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第 二 单元 课题 阅读要有一定的速度
课 标 要 求 【识字与写字】 有较强的独立识字能力。写字姿势正确，有良好的书写习惯。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 【阅读与鉴赏】 熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定的速度。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 【表达与交流】 表达有条理，语气、语调适当。参与讨论，敢于发表自己的意见，说清自己的观点。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。能写简单的想象作文，内容具体，感情真实。 【梳理与探究】 分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点，发展独立识字能力和写字能力。感受不同媒介的表达效果，学习跨媒介阅读与运用，初步运用多种方法整理和呈现信息。
单 元 目 标 1.能正确、规范地认读、识写本单元的43个生字和36个二类字，能结合语境辨析多音字的读音，并积累新鲜词汇。 2.能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。能结合具体事例感受廉颇、蔺相如人物形象的特点；想象搭石中美好的画面和表达的情感；能在阅读中了解比猎豹速度更快的事物；了解冀中地道的特点，感受冀中人民创造的奇迹。 3.学习用较快的速度默读课文的方法，要连词成句地读、跳过不懂的词语带着问题读、边读边想抓住关键词句捕捉有用的信息等方法来学习提高阅读速度，并在阅读实践中尝试运用，逐步提高阅读速度。 4.通过深入品读课文，体会关键词语在文章中的表达效果和感彩，学习作者如何抓住关键词语表情达意、融入真情实感的表达方法。
单 元 知 识 结 构 本单元以“阅读要有一定的速度”为主题，编排了《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》四篇课文。 本单元的语文要素是“学习提高阅读速度的方法”，每篇课文均安排了学习提示和课后联系与其相照应，介绍提高阅读速度的方法。让学生更进一步学会默读，在不出声，不指读的基础上进行拔高。比如《搭石》中可以引导学生养成阅读时“集中注意力”的阅读习惯，学习不回读的阅读方法；《将相和》中学习扩大视域的方法，引导学生尽可能连词成句地读文章；《什么比猎豹的速度更快》中，可以结合文章段落特点，抓住关键语句迅速把握课文内容；《冀中的地道战》导引学生带着问题读，并能综合运用学过的方法提高阅读速度。“语文园地”对本单元学习的相关方法进行了梳理和总结，并要求在阅读时及时概括语句的意思，也可以提高阅读速度。
设 计 说 明 本单元是阅读策略单元，学生进入高年级，课内外阅读逐渐增加，阅读种类更加丰富，掌握并运用提高阅读速度的方法，对于快速获取有效信息，增加知识量，扩大知识面作用非凡。设置这一单元，旨在引导学生在总结前期学习的基础上，更系统地习得提高阅读速度的方法，并自觉运用到阅读实践中。

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