资源简介

人教版高中政治 必修四 第三单元文化传承与文化创新
继承发展中华优秀传统文化
第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
教学设计
一、教材（内容）解析
本节课是高中政治必修四《哲学与恩华》第三单元第七课第三框,学习本框内容，学生要识记中华民族精神的基本内涵，理清中华文化与民族精神之间的关系，明确爱国主义的核心地位、作用及新时期的主题。深入理解中华民族精神的作用。
从全书的构成系统来说,第三单元是对前面两个单元内容的拓展,是全书的内核所在,更是第四单元的逻辑起点；从本课的内涵系统来说,该课是对中小学生全面开展爱国主义教育的关键,是全书的落脚点。同时也为下一课打下了基石,有承上启下的重要意义。
二、学情分析
1.原有知识分析：学生经过前面两框题的学习,深刻感受了先进文化对社会和个人的深远影响,并进一步认识了源远流长、博大精深的中华优秀传统文化,为本节课的教学打下了理论基础。
2.现有认知能力分析：高二学生已经开始掌握相应的学科知识,并且自我意识与思辨意识也逐步提高,正是思想、生活方式、价值理念养成的时期。因此采用项目化教学,使学生在项目进行和落实过程中,进一步认识以爱国为内核的中华民族精神,提炼和升华学生的家国情怀和爱国热忱。
3.特长技能分析：由于学生的基础知识和兴趣特长不同,因此要根据学生的基础知识,尤其是在资料搜集、电脑使用、绘画手工、演讲口才等方面的特长对学生进行小组的合理划分,以保证项目的顺利实施与完成。
三、设计思想
以《普通高中思想政治课程标准(二零一七年版)》为指引,探讨了如何以学习者为主导,实行以任务驱动教育、做中学、学中做的"理论一体"的项目化教学模式,以增强课堂教学的针对性、效果与兴趣。
本课程主要围绕着"弘扬伟大民族精神致敬载人航天英雄"这个总项目,通过设计序列化五个分项目,并通过项目的工作流程与训练,培养学生的团结协作能力和创新意识,进而引发学生学习浓厚兴趣,全方位训练学生的综合素养和学科核心素质。
四、教学目标
1.政治认同
培养学生对世界先进的政治文明、中国传统美德和中华民族文化的认同感;培养保持民族团结、社会安定、顾全大局的热情,坚持实现中华民族全面统一的信心,树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
科学精神
理解中华民族精神的基本内涵和新时代爱国的基本理念,中华民族精神的产生与发展,我国文化和中华民族精神的关系,爱国主义的基本内容。通过项目化引导学生建立相应的科学研究意识,从而形成相应的知识架构。
公共参与
通过中国载人航天精神所反映的中华民族精神项目的开展,让学生可以在实践中继承中华民族精神,发展壮大中国特色的社会主义建设事业。
五、教材重点与难点
1.教学重点分析：中华民族精神的基本内涵,爱国主义的特点及新时期爱国主义的主题
2.教学难点分析：爱国主义是具体的,而不是抽象的
六、资源与工具
图片、视频；多媒体教学
七、预设过程
环节一：导入新课，体会精神
教师活动：教师播放视频中国载人航天事业的发展历程
学生活动：学生观看视频，感受中国航天事业的伟大成就，思考：是什么支撑航天人克服重重困难，取得辉煌成就？
设计意图：通过播放视频,吸引学生注意力,激发学生探究兴趣。同时让学生在震撼的视觉冲击中感悟我国载人航天取得的辉煌成就，初步体会民族精神的力量，激发学生的民族自豪感和成就感。
一、学知识，民族精神代代传
环节二：知识抢答，学习精神
学生活动：根据课前预习情况进行小组讨论，对基础知识进行整理和归纳；同时加强基础知识的识记，讨论结束后对PPT上的基础知识进行抢答。
教师活动：对学生抢答的知识进行总结和提升
设计意图：通过小组合作学习，充分发挥学生的主体作用，激发学生学习主动性和积极性，帮助学生进一步总结归纳基础知识。利用学生抢答式展讲,充分调动学生，活跃课堂氛围,同时检验学生的课前预习成果，巩固基础知识。
二、悟精神，航天故事人人讲
环节三：小组展讲，领悟精神
项目一 ——攻坚克难，勇攀创新创造的高峰
学生活动：小组展讲中国航天用短短7年时间就走完了发达国家用三四十年走过的路，攻克了一系列尖端课题。
教师活动：创新兴则国兴，创造强则国强。中国人民是具有伟大创造精神的人民。在几千年的历史长河中，中国人民始终辛勤劳作，发明创造。产生了许多令世界瞩目的发明创造，你知道有那些吗？
学生活动：历数中国人民伟大的发明创造
教师活动：总结中国人的发明创造，阐明创造精神推动我国日新月异向前发展，大踏步走在世界前列。
设计意图：通过项目组的展讲，让学生感受中国航天人知难而进，攻坚克难的创造精神。通过提问回答，增强学生对中国发明创造的自豪感和中华文化的认同感。
环节四：手工展示，培育精神
教师活动：展示并点评学生发扬创造精神，制作的航天手工作品。
学生活动：传看同学的手工作品，感受创造的神奇。
设计意图：通过身边同学的手工创造，激发学生的创新意识，培育学生创造精神。
项目二——踔厉奋发，续写艰苦奋斗的传奇
学生活动：PPT图片和视频展示航天员的艰苦训练；学生体验航天员训练：头低位卧床训练（倒立）、前庭功能训练（旋转椅）。
教师活动：党领导中国人民艰苦奋斗取得的辉煌成就。
设计意图：通过图片、视频播放和学生体验活动，更直观更深刻的体会航天员的艰苦奋斗精神。让学生从航天员的艰苦磨砺中汲取营养，立志用奋斗创造幸福生活。
环节五：各抒己见，感知精神
教师活动：有人认为：“在物质匮乏的历史时期需要奋斗，在经济社会高度发达的现在，可以躺平了。”你何如看待这个观点呢？
学生活动：展开辩论，发表自己的见解
教师活动：艰苦奋斗在不同的历史时期有着不同的内涵和表现形式。播放习总书记叮嘱广大青年奋斗的视频。
学生活动：观看视频，牢记总书记嘱托。
设计意图：通过辩论活动，让理越辩越明，帮助学生克服躺平的错误意识，立志奋斗创造幸福人生。通过观看视频让学生牢记总书记的嘱托，奋力奔跑，跑出我们这代人最好的成绩。
项目三：众志成城，汇聚精诚团结的力量
学生活动：展讲航天城铁道兵、火箭制造车间工人，集中力量、团结协作的感人故事。
教师活动：讲解脱贫攻坚精神和抗疫精神中所展现出来的团结统一精神。
设计意图：通过展讲，让学生在感人的事迹中体会团结协作的精神力量，培养学生的团队意识和合作精神。
环节六：诗词接龙，弘扬精神
学生活动：各小组派一名代表完成展现团结就是力量的诗词、名言接龙游戏。其余同学帮助小组代表接龙。
教师活动：总结团结精神，激励学生发扬团结精神勇往直前。
设计意图：通过诗词、名言接龙游戏，活跃课堂氛围，调动学生参与的积极性和主动性，让学生在中国诗词文化中领悟团结的力量，弘扬团结精神。
项目四——笃定前行，谱写追逐梦想的传奇
学生活动：话剧表演《梦想的力量》
教师活动：在几千年的历史长河中，中国人民始终心怀梦想、不懈追求，实现了一个又一个梦想。你知道我们实现了哪些梦想吗？
学生活动：抢答中国近代以来实现的梦想
设计意图：通过话剧编排，提高学生的综合素质和核心素养。利用话剧表演和视频结合的方式让学生在身临其境中感受梦想的力量，激发学生的梦想。
环节七：放飞梦想，传承精神
教师活动：心中有梦想，脚下有力量。同学们，你们的梦想是什么呢？
学生活动：展讲自己的梦想
教师活动：老师讲自己的教师梦。讲解个人梦与中国梦的关系。
设计意图：学生通过畅谈自己的梦想以及老师的梦想，让学生放飞梦想，坚定前进目标，努力实现梦想，同时鼓励学生用个人梦助推中国梦的实现。
项目五——乐于奉献，厚植敬业爱国的情怀
学生活动：播放小组自己剪辑的航天人爱国奉献的视频剪辑。
教师活动：讲解爱国精神的重要意义。
设计意图：播放感人的爱国视频，让学生在感动中，体会航天人的爱国之情，从而激发学生以航天人为榜样，把个人梦想与祖国需要结合在一起，做一个对国家对社会有用的人。
三、践行动，强国复兴有你我
环节八：何以报国，践行精神
教师活动：爱国不是抽象的，而是具体的。青年学生该如何爱国呢？
学生活动：小组讨论并回答青年学生该如何爱国
教师活动：总结学生在配合防疫工作、弘扬传统文化、支持创文工作中表现出来的爱国精神，激励学生继续用实际行动报效祖国。
设计意图：小组讨论让学生把爱国主义融入到日常生活中，深刻体会爱国是具体的而不是抽象的，鼓励学生在日常生活中自觉维护国家利益，为自己的学校、城市、国家做力所能及的贡献。
八、方法与策略：项目化教学方法、自主学习法、小组合作学习
九、学习评价与作业设计：
完成练习册习题
2.了解中国共产党的精神谱系，选择感兴趣的精神，查找资料，体会民族精神的重要意义，为下一框题的小组合作学习做准备。

展开更多......

收起↑