动2
凸透镜成像规律：
曲度不变时，距离越近，形成的像越远
看远时，需要将形成的像调远
看近时，需要将形成的像调近
透过
现象
看
本质
远近变化
看远近
眼球调节
任务三、探究瞳孔、晶状体的作用
活动2
观看自制的演示实验，请同学们思考：
1.能形成实像且凸透镜曲度不变时，距离越远，形成的像越 ；距离越近，形成的像越 。
2.看远时，需要将形成的像调 ；
看近时，需要将形成的像调 。
3.看远时，晶状体的曲度要变 ；
看近时，晶状体的曲度要变 。
远
远
近
小
大
近
解疑合探
看远处物体时，晶状体曲度小
看近处物体时，晶状体曲度大
透过
现象
看
本质
远近变化
看远近
眼球调节
任务三、探究瞳孔、晶状体的作用
活动2
透过
现象
看
本质
远近变化
看远近
眼球调节
任务三、探究瞳孔、晶状体的作用
晶状体
睫状体
睫状体
收缩
晶状体
曲度
睫状体
舒张
晶状体
曲度
活动3
观看自制模型思考：
变大
变小
解疑合探
悬韧带
任务三、探究瞳孔、晶状体的作用
光线亮时，瞳孔缩小，
光线暗时，瞳孔扩大
看远处物体，晶状体曲度小
看近处物体，晶状体曲度大
2、晶状体变化，可以使人看清远近不同的物体
1、瞳孔变化，可以使人看清亮暗不同的物体
亮小暗大
远小近大
小结
活动4
你近视么？
1.自主学习课本81-82页；
2.完成学案任务四中的活动1；
先快速画出答案；
再同位核对。
活动1：
自探
提示：
任务四、探究近视
限时：2分钟
活动1
二、怎样矫正
一、近视的原因？
三、怎样预防呢
活动1
任务四、探究近视
　 正　常　眼
远处物体反射的光线经过晶状体等的折射后形成的物像落在视网膜上
　 近　视　眼
晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方
近视镜 （凹透镜）
矫正近视
二、怎样矫正
一、近视的原因？
三、怎样预防呢
活动1
任务四、探究近视
近视眼的预防
读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑
1小时后要休息一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力，
认真做眼保健操。
“三要”
不在直射的
光线下看书
不躺卧
看书
不在光线暗
的地方看书
不走路
看书
“四不要”
近视眼的预防
每年6月6日是中国爱眼日。
1996年，12个部委联合确立
保护眼睛 ”三要四不要”
我们能为他们做点什么呢？
活动2
质疑再探
同学们，经过本节课的学习你还有哪些不明白的地方，请大胆说出来，我们共同解决。
身边的很多老年人都得了老花眼，老花眼是什么原因呢？该如何矫正呢？
质疑再探

凸透镜
　 远　视　眼
晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方
矫正远视
拓展延伸
散光、斜视
是怎么回事？
质疑再探

本节课你有哪些收获呢？
课堂小结：
构建思维导图：
1．请关闭远光灯！”因为强光照射会影响对面驾驶员观察路况，容易发生事故。在眼球结构中，感受光的刺激的是(　　)
A．角膜 B．瞳孔
C．晶状体 D．视网膜
D
2．眼睛是心灵的窗户，下列对眼球结构描述错误的是( ）
A．视觉形成的过程是：外界光线→④→②→③→⑦→⑧→大脑
B．外国人的眼睛有蓝色、褐色，是因为①上有不同的色素
C．结构⑥的作用是保护眼球的内部结构
D．上课时一会看书本，一会看黑板，都能看清楚，是由于③的曲度可以调节
C
达标检测：
（3）如果眼球的前后径 ，或者晶状体曲度 ，远
处反射来的光线，经过折射后会落在视网膜的 ，看
不清远处物体，称为 眼，可以用配戴凹透镜的方法
来纠正。
（4）物体反射的光线形成的物像是落在［ ］ 上，
这个信息通过［ ］ ，传到 ，而形成
视觉。
（1）对光线的折射起决定作用的结构是［ ］ 。
（2）人从暗室走到阳光下，瞳孔会变 。
1
晶状体
小
过长
过大
前方
近视
9
视网膜
11
视神经
大脑皮层 视觉中枢
达标检测：
3、看图，回答以下问题：
学科班长
总结发言
谢谢观看
请多多指教

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