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七年级上册期末复习（基础知识）
第一单元 走进新天地
第一课新天地新感觉
1. 面对初中生活的新问题、新困难，我们该如何解决？（P4)
(1) 积极认识新同学，结交更多新朋友，调整心 态，适应新环境。
(2) 我们要逐步告别依赖，学会独立，自己的事情 自己做。
(3) 学会自主学习，积极承担学习责任，提高效 率，注重方法，善于思考等。
2. 中学生辍学的原因（P7)
(1) 家庭经济条件的限制。
(2) 家长素质及教育意识偏低。
(3) 自身因素：如厌学等。
3. 如何帮助辍学未成年人？（P9)
(1) 让他明白受教育的重要性，珍惜受教育的权利。
(2) 掌握维权途径，学会捍卫自己的受教育权。
4 我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
5.我们如何维护受教育的权利？（P11)
(1) 与侵权人协商解决。
(2) 寻求老师、亲友的帮助，也可以向有关部门如 居（村）民委员会、教育主管部门等寻求帮助。
(3) 向人民法院提起诉讼，运用法律武器维护自 己受教育的权利。
6. 青少年如何珍惜受教育机会，自觉履行受教育的义务？（P11)
(1) 我们应该自觉履行按时入学的义务。
(2) 自觉履行接受规定年限的义务教育的义务， 不得中途綴学。
(3) 自觉履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努 力完成规定的学习任务的义务。
7. 接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪 法赋予每一位公民的权利。（P11)
8. 受教育权：是指公民有从国家接受文化教育机 会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
9.为什么说受教育既是公民的权利，也是公民的 义务？
（）、就个人来说，只有接受教育，才能提高 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的科学文化素质，，增长才干，丰富和发展自己，获得更好的就业机会，享受现代文明。所以，从公 民自身的发展来说，受教育是我国公民应该享 有的一项基本权利。
(2)从国家的角度讲，教育成就未来。要实现 ( http: / / www.21cnjy.com )现 代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科 学素质是关键。所以，从国家的发展对公民的 要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。
11. 义务教育
(1) 含义：是国家依法统一实施的所有适龄儿童 和少年必须接受的国民教育，是国家必须予以 保障的公益事业。
(2) 特征：①强制性，由国家强制力保证其 ( http: / / www.21cnjy.com )推行 和实施。②公益性，即不收学费、杂费。③统一 性，在全国范围内实行统一的义务教育，其统一 性包括制定统一的义务教育阶段课程设置标 准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准等。
(3) 法律保障:《中华人民共和国义务教育法》是 我国实施义务教育的法律保障。
12. 如何看待学习压力？
学习中感受到压力是正常的。 ( http: / / www.21cnjy.com )学习没有压力， 可能使我们失去动力，停滞不前。适度的学习 压力可以激发我们的干劲和潜能；过度的学习 压力则会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已 有水平的正常发挥。
13. 如何调整学习压力？
我们要学会正确对待学习压力，自觉适度加 ( http: / / www.21cnjy.com )压， 将压力转化为动力。当学习压力过大时，要学 会缓解，如明确学习的意义、适当降低期望值、 培养学习兴趣、改进学习策略和方法等。
14. 考试焦虑产生的原因及影响
(1) 原因：面临的考试很重要；考试难度过大；他 人、自己的要求超过自己的实际能力等。
(2) 影响：适度的焦虑体现了我们对考试积极认 真的态度；但过度焦虑会影响学习和正常水平 的发挥，导致考试失败，甚至影响身心健康。
15. 如何克服考试焦虑？
(1) 克服考试焦虑的主要途径是培养自己的心 理调控能力。
(2) 树立正确的考试观念。
(3) 进行积极的自我暗示。
(4) 不断增强自身实力。
(5) 实事求是地调整自我期望。
17 终身学习对个人、对社会发展有什么重要意义？
(1) 能使我们克服工作中的困难，解决工作中的 新问题。
(2) 能满足我们生存和发展的需要，获得社会 承认。
(3) 能使我们得到更大的发展空间，更好地实现 自身价值。
(4) 能充实我们的精神生活，不断提高生活 品质。
因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也 是社会发展的必然要求。
第二课我的自律宣言
1. 不良诱惑的危害：直接危害青少年的身心健康， 甚至引发违法犯罪行为。
2. 如何与不良诱惑作斗争？（P15)
(1) 面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。
(2) 增强责任意识，对自己、他人和社会负责。
(3) 发展多方面的兴趣爱好。
(4) 寻求社会帮助等。
3 自律的要求（P15 21)
(1) 自律要求我们能够抵御诱惑，敢于同诱惑作 斗争。
(2) 面对生活中的不良诱惑，我们要加强自律意 识，要学会管住自己，不要跌入“美丽的陷阱”。
(3) 正确对待他律:①我们要学会 ( http: / / www.21cnjy.com )客观、辩证地看 待学校的要求，运用恰当的方式表达自己的见 解，为学校的不合理要求提出合理化建议。②享 受幸福生活离不开必要的约束，自律会使生活更 美好，我们要自觉接受学校合理、必要的纪律 约束。
(4) 随着长大，我们要对自己有更高的要求，形成 自律的好习惯。
4.对“长大”的理解（P12 21)
(1) 走向独立是长大成人的一个基本要求，拥有 自己的秘密是我们“长大”的标志之一。
(2) ①“长大”更明显的标志是对自己也有了要 求，能用自律宣言来约束自己。②具有强烈的责 任意识是长大成人的重要标志。
(3) “长大”意味着能够分清是非，明辨美丑，能够 抵制诱惑。既敢于对外在不合理的要求说不，也能自觉遵守合理要求，能主动承担自己的责任。
5. 如何理解社会需要约束？（P20)
(1) 在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。
(2) 恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。
(3) 平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我 们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝 约束，其实就是拒绝生活。
6. 解决青春期心理矛盾，可以向老 ( http: / / www.21cnjy.com )师、家长、亲友以 及社会寻求帮助，学会当自己的“心理医生”，保 持心理健康有助于我们身心协调发展，能够自觉 地遵守合理要求，抵制诱惑，能够向不合理的外 在要求说“不”。
7 社会生活的每一个方面都有自己的规则制度。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 一定的法则或者规矩是人们说话、做事所依据 的标准，也就是社会成员都应该遵守的行为规 范。在现代社会中，正义的制度建立在所有社 会成员的共同利益上，有效保障社会合作的公 平性。有了正义的制度规则，社会合作才能顺 利进行，社会生活才能有序运转。只有绝大多 数人自觉遵守正义的制度规则，社会才能维持 稳定和顺利发展，形成良好的社会秩序和和谐 的社会生活。
第三课生命的节奏
1. 为什么要珍惜时间？（P22 25)
(1) 时间是生命的节奏，时间是生命的年轮。
(2) 人的生命很短暂，人生只有“三天”（昨天、今 天、明天）。
(3) 时间是人生最初也是最重要的财富。
2. 如何做时间的主人？（驾驭时间的要求）（P26 33)
(1) 用“分”计时，把握好生命中的每一分钟。
(2) 区分轻重缓急。
(3) “一心二用”，学会统筹安排时间。
(4) 杜绝浪费时间的现象。
(5) 不浪费别人的时间，注重守时。
3. 什么是时间统筹法？（P29)
利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几 件工作；合理地使用不同器官，同时做两件或多 件工作。
4. 树立正确的学习观念，做学习的主人
(1) 新的时代，对我们素 ( http: / / www.21cnjy.com )质的要求越来越高。通 过学习，可以使我们获取知识、掌握技能、增长智 慧、形成良好的品德，学习是我们成长的需要，是 改善生活质量的需要，也是我们在社会中生存和 发展的需要。同时，通过学习，提高自身素质，我 们才能肩负起振兴中华的历史使命。我们应该 树立“学会学习”“终身学习”的理念。
(2) 积极探索适合自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的学习方式，学会自主学 习。科学安排时间，把握好生命的每一分钟；学 会统筹时间，杜绝浪费时间的现象；不要浪费别 人的时间，注重守时。提高学习效率，养成良好 的学习习惯，做学习的主人。
5. 制订学习计划应注意些什么？
(1) 要有弹性：留出部分时间，以便能根据实际情 况调整计划。一旦计划有不合适的地方，及时修 改和完善。
(2) 适合自己：根据自己的学习方式和能力作出 恰当的安排，合理地分配时间。
(3) 自我激励：当高效率地执行计划，或遇到困难 仍坚持完成计划时，适当地给自己一些奖励，可 以把激励措施写入计划。
6. 怎样找到适合自己的学习方式？
(1) 每个人都有自己的学习方式 不同方式各有 特点。学习不同的内容，需要采取不同的学习 方式。
(2) 只有在不断的尝试努力过程中，才能找到更 适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。
第二单元生活中有你
第四课第一次“握手”
1. 交往的技巧（P37 46)
(1) 微笑：爱的微笑有助于我们与人交往。
(2) 幽默：幽默是一种机智和友善，可以轻易地使 人际关系润滑起来。
(3) 宽容：要想和睦相处，首先需要大家有颗包容 之心，学会宽容。
(4) 真心待人：真心待人是人际交往的最大技巧。
(5) 学会接受不同，人与人的交往贵在求同存异。
2. 微笑在脸上，其本源却在内心。（P37)
3. 宽容的背后是一颗仁爱之心。（P41)
4. 宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任 性的健康心理。（P41)
5. 礼貌是人们在交往中应当共同遵守的 ( http: / / www.21cnjy.com )一种道德 规范，是文明交往的必要前提，是谦虚恭敬的态 度和言行，是尊重他人的具体表现，是文明的 体现。
6. 礼貌的作用
(1) 礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养。
(2) 礼貌能够增添一个人的风采和魅力。
(3) 举止端庄，能反映我们高雅的气质，反映我们 的道德素养和文明程度。
(4) 文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。
(5) 态度亲和，能增添交往的魅力，会拉近彼此的 距离。
7. 和而不同、求同存异是宽容、合作的基础。
8. 宽容是以一种谅解和包容的心态和行 ( http: / / www.21cnjy.com )为去对待 与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的 多样化的共处和合作。
9. 宽容要注意的问题
(1) 宽容并不意味着放弃自己的独立思考和 主张。
(2) 宽容是有原则的，不能是非不分，应爱憎 分明。
(3) 我们要宽容他人，容纳别人合理的意见；
(4) 悦纳自己，维护个人创造性又保持集体合作。
第五课为他人开一朵花
1. 只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香 的鲜花。（P53)
2. “己所不欲，勿施于人”是什么意思？（P54) 自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。 其实质是关心他人，尊重他人，理解他人。
3. 如何做到为他人开一朵花（设身处地、推己及人、换位思考）？（P48 55)
(1) 做到心中有他人。
(2) 理解他人感受。
(3) 切实做到己所不欲，勿施于人。
(4) 理解他人行为是否另有原因。
4. 换位思考：就是将心比心，设身处地地为人着想， 以达成理解。只有理解他人，欣赏他人，才能与 人为善。
5. 人们之间需要相互尊重，尊重是交往的前提。我 们既要懂得尊重自己，也要懂得尊重他人、尊重 社会和尊重自然。
6. 与人为善就是以善良之心待人， ( http: / / www.21cnjy.com )帮助他人，关怀 和体谅别人。有了善良的人和善良的行为，才能 组成美好和谐的社会。但是与人为善要讲原则， 是非分明。
7. 人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位 上的平等。
(1) 在人格上，每个人都是具有独立意识的主体， 都有做人的尊严。
(2) 在法律地位上，每个人都平等享有权利，履行义务。
8. 尊重他人、增强平等意识、平等待人是现代人的 基本素质。
(1) 人生来平等，没有高低贵贱之分，都是平等 的。尊重每个人具有同等的生命权利、发展权利 和追求幸福的权利。
(2) 平等是社会进步的体现，平等已经是全世界 公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面 促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。
(3) 现实生活中，人与人之间存在着差异 ( http: / / www.21cnjy.com )，需要相 互理解。理解需要尊重、善意，更需要积极沟通。 金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超 越人们法律地位上的平等。
(4) 平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出 身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
第六课 走近老师
1.为什么要尊重老师？（教师的作用）（P58)
老师是人类文明的传播者，把我们从懵懂 ( http: / / www.21cnjy.com )引向成 熟，是我们成长的引路人，领着我们看到了天有 多高，地有多广，梦想有多大，在我们的成长过程 中发挥着不可替代的作用。
2 怎样积极与教师进行有效沟通，增进与教师的感 情？（P60 67)
(1) 主动沟通，从老师的角度看问题，化解与老师 的误解、矛盾。
(2) 理解和体谅老师，原谅老师的错误。
(3) 正确对待老师的表扬和批评。
(4) 合理地给老师提出意见和建议，也是对老师 的一种爱。
(5) 遇到老师违反师德的行为，要敢于依法维护 自身合法权益。
3. 正确对待老师的批评（P63)
受到批评时，要认真反思自己存在的问题， ( http: / / www.21cnjy.com )诚恳 接受，做到“有则改之，无则加勉”；即使老师语言 过激，也要理解老师的良苦用心，不与老师抵触， 可事后进行交流。
4. 正确对待老师的表扬（P64)
面对表扬不骄傲、不自满，继续努力，争取做得 更好。
5. 正确对待老师的错误（P65)
(1) 老师也有出错的时候。合理地给老师提出意 见和建议，也是对老师的一种爱。
(2) 指出老师错误的方式:事后指出；单独与老师 交流；写信；打电话；等等。
(3) 指出老师错误要注意的问题：①注意表达方 式。②把握时机，分清场合。③语气平和，言有 分寸。④坦诚相待，多一点宽容。
6. 被老师错怪了怎么办？
(1) 根据条件和环境，能解释的可以当场解释清 楚，但一定要心平气和，态度诚恳。
(2) 不便于当时解释的，可以等事后双方都冷静 下来了再解释。
(3) 有些事情，可以请同学、班干部或家长去协调。
(4) 或是干脆不解释，有些误会随着时间的推移 自然会澄清，不必急于解释。
7. 《中华人民共和国未成年人 ( http: / / www.21cnjy.com )保护法》规定：学校、 幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严， 不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或（p67）
第三单元倾听自然的声音
第八课生命之间
1. 地球是已知的唯一有生命的星球，也是人类赖以 生存的唯一家园。（P80)
2. 谈谈你对生命的理解（P80 81)
(1) 每一种生命都有其存在的价值和意义，所有 生命之间都有着微妙的和谐关系。
(2) 大自然的动植物之所以能生存下来，是因为 它们具有强大的生命力。
3. 为什么说生命世界神奇美丽？（P80 82)
(1) 生命多种多样、多姿多彩。
(2) 动植物具有强大的生命力。
(3) 各种生命形态相互依存。
4 为什么说动植物是我们的朋友？（重要 ( http: / / www.21cnjy.com )性）（P83) 动植物是我们必不可少的朋友。它们不仅在物 质上给予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的 慰藉和寄托。
具体表现在:①为我们提供生活所需。②在一定程 度上填补人们的精神空白，并且在危难时刻救人。
5. 是不是有用才是朋友？（P86)
不是。世界上许多看似没用的动植物对人类具 有重要作用。若人类随意消灭一些看似没用的 动植物，往往会带来灾难性的后果。
6. 人是万物之灵，是地球上唯一有意识、有道德的 生灵，是自然界最高级的生命。（P88)
7. 动植物灭绝的原因（P88)
一方面我们破坏了动植物的生存空间，使一些动 ( http: / / www.21cnjy.com ) 植物因为没有安身之地而灭绝；另一方面，我们 为了自身的私利，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致 一些动植物的灭绝。
8 正确认识人类与自然界其他生命的关系（人与自然如何相处？P92)
人类是自然界的一部分。每种生 ( http: / / www.21cnjy.com )命都有其存在的 意义和价值，各种生命相互依存，息息相关，需要 彼此尊重。人与自然需要和谐，人类必须尊重自 然规律，善待大自然，敬畏自然界的大小生命，与自 然和谐共处。保护动植物就是护我们人类自己。
9. 我们为什么要保护自然？（P92)
自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的 ( http: / / www.21cnjy.com )生存 息息相关。放任自己的破坏行为，漠视物种的灭 绝，结果只能搬起石头砸自己的脚。所以说保护 物种就是保护人类自己。
10. 我们应该怎样保护动植物？
(1) 正确认识人与自然的关系，树立与自然和谐 相处的正确观念。
(2) 树立动植物保护意识，养成保护自然环境的 好习惯。
(3) 爱护花草树木，不攀折花草树木，不践踏草坪。
(4) 不追赶扑打小动物，不损坏它们的家园。
(5) 不捕杀野生动物，自觉加人到保护珍稀动物 的行列。
(6) 制止或举报他人破坏动植物的违法犯罪行为。
第九课地球的叹息
1.地球叹息的原因(人类面临的环境问题P94 103)
植被破坏、大气污染、水污染、垃圾污染、噪声污染等。
2. 环境问题产生的原因（P97)
(1) 原因：①人口大量增加。②人类缺乏环保意| 识，只顾眼前经济利益过度开发。
(2) 具体原因：①植被破坏的具体原因 ( http: / / www.21cnjy.com )：乱砍滥伐、过度放牧等。②大气污染的具体原因：工业生产排放大量有毒有害气体、汽车尾气；焚烧垃圾等。③水污染的具体原因：工业废水；农业化学污染；生活污水；石油对水体的污染等。
3. 环境问题的危害（P97)
(1) 破坏生态平衡。
(2) 导致生物物种急剧减少。
(3) 影响人类的生存和发展。
(4) 具体危害:①植被破坏的危害:水土流失、土地沙漠化等。②大气污染的危害:形成酸雨、破坏臭 氧层等。③水污染的危害:人畜饮用水短缺等。
4. 如何解决环境问题？（P97)
(5) 国家方面：①实施可持续发展战略。②实施计划生育、节约资源、保护环境的基本国策。
(6) 个人方面：①增强环保意识。②宣传环保知识。③落实环保行动。
(7) 具体措施：①植被方面 .植树造林 ( http: / / www.21cnjy.com )，双面使用:纸张，不使用一次性木筷等。②大气方面：工业烟尘净化后再排放，减少私家车的使用，多使用太阳能、风能等清洁能源。③水污染方面：多建污水处理厂，生活用水再利用等。 ：丨
第十课中华民族的选择
1. 我国的资源状况（P107)
我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有| ( http: / / www.21cnjy.com ) 量少，开发难度大（既是资源大国，又是资源小\ 国）。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、科 学，由此造成浪费、损失现象十分严重。资源的 紧张状况直接威胁着我国的可持续发展。
2. 为什么要实行计划生育的基本国策？（P109 110、P115)
我国是世界上人口最多的国家。人口过快 ( http: / / www.21cnjy.com )和过 '多增长，必然给自然资源和环境带来沉重的压 力，直接影响我国经济发展和人民生活水平的提 高。能否控制人口过快增长是关系到我国社会 主义现代化建设的宏伟大业能否实现，关系到子 孙后代长远利益能否得到保障的大问题。
3. 实行计划生育的基本国策的目的和意义（P115)
(1) 目的：控制人口数量，提高人口素质
(2) 意义:有利于发展社会主义社会的生产力，有 利于增强国家的综合国力，有利于提高人民的生
活水平。
4. 为什么要实行保护环境的基本国策？（P96)
环境问题既是经济问题，又是社会问题，保护环 境直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的 稳定。
5. 正确认识经济发展与环境保护的关系（既要金山 银山，又要绿水青山）
在社会主义现代化建设中，必须把环境保护 ( http: / / www.21cnjy.com )放在 突出位置。发展经济绝不能以破坏环境为代价， 绝不能把环境保护和经济建设割裂开来，绝不能 走先污染后治理的老路。力求既发展经济，又保 护环境。
6. 面对人口、资源、环境的严峻形势，我们应该如何做？（P113 124)
(1) 国家方面：①坚持科学发展观。②实施可持 续发展战略。③实行计划生育、节约资源、保护 环境的基本国策等。
(2) 个人方面：①树立科学发展观。②宣 ( http: / / www.21cnjy.com )传、提倡 可持续发展的生活方式。③从小事做起，践行科 学发展观，如节制消费、绿色消费、循环利用、重 复使用、拒绝使用野生动物制品等。
7. 可持续发展（P113)
就是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足 其需求能力的发展。
8. 为什么要实施可持续发展战略（树立科学发展观）？ （P113)
中国正处在社会主义初级阶段，是世界 ( http: / / www.21cnjy.com )上最大的 发展中国家。人口众多、人均资源少、环境形势 严峻是我国的基本国情，已经严重地制约着我国 经济的发展和人民生活质量的提高。面对此国 情，我国在现代化建设中必须实施可持续发展战 略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关 系，树立科学发展观。
9. 科学发展观的第一要义是发展。
10. 我国的人口状况
(1) 我国是世界上人口最多的国家。
(2) 我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
(3) 我国人口现状的主要特点：农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别 比例失衡等。
11. 我国在目前条件下解决人口问题的唯一正确途 径是：实行计划生育的基本国策。
12. 实行计划生育的具体要求:晚婚、晚育、少生、优生。
13. 节约资源的基本国策：我国必须 ( http: / / www.21cnjy.com )实行节约资源的基本国策，合理开发利用资源，坚持开发和节 约并举，把节约放在首位，最大限度地发挥资源 的经济效益、社会效益和环境效益。
14. 我国的环境状况：从总体上看，我国生态环境恶 化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但 目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
15. 环境保护的原则：预防为主、防治结合。核心 是“防”。
16. 可持续发展要求人类与自然和谐相处，能够认 识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
17. 实施计划生育、节约资源、保护环境基本国策和 可持续发展战略的意义
(1) 有利于发展社会主义生产力；有利于增强社会主义国家的综合国力；有利于提高人民的生活水平。
(2) 使人口、资源、环境相协调，增强我国可持续 发展的能力。
(3) 有利于建设资源节约型、环境友好型社会。
(4) 关系到社会主义现代化的实现和中华民族 的伟大复兴。
(5) 促使人与自然的和谐发展，推动整个社会走 上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发 展道路。
18. 如何实施可持续发展战略？
(1) 坚持计划生育的基本国策，控制人口数量， 提高人口素质，使沉重的人口负担变成巨大的 人力资源优势。
(2) 坚持节约资源、保护环境的基本国策，加强 宣传教育，努力增强全民族的人口意识、资源意 识和环境意识。.
(3) 坚持依法治国的基本方略，加强法 ( http: / / www.21cnjy.com )制建设， 使人口控制、资源开发和环境保护真正走上法 制化、制度化的轨道，依法严惩破坏资源、环境 的违法犯罪活动。
(4) 坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。
(5) 加强科技创新，科学、合理地开发和利用自 然资源，减少资源的浪费和破坏，提高保护、治 理环境的能力和水平。
19. 为把我国建设成为美丽中国，政府应该怎么做？
(1) 坚持以经济建设为中心。
(2) 实施可持续发展战略，坚持保护环境、节约 能源的基本国策。
(3) 坚持依法治国的基本方略，依法保护环境， 严惩破坏环境的行为等。
20. “保护环境、节约资源，人人有责”，我们青少年 在日常生活中应该怎么做？
(1) 认真学习环保、节约生活常识，并当好环保 节能义务宣传员。
(2) 在生活中自觉落实节约行动，如爱护花草树 木、不乱丢乱扔、节约用水用电用纸、不使用一
次性物品等。
(3) 对身边破坏污染环境、浪费资源的行为要敢 于规劝、制止或向有关部门举报。
(4) 经常关心所在地的资源、环境现状，并尝试 向有关部门提出改进的意见和建议等。

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