资源简介

教师 班级 教学日期
课题名称 1.2国家的政权组织形式 课型 新授课
课程标准 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》内容要求：比较人民代表大会制度与西方议会民主制度的特点，说明人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。增强对人民代表大会制度的政治认同。
教材分析 本框主要介绍当今世界的主要政体类型。包括两个内容：一个是我国人民代表大会制度的介绍，第二个是民主共和制和君主立宪制的区别，议会制和总统制的区别，是第一单元的重点。学习本框内容有利于帮助学生提升对中国特色社会主义道路的认识与理解，培养制度自信，树立总体国家安全观。
学情分析 通过必修一、必修三的学习，同学们初步了解了我国的人民代表大会制度，在此基础上学习本框，能够明确我国人民代表大会制度与西方民主共和制、君主立宪制的区别，感悟我国制度优越性，从而坚定制度自信。
教学目标 政治认同 通过学习认同人民代表大会制度是符合中国国情和实际，体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
科学精神 明确现代国家政体的分类标准，理解人民代表大会制度建立的历史必然性及坚持和完善的原因。
公共参与 理解现代国家政体的多样性，尊重各国和人民的选择。
教学重点 民主共和制和君主立宪制的划分依据及各自的主要表现
教学难点 议会制和总统的划分标准及各自的运行模式。
教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法
教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本
板书设计
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 备注
一、温故知新 出示复习知识点，检查学习效果 学生复习： 1.国家的基本要素，性质，本质 2.国家的基本职能 3.国体和政体的关系 4.代议制的作用 巩固复习，了解学生复习的效果，对重难点进行巩固
二、导入新课 探究活动一：2023年9月23日，杭州亚运会开幕式举办，多国领导人出席开幕式，但是他们的称呼不尽相同。 问:为什么各国国家元首的称呼不同？ 教师总结：是政权组织形式不同。 学生思考后回答： 印度尼西亚总统佐科·维多多、 哈萨克斯坦总统卡西姆·托卡耶夫、 科威特王储米沙勒、叙利亚总统巴沙尔、 东帝汶总理夏纳纳、柬埔寨国王西哈莫尼、 韩国总理韩德洙、尼泊尔总理普拉昌。 政权组织形式即政治体制，是政治学科政治名词政体（Form of Government），为国家的政治、统治形态，即国家政治体系运作的形式。即统治阶级采取什么样的方式来组织自己的政权机关。政治体制是政治制度的体现。在不同的历史时期，不同的国家和地域，政治体制都不尽相同。 通过学生感兴趣的话题导入，可以激发学生的学习兴趣。
三、自主预习 出示预习目录、预习要求 要求：浏览课本，找出下列问题答案 学生自主预习问题，浏览课本，对本框知识有个初步印象，在讲解时理解能够更加深入。
四、讲授新课 三、背诵识记 四、习题练习 结合课本探究与分享，回顾我国的人民代表大会制度。 播放视频《人民代表大会制度：为何是好制度？》 出示第9页的阅读与思考，通过图片引入君主立宪制和民主共和制，对比两种制度的不同。 出示议会制和总统制的划分标准，同学们思考回答，教师引导总结。 学生观看视频，结合课本回答。 一、我国为什么实行人民代表大会制度 区分： 我国的根本政治制度：人民代表大会制度 我国的基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度、民族区域自治制度 二、民主共和制和君主立宪制 1.划分标准（依据） 从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，现代国家的政权组织形式大致有两种，即民主共和制和君主立宪制。 2.民主共和制 （1）特征： 民主共和制是遵循民主基本原则建立起来的一种政体。在民主共和制国家中，国家权力机关和国家元首一般经由选举产生。 实施状况： 民主共和制为现代大多数国家所采用，由于各国的国家性质和具体国情不同，其具体形式和运行方式不尽相同，实际作用也存在重大差异。 弊端： 对内：（实质） ①在发达资本主义国家，资产阶级可以运用金钱力量，以民主形式掩盖国家阶级性质。 ②民主共和制是资产阶级对国家进行控制和管理的有效工具，也是他们维护资产阶级统治的最好的政治外壳。（本质） 对外：（危害） 一些发展中国家照搬发达资本主义民主共和制的模式，不符合本国国情，既不能保障本国人民的经济权利和政治权利，也难以保障国家职能的有效实施，致使政权更迭频繁，社会动荡不已。 3、君主立宪制 （1）特征： 国家元首由世袭的君主担任，但在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制。 （2）原因：一般来说，君主立宪制是资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物，保留了君主制的外壳甚至某些实质性内容。 （3）实行国家： 英国、日本、西班牙 温馨提示：现在实行君主立宪制的资本主义国家，国家政权的实际运行与民主共和制国家大体相同。 总结：二者区别 三、议会制和总统制 1.划分标准： 从立法机关与行政机关的关系看，现代资本主义国家主要分为议会制国家、总统制国家、半总统制国家。大多数国家实行议会制或总统制。 注意：行政机关是否由立法机关产生并对其负责 2.议会制（又称：内阁制、议会内阁制、责任内阁制） （1）主要特征：行政机关由议会产生并对议会负责（议会制国家，议会是权力的中心） ①政府总揽国家的行政权力，向议会负责。 ②政府以议会为基础产生，政府首脑一般由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。 ③政府首脑往往从政见基本相同的议员中挑选阁员人选，提请国家元首任命。 ④政府接受议会的监督，定期向议会报告工作。 ⑤当议会对政府表示不信任时，政府必须集体辞职，由国家元首指定人员重新组织政府；或由政府首脑提请国家元首解散议会，重新进行议会选举，根据新的议会选举结果，成立新的政府。 （2）典型国家： 英国、日本、德国、意大利、西班牙等。 【注意】在议会制国家，政党上台执政的关键是夺取议会选举的胜利。 图示更清晰： 总统制（权力中心是总统） ①总统既是国家元首又是政府首脑。总统不仅是国家的象征和代表，而且直接行使国家最高行政权力。（总统是国家权力中心） ②总统独立于议会之外，由选民直接或者间接选举产生，一般有任期限制。（如美国，一届任期四年，最多连任一次。）（总统的产生） ③总统只对选民负责，不对议会负责，但在某些重大事务上可能会受到议会的制约。（由谁产生对谁负责）（总统和议会的关系） （2）典型国家：美国、韩国、墨西哥、巴西、阿根廷、埃及、印度尼西亚等。 【注意】在总统制国家，资产阶级各政党上台执政的关键在于总统选举能否成功。 半总统制（行政双头制） （1）含义：政体既有总统制的特征，又有议会制的特征，一般被称为半总统制。 （2）主要特征：①总统由选举产生，是国家元首，拥有一定的行政权力，但不是政府首脑。 ②政府首脑另由内阁总理担任，向议会而不是向总统负责。 （3）典型国家：法国 小结：三者对比 总结：第10页的探究与分享 通过学习认同人民代表大会制度是符合中国国情和实际，体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 明确现代国家政体的分类标准，区分君主立宪制和民主共和制、议会制和总统制。 通过对议会制、总统制、半总统制特征的初步了解，用图示法会更加地清晰明了，学生理解的更加透彻。 通过习题练习，掌握重点、难点，理清易错点，为后续知识的学习打下坚实的基础。
四、同步练习 出示易混易错点、练习题 学生限时练习 通过习题练习，掌握重点、难点，理清易错点，为后续的学习打下坚实的基础。
教学反思

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