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（教科版）八年级上思品知识要点
第一单元
跨越代沟
第一课
走进父母
1．为什么要孝敬父母？
答：
①父母对子女的爱是世界上最无私最伟大的爱；赋予我们生命，哺育我们成长，
教给我们知识技能，做人的道理。
②孝敬父母既是为人的基本要求，是中华民族的传统美德，也是基本的道德规范；
③孝敬父母是子女应尽的道德义务和法定义务。
★★
2．怎样孝敬父母？
答：
①要听从父母的正确教导，认真学习、踏实做人；（学会学习学会做人事孝敬父母
的具体体现。）
②要体谅父母和家庭的困难，不提过分的要求；
③要亲近、关心、帮助父母主动承担家务；
④长大后既要在物质上赡养父母更要在精神上关心父母。
3．两代人之间的矛盾和冲突称为“代沟”或“代际冲突”。
4．青春期我们与父母之间产生矛盾代沟的原因是什么？
答：
①进入青春期，我们自主意识和独立性增强，感觉自己变成了“大人”。父母还把
我们当小孩，于是矛盾产生了。（主要原因）
②我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在的差异，使我们对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是矛盾产生的重要原因。
③与同伴关系日渐亲密，与父母的亲情关系相对疏远（父母与子女之间代沟是客观存在、难以避免的）。
④我们以执拗的反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母的矛盾和冲突。
★★
5．怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（如何与父母沟通？）
答：
①主动与父母沟通，让他们了解我们的变化。理解我们的愿望，努力跨越代沟。
②尊重父母，愉快接受父母的正确意见和建议。
③体谅关心父母，给予父母更多精神安慰。
④调控自己的情绪态度，克服逆反心理。⑤妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
第二课
理解老师
1．认识老师：老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。尊师重教是民族传统美德，85年将每年的9月10日确定为教师节体现党与人民对教师的崇敬。
★★
2．新型的师生关系是建立在民主平等的基础上的平等、民主、互相尊重和互助的良师益友的关系。
★★
3．怎样尊重老师？
答：
①心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；
②感激老师的关心和教育；
③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；
④关心、体谅和帮助老师。
★★
4．如何建立良好师生关系？
答：
①要师生双方互相理解、共同努力、主动沟通，消除隔阂。
②要自觉接受老师的指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④了解老师的长处与优点。
⑤理解和宽容老师的缺点、过失。（方式合理，时机合适，态度要和善，共同探讨解决的方法。 ）
第二单元
友谊的天空
第三课
有朋友的感觉
1．我们为什么特别渴望友谊？（青少年交友的意义）
答：
①友情是一种重要的精神需要，中学生特别渴求友谊，真挚的友谊是人生最宝贵的财富。
②在我们成长的道路上，朋友带给我们温暖、支持和力量，激励忠告，让我们感受生活的美好。友谊伴随我们成长。
2．真挚的友谊是用心培育的结果。
真诚交往，坦诚交流，
真诚助人，真诚做事。
第四课
交友的智慧
1．
益友：是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
诤友：就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点和不足，批评和帮助我们的朋友。
（乐于接受批评，同时要敢于善于提出批评。）
损友：是指会对自己产生不良影响的朋友。
★★
2．交友的原则：善交益友，乐交诤友，远离损友。
★★
3．真正的友谊与“江湖义气”（或“哥儿们义气”）的区别。
答：二者有本质的区别，
“江湖义气”只讲友情不讲是非，结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。很多青少年就是因为分不清两者区别走上违法犯罪的道路。
★
4．怎样才能获得真正的友谊？
（交友的艺术）
答：
（1）友谊的获得需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力，善交益友。乐交诤友，谨慎择友拒绝诱惑远离损友。
（2）对待同学和朋友要热情主动、坦诚信任、宽容理解、关心他人、谅解他人，严以律己，讲原则。接受赞美重视对方。
（3）真正友谊不包含嫉妒，我们应该真诚地欣赏、赞美朋友的成功。
5为什么要远离损友？
中学生交往范围扩大社会的消极因素可能对我们产生影响，涉世不深，辨别控制能力弱交友可能犯错。要慎重择友，远离损友。
第五课
男生女生之间
1．男女差异及我们的态度：男女在生理、心理、行为和社会角色等方面有差异，但有各自的特点长处，也有各自的缺点和不足。因此，男生女生应该互相体谅、互相帮助。
★★
2．青春期男女生交往：
（1）必要性：男女生正常交往不仅有利于我们的身心健康，也有利于形成团结的班集体氛围。不与异性交往会失去一半朋友。（异性效应）
（2）注意事项：
①应遵循“自然”和“适度”的原则。
②彼此尊重、把握分寸、等距交往、公开交往。
③注意交往的方式、场合、时间和频率。
（3）对青春期的情感认识：
进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，
这是正常、自然而又美丽的事。我们要采取积极的态度和适当的方式予以解决，更需
要理性的驾御和意志的控制。
第三单元
走自己的路
第六课
从众与自主
1．从众现象——大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。
（即人云亦云，随波逐流，随大流）
2．从众现象主要表现为心理从众和行为从众。
3．从众的作用：
★答：
（1）从众具有两重性，既有积极作用，也有消极作用。
（2）积极作用：
①有助于完成群体目标；
②增强个体的安全感和自信心；
③有助于学习他人的经验。（对集体个人都有益）
（3）消极影响：
①盲目从众会阻碍个人的发展，如束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓创新和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展等。
②也会影响到集体的事业。
③不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
★
4．盲目从众的原因有哪些？
答：
①缺乏独立思考和明辨是非的能力；（主要原因）
②社会群体的压力和影响；（重要原因）
③缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。（又一重要原因）
★★
5．青少年避免盲目从众的途径主要有哪些？
答：①特别要培养独立思考、自主判断明辨是非。②全面发展自我，增强的能力自主选择、勇于负责。（重要途径）
③增强抵抗团体不合理压力和抵抗外部不良诱惑的能力。（重要措施）
第七课
偶像与自我
1，追星的原因
1）学生思考人生时，现实的自我与理想的自我的矛盾。明星使我们找到的成功的道路，看到已经实现的理想，把明星作为仿效和崇拜的对象。
2）追星是满足自我精神寄托情感共鸣的需要。
3）追求刺激流行时尚，浪漫。
4）从众心理。
2追星的类型：（表层性欣赏，实质性欣赏）
3.追星的利：调剂我们的生活，成为我们成长的动力，改变着我们及我们的生活。
弊：盲目的偶像崇拜疯狂迷恋，会丧失自我，妨碍我们的学习，影响我们的生活。
4.偶像既有优点，又有缺点。优缺点同时看到，才是对待偶像理性和成熟的态度。看偶
像的成功既看到他成功的结果还看他的过程，看其辉煌，又看其成功后面的奋斗与艰辛，
看其表面的光环，又看到他们的内在品质。
5.怎样用正确的态度对待明星崇拜？
1）态度清醒，眼光批判，要清醒理智成熟，不要盲目迷狂，幼稚。
2）追寻自己的理想，选择自己的道路，相信自己。
3）我们不仅崇拜明星的奋斗精神和优秀品质，并把其精神品质作为我们前进的动力，学习的榜样，超越崇拜，走向自我，成就自我。
第三单元一念之差与一步之遥
第八课一步之差
1.身边的诱惑
1）黄
2）赌博
3）吸毒
4）“法轮功”（反人类、反社会、反科学的邪教）
★★
2.如何拒绝不良诱惑？
1）远离不良诱惑，远离不良场所，把精力时间反复在学习和健康的娱乐上。
2）学会控制自己的欲望和冲动。
3）慎独严格要求自己，抑制欲望，克制冲动，约束自己的行为，遵守道德法律法规，及校纪校规。
★★★
第九课一步之遥
1从不良行为到严重不良行为，从一般违法到犯罪，只有一步之遥。
不良行为（违反道德，班规，校纪等）严重不良行为（违法行为）
2违法是指不履行法律义务或者作出法律禁止的行为，违法要承担法律责任。
3违法行为根据违反的法律不同可以分:民事违法行为，行政违法行为，刑事违法行
为，及违宪行为。其中民事违法行为，行政违法行为情节比较轻微，社会危害性相对较小，
被称为一般违法行为。刑事违法行为情节严重。具有严重的社会危害性，触犯刑法，并依法
应该受到刑罚处罚的行为，即犯罪。
4一般违法与犯罪
区别：
一般违法行为，情节比较轻微。社会危害性相对较小会受到行政处理。刑事违法行为情节严重。严重的社会危害性，触犯刑法，并依法应该受到刑罚处罚的行为。（即犯罪）。
相同点：都违法，都有社会危害性，都会受到法律的制裁。
联系：一般违法行为如果不改正，就会发展成为犯罪行为。
教训：防微杜渐要遵纪守法，不犯错违法。有错必改。
犯罪的特征：
（1）严重社会危害性是犯罪最基本的特征。
（2）刑事违法性是犯罪的法律标志。
（3）刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。
5违法行为都要承担相应的法律责任.
根据违法行为和法律责任的性质。民事违法行为要受到民事制裁；行政违法行为要受到
行政制裁；刑事违法行为要受到刑事制裁；违宪行为要受到违宪制裁。
6刑事制裁的作用
其一保护公民的合法权益不受侵害，保卫国家安全，保障社会主义建设顺利进行。
其二为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，对某些有不良动机的人也是一种震慑。
第十课顺境与逆境变重奏
1 顺境
1）顺境:有助于我们成长与发展的良好环境。
2）顺境使我们感到安全愉悦，我们安心学习，享受生活，锻炼才智，发展能力顺利做事，世界和平，国泰民安，人类文明快速发展，呈现出灿烂辉煌的历史画卷，并为我们的成长创造有利条件。
3）逆境会使贪图享乐，精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态，不利于我们的成长和国家的发展。
2 逆境
1）逆境：无助于我们成长与发展的不利环境。
2）逆境即是客观存在，也是一种心理感受。对意志薄弱者来说可能会打击人
的自信。消磨人的意志，摧残人的身心，是人走人迷途一蹶不振。懦夫抱怨，退却而失败
3）逆境对意志坚强，刻苦努力者来说，是磨练，促进，有益的砥砺，激发斗志的源泉，勇者奋发搏击而胜利。
3顺境逆境在一定的条件下可以互相转化。
第十一课
与挫折同行
1 挫折就是生活中让我们的愿望不能实现，需要的不到满足的各种干扰，困难与失败。
2挫折客观存在，造成挫折的因素很多，有客观的自然环境，（自然灾害等）社会环境因素（战争，动乱等）家庭因素，学校因素，及个人因素（身体，智力，个性），还有个
人的态度耐挫能力等。
3不同的人对待挫折的态度，看法不同，会有不同的对待方法。对待挫折的态度一般
有三种
1）悲观失意（生活痛苦，没乐趣）；
2）痛苦失意，但能够自我调节接受。（生活乐观，健康积极）；
3）不悲观，叹息勇敢面对（活得坚强，高尚有价值）。
★★
4怎样面对挫折，战胜挫折？
1）首先正确认识挫折，树立正确的态度
2）培养良好的人格品质，努力在实践中锻炼提高承受挫折的能力。（乐观开朗。自强不息，宽容豁达）。
3）要学会一些排解挫折感的方法，做到自我疏导。
4）培养坚强的意志。（坚强的意志是战胜挫折最可靠地保证）
（意志品质需要在后天生活中有意识的有针对性的培养.自觉培养行动的自觉性、果断性、坚韧性，增强自制力）
5）树立远大的人生理想。
即正确认识，勇敢面对，策略灵活，态度理智，意志坚强，理想远大以勇气迎接，以意志应对。

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