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四年级语文（上）师用导学案
课题：14、普罗米修斯 课型：精读课
【教学目标】
1.认识“斯、惨、败”等11个生字，会写“悲、惨、兽”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
4.学习复述课文。
【教学重点】体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
【教学难点】学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
第一课时
教学内容：初读课文，理清思路
一、预习检测
1、激情导入，引发兴趣。
2、给认字注音。
斯（ sī ） 惨（cǎn ） 盗 ( dào ) 败（ bài ）惩（chéng ）佩（pèi ）还（huán ）
恕（ shù ）坚（jiān ）锁 ( suǒ ) 遭（ zāo ）恶（ è ）愤（ fèn ）
3、认读词语并理解疑难词语的意思。
悲惨 违抗 情景 危害 猛兽 严厉 敬佩 悄悄 坚定 狠心 尖利
著名 愤愤不平 获得 普罗米修斯 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯
4、教师指导难字、易错字书写。
二、合作探究
（1）通过自由读课文，说一说课文主要写了一件什么事？
（2）再读课文，理清思路。说一说课文是按什么顺序来写普罗米修斯盗火这件事的？（事情发展顺序：“盗”取火种、遭受惩罚、重获自由）
（3）引导学生用不同方式朗读课文，讲述故事。
三、展示提升
1、交流。
2、展示。
3.质疑。
4.点拨。
四、小结强调：学习了本文，你有哪些收获
五、检测反馈。
1、《普罗米修斯》是根据古希腊神话改写的。
2、按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
六、拓展延伸。
读课后阅读链接，感受其不同魅力。
第二课时
教学内容：细读课文，品味文本
一、预习检测
1、看拼音写词语
rén jiān bēi cǎn qíng jǐng měng shòu wēi hài hěn xīn jiān lì huò dé
（人间 ） （ 悲惨 ）（情景） （ 猛兽 ） （危害） （狠心 ） （尖利）（ 获得）
yán lì jìng pèi qiāo qiāo jiān dìng wéi kàng fèn fèn bù píng zhù míng
（严厉 ）（敬佩） （ 悄悄 ） （坚定） （违抗）（ 愤愤不平） （著名 ）
复述故事，迁移过渡：
通过上节课的学习，同学们对课文内容有了初步的了解，请大家回想一下，这篇神话故事主要讲述了一个什么内容？
2、提出自己感兴趣的问题。
二、合作探究
（1）品读课文，评价众神：故事中塑造了哪几个神的形象？他们给你留下了什么印象？
（2）归纳文意，充实内容：在理解了课文的基础上，适当地添加一些词语概括文章的内容，体现普罗米修斯的无畏、为人类献身的精神。
（3）故事中哪个情节触动了你？和同学进行交流。
三、展示提升
1、展示。
2、品读。
3、感受形象。
四、小结强调
说说学了这篇课文，你有什么感想？
五、检测反馈
请在正确说法后面画“√”，错误的画“×”。
A.课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。（ ）
B.是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。（ ）
C.《普罗米修斯》是古希腊神话。（ ）
D.普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧，具有奉献和牺牲精神。（ ）
六、拓展延伸
在课后的“阅读链接”中还有一位圣人——燧人，让我们来读一读燧人钻木取火的故事，感受不同的神奇吧！
教学反思：

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