资源简介

(共20张PPT)
为什么这个储存食物的地窖，如果长期不用就会氧气减少，而且堆积大量二氧化碳，使进入的人晕厥或死亡？
白马庄园怪谈
第四节 绿色植物的呼吸作用
——观察种子的呼吸现象
学习目标
1.研读文本，参考推送资源，举例说明呼吸作用是生物的共同特征。
2.观察种子呼吸现象的实验，总结呼吸作用的原料及产物。
3.举例说出呼吸作用原理在农业生产和日常生活中的应用。
自主学习 合作探究
01
研读课本，参考271BAY终端上推送的资源，完成学程的自主学习部分。10分钟
02
03
合作讨论
小组展示
15分钟
迁移提升
10分钟
1.观察、记录各个温度计的读数有何不同？
2.说明了什么问题？
初一年级
甲保温杯中温度计的读数比乙杯中的高
说明萌发的黄豆种子能产生热量。
萌发的种子
煮熟的种子
萌发的种子
煮熟的种子
1.拔掉甲乙两只保温杯的塞子，分别放入燃烧的蜡烛，分别有什么现象？
2.说明了什么问题？
甲保温杯中蜡烛熄灭，乙杯中的蜡烛继续燃烧。
说明了萌发的黄豆种子消耗氧气。
拔掉甲乙两只保温杯中的温度计，迅速将盛有5毫升澄清石灰水注射器的软管放到保温杯中，并且深入到黄豆种子中，吸取15毫升气体（保持注射器竖直，使得吸入的气体经过澄清石灰水），观察两只注射器中有什么现象？说明了什么问题？
甲中的气体使澄清石灰水变浑浊，乙中的气体不能使澄清石灰水变浑浊，说明萌发的黄豆种子能产生二氧化碳。
实验 实验一 实验二 实验三
过程 比较温度 蜡烛燃烧情况 澄清石灰水的变化
现象
结论
甲乙杯温度 ，
丙丁杯温度 。
乙杯石灰水 ，
丁杯石灰水 。
甲瓶蜡烛 ，
丙瓶蜡烛 。
种子萌发
能量
种子萌发
产生 .
种子萌发
消耗 。
较高
不变
变浑浊
不变
熄灭
仍在燃烧
释放
二氧化碳
氧气
归纳总结
有机物含量
0
1
2
3
4
5
6
时间（天）
黄豆种子萌发过程中有机物含量的变化曲线
种子萌发过程中消耗有机物
呼吸作用的反应式：
有机物（贮存能量）
＋
氧气
→
二氧化碳
＋
水
＋
能量
黄豆种子内的 在 的参与下，被分解成 和 ，同时释放 的过程，叫做呼吸作用。
有机物
氧气
水
二氧化碳
能量
概念：
植物的其他器官有没有呼吸作用？
萝卜放置久了会空心
大蒜发芽会干瘪
菠菜放置久了会发黄
花瓣会枯萎变色
苹果放置久了会有酒味
动物细胞有没有呼吸作用？
人体细胞呼吸作用产生的二氧化碳和水通过呼吸系统排出
内的 在 的参与下，被分解成 和 ，同时释放 的过程，叫做呼吸作用。
有机物
氧气
水
二氧化碳
能量
呼吸作用的概念：
细胞
黄豆种子
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是分解有机物，释放能量。
光合作用 呼吸作用 项目
二氧化碳和水 原料
有机物和氧气 产物
光 条件
叶绿体 场所
制造有机物储存能量 能量（实质）
光合作用和呼吸作用的比较
有机物和氧气
二氧化碳和水
有光无光皆可
所有活细胞
分解有机物释放能量
呼吸作用的意义
热能
散失
各项生命活动
植物吸收无机盐
有机物的合成运输
细胞分裂与生长
呼吸作用原理的应用——促进呼吸作用
花盆松土
农田排涝
走进生活
低温存储新鲜的蔬菜水果
及时晾晒粮食
走进生活
呼吸作用原理的应用——抑制呼吸作用
花盆既有粗糙的瓦盆，又有光洁的瓷盆。学习了呼吸作用的知识后，你认为哪种花盆更有利于花卉生长？为什么？在养花过程中，我们还应该注意哪些问题？
迁移提升
粗糙的瓦盆能有利于花卉的成长，因为瓦盆比瓷盆透气，更有利于根的呼吸。在养花过程中，还应该注意及时浇水、松土、除虫，保持适宜的光照和温度等。
要求：
1.红笔修改学程。
2.根据学习目标，回顾本节课内容
3.完成终端上的习练。
整理巩固，沉淀落实
谢谢大家

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