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七年级语文上册 期中测试仿真模拟试卷
时间：120分钟 满分：120分
积累与运用（25分）
1.鉴赏书法，巧对对联（4分）
七年级(2)班在学完《春》后开展“寻觅春天的踪迹”的综合实践活动，请你也来参与。
（1）[看“春”悟意]
（2分）
一位同学在活动中收集了三幅“春”字，请你任选一幅，向同学们介绍一下吧。
（2）[赞“春"抒情]
（2分）
春天是万物复苏的季节，小明同学为春天拟写了下联，请你来写上联。
上联：　 　
下联：红杏点点绣千山
2.共阅报刊，经典常读（8分）
因为东关离城远， 大清早大家就起来。昨夜yù 定好的三道明瓦窗的大船， 已经泊在河埠头， 船椅， 饭菜， 茶炊， 点心盒子， 都在陆续搬下去了。我笑着跳着， 催他们要搬得快。忽然， 工人的脸色很谨肃了， 我知道有些蹊跷， 四面一看， 父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”， 是指我开蒙时候所读的 ________， 因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的， 所以这使我记住我其时是七岁。
我忐tè 着， 拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前， 教我一句一句地读下去。我担着心， 一句一句地读下去。
（1）给加点的字注音， 或根据拼音写汉字。 （2分）
yù（　　） 定 谨（　　） 肃 蹊（　　） 跷 忐tè（　　）
（2）下列词语的词性与“知道”相同的一项是（　　） （2分）
A．撬动 B．甜蜜 C．太空 D．秋天
（3）文段中提到的“船”是一种交通工具。下列诗句中没有写到交通工具的一项是（　　） （2分）
A．风正一帆悬 B．马上相逢无纸笔
C．单车欲问边 D．闻道龙标过五溪
（4）以上文段节选自鲁迅先生的　 　集《朝花夕拾》中的《　 　》， 文段中横线处应填写的书籍是《　 　》。（2分）
传承经典，漫步诗苑（8分）
根据提示填空。
（1）水何澹澹，　 　。（曹操《观沧海》）
（2）　 　，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）我寄愁心与明月，　 　。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）　 　，小桥流水人家。
（5）《论语》中阐述求学的三种境界，说明兴趣才是最好的老师的句子是：
“　 　，　 　”。
4.诵读经典，发起邀请（5分）
人生在世，离不开朋友，为引导同学们正确交友，你所在的七年级(1)班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）为激发同学们参与活动的热情，为本次活动拟写一条宣传标语。
（2分）
（2）你们班准备11月25日下午4点在班级开展“有朋自远方来”语文综合性学习活动。请你写一张邀请卡，邀请学校领导来参加这次活动。请交代清楚时间、地点、目的，并使用恰当的敬辞或谦辞。（3分）
二、品味与鉴赏（35分）
（一）古诗鉴赏（5分）
次北固山下
王　湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
5．阅读颔联，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
6．结合全诗分析，作者是如何表达思乡之情的。
文言文阅读（12分）
7.阅读下面的古诗，完成各题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
【注解】①孤陋：片面、浅陋。②资：盘缠。③审：详细。④庶几：差不多。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。⑥勉：勤勉，努力。
（1）解释下列加线的词。
①不亦说乎　 　②学而不思则罔　 　
③不日进则日退　 　④若既不出户　 　
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①逝者如斯夫，不舍昼夜。
②夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（3）甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
共同之处：　 　
不同之处：　
名著阅读（5分）
8.阅读下列名著选段，回答问题。
这一天似乎大家都有些不欢，仍然由我恭敬地送他上轿。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大意是说自己的病大概没有希望的了；他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外，实在也只有一个陈莲河了。明天就请陈莲河。
陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。
文中详细地描述医生开的药方，有什么用意？
（2分）
（2）作者在童年目睹父亲受病魔纠缠的痛苦后，一心想从医，但去日本后为什么又改变这种想法？从中体现作者是一个怎样的人？请结合《朝花夕拾》其他相关的情节具体分析。（3分）
（四）记叙文阅读（13分）
江南的冬景（节选）
郁达夫
①我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
②江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。
③江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝杈丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句吧？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
④一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
⑤窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步吧！
9.（1）第①段中有一个词语点出了江南冬景的特点，这个词语是　 　。
（3分）
（2）第②段中写“若是冬天来了，春天也总马上会来”。这句诗的作者是谁？是哪个国家的？关于这句诗，现在通常的译法更简练，更富有诗意，你知道是怎样翻译的吗？
（3分）
（3）第③段用白描的手法简略地写出了江南冬雨中的哪些景色？景色有什么特点？（3分）
（4）《济南的冬天》用比喻、拟人的手法直接描写雪后的小山，突出济南雪景的秀美。本文是怎样描写江南雪景的呢？
（4分）
三、思辨与探究（10分）
阅读下面文本，回答问题
材料一：英雄是最亮的星
在你心中，何为英雄？到底该追怎样的“星”？理想中学的李主任在2018年、2021年对全校100名学生的“追星”情况进行了统计。(见下图)
材料二：
袁隆平先生去世，举世皆悲，山河失色。人们以不同的方式纪念这位在农粮科技进步、国家粮食安全、世界粮食发展等领域做出杰出贡献的科学家。作为一个对饥馑年代有着深刻记忆的“60后”，我对袁老的辞世尤为悲恸。于这哀悼中，我又有了一份追忆、一些思考。除了世人皆知的科技贡献，他还给这个世界留下了什么精神遗产呢？
对科研工作者而言，袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精神。从1961年发现“天然杂交稻株”而提出杂交水稻课题起，袁老就顶着某些权威学者嘲笑他“对遗传学的无知”的压力，选种、试验、失败，再选种、再播种、再观察……袁老坚信从实践中能发现真理，也能验证真理。他一生专注于田畴，反复试验求证，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。【甲】时下不少年轻人口中流行“躺平”，让人看到的是面对挑战的止步和逃避，是注重个人舒适、缺乏社会责任感的消极无为。与其指责批评他们，不如给他们找到可以引领青春世界、照亮未来人生的灯。人生是需要梦想的，但梦想的实现，是需要精神照亮、努力前行的。袁老有两个梦，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖天下梦”。从青年时期起他就下定决心“解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿”，他心存稻粱梦，却“不为稻粱谋”，而“为天下计”。我想，袁老一生的追求，本身就是最好的精神引领。他淡泊名利却心系天下，对广大青年而言不就是最好的人生之灯吗？【乙】
(取材于李安《袁隆平的精神遗产》，有改动)
19．班级召开以“找准人生坐标，实现人生价值”为主题的班会，同学们找到了上述材料。
阅读材料一，简要概括你从图表中得出的结论。（3分）
11．阅读材料二，概括袁隆平除了科技贡献以外，还给我们留下了哪些精神遗产？（3分）
12．下面这个是对袁隆平精神价值的评论性语段，你认为放入材料二中【甲】【乙】两处，哪一处更恰当？请简要说明理由。（4分）
袁老尊重权威，但不迷信权威的每一个观点，他是真理的忠实追随者。半个多世纪以来，他挽起裤管，行走于阡陌稻田，坚持杂交水稻研究，直至生命的最后时刻。他的境界堪称当代科研工作者的一面镜子，照照镜子，我们可以时时鞭策自己，正视不足，改正不足。
四、写作与表达（50分）
13．阅读下面的文字，按要求作文。
“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”，这是中国工程院院士、著名杂交水稻专家袁隆平院士的两个梦想。历经半个世纪水稻研究，袁隆平院士将梦的种子撒向了更远的地方。一位老者，一辈子，无私奉献是他不变的坚守，赤子之心是他不变的坚守，童真的梦是他不变的坚守，对这片土地深沉的爱是他不变的坚守，他是稻田的守望者！作为新时代的你们，是否也有自己不变的坚守呢？请以“ ▲ 是我不变的坚守”为题写一篇记叙文。
要求：
①将题目填充完整，立意自定。
②不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名和本人的真实姓名。
③文体为记叙文，不少于600字，力争做到700字。
答案解析部分
1．【答案】（1）第二幅“春”的上半部分写着“万事如意”，代表着新的一年里事事顺心，“春”的下半部分，是一个由元宝构成的圆形的“日”字，代表着新的一年里日日生财。
（2）春雨丝丝润万物
【知识点】图表信息；漫画释义；诗歌对联
【解析】（1）本题注意三幅图的构图，第一幅关注关键元素燕子和“春”字的飘带造型，迎着春风翩翩起舞，预示着春回大地，春风送暖；第二幅注意整体造型为“春”字，细节处上面有“万事如意”字样，下方“日”字元宝造型，寓意日日生财；第三幅，注意鞭炮摆成“春”字造型，意味着祝贺春的到来，人们喜庆心情。
故答案示例为： 第二幅“春”的上半部分写着“万事如意”，代表着新的一年里事事顺心，“春”的下半部分，是一个由元宝构成的圆形的“日”字，代表着新的一年里日日生财。
（2）本题首先要分析题干，明确吟咏春天，赞颂春天，应该选取春天的代表性景物，所以下联“红杏”名词可对“春雨”，“点点”为叠词，可对“丝丝”，“绣千山”注意动词+宾语，可对“润万物”。答案不唯一，只要与下联对上，又是春天景物特点即可。
故答案示例为： 春雨 丝丝润万物
【点评】（1）本题考查学生语言表达运用之图文转换的能力。整体的解题思路，即读—思—写。读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。
（2）本题考查学生语言文字运用之对联撰写及修改的能力。做这类题，一般按照如下的步骤进行：①整体把握所给出的上联或下联的句意，据此在头脑中寻找并确定好与之意思连贯、相对的内容；②对所给出的对联细细分析，认真推敲每个字、词的含义、词性和词语的结构特征；③根据所想好的要写的对联的内容，与该对联在位置相同的地方的找出词性相同、词语结构特征相同的词语与之相对，就这样一个一个词语搜寻下去直到找到满意的为止；④从整体上把握，做微观的调整和修改。
2．【答案】（1）预；jǐn； qī；忑
（2）A
（3）D
（4）散文；五猖会；鉴略
【知识点】常用易错字字音；动词；名词；形容词；其他常识；《朝花夕拾》；字体书写
3．【答案】（1）山岛竦峙
（2）遥怜故园菊
（3）随君直到夜郎西
（4）枯藤老树昏鸦
（5）知之者不如好之者；好之者不如乐之者
【知识点】一般性默写；理解性默写；观沧海；论语十二章；天净沙秋思；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
【解析】古诗文的直接性默写，注意易错字（1）竦峙；（2）怜；（3）直，郎；（4）藤；
名篇的理解性默写，抓住关键信息“兴趣是最好的老师”（5）知之者不如好之者，好之者不如乐之者，乐：以......为乐趣（兴趣）；
故答案为：⑴ 山岛竦峙 ；
⑵ 遥怜故园菊；
⑶ 随君直到夜郎西 ；
⑷ 枯藤老树昏鸦 ；
⑸知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
【点评】本题考查学生对古诗的背诵和默写能力，要求记忆准确，书写规范，注意易错字，反复诵读。
4．【答案】（1）交友之道，贵在真诚。
（2）我班拟定于11月25日下午4点，在七年级(1)班教室举行“有朋自远方来”语文综合性学习活动。诚邀您参加，并期盼您的光临和指导！
【知识点】应用文；拟定标语、宣传语等；语言得体；语言简明
【解析】（1）本题考查学生拟写标语的能力。
本题可围绕“有朋自远方来”为主题拟写即可。如：朋友是一首歌，总是在你忧伤的时候响起悠扬的音乐。
（2）本题考查语言表达能力。
作答本题时，先是称呼，然后介绍活动的主题和参加人员，表达诚挚的邀请对方参加之意，最后询问其是否有时间。应语意明确，语气真诚委婉，便于对方接受。
故答案为：（1） 交友之道，贵在真诚。
（2） 我班拟定于11月25日下午4点，在七年级(1)班教室举行“有朋自远方来”语文综合性学习活动。诚邀您参加，并期盼您的光临和指导！
【点评】 （1）本题考查学生拟写标语的能力。注意要句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。本题可围绕“有朋自远方来”为主题拟写即可。如：朋友是一首歌，总是在你忧伤的时候响起悠扬的音乐。
（2）本题考查语言表达能力。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
5．【答案】图1。图1描绘了水面辽阔，风势正顺，孤舟悬帆于江面之上的景象，正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”所绘景象。图2中的水浅、船停的景象与诗句句意不符。因此选择图1。
6．“客路”即驿道，暗含旅途奔波之意。颈联写时序交替时的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。让大雁捎家书可见诗人对家乡的思念之情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；次北固山下；感悟文章意境
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握诗歌意境的能力。在平时的学习中，①熟悉一些典型的传统意象；②展开联想想象；③明确答题思路。只有在掌握了诗歌意境的相关常识的基础上，多积累，多训练，才能真正做到考场不慌，心中有数。
（2）此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
5．潮平两岸阔，风正一帆悬：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。观察图片中船的位置和状态，可以看出，图一中的船在烟波浩渺的大江中行驶，图二中的小船在靠近岸边的地方停泊着。据此分析答题即可。
故答案为：图1。图1描绘了水面辽阔，风势正顺，孤舟悬帆于江面之上的景象，正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”所绘景象。图2中的水浅、船停的景象与诗句句意不符。因此选择图1。
6．可从抒情方式的角度分析作答。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。触景生情，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
故答案为：“客路”即驿道，暗含旅途奔波之意。颈联写时序交替时的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。让大雁捎家书可见诗人对家乡的思念之情。
7．【答案】（1）通“悦”，愉快；每天；迷惑；门
（2）①时光像流水一样消逝，昼夜不停。
②像孔子这样的圣贤之人，还须要好好学习，现在的人能不勉励自己（好好学习）吗？
（3）要勤勉好学，善于思考；做学问要与人研讨交流，有能在一起研讨交流的志同道合者。；甲:还谈及学习应该不断复习，温故知新；学习要常常反省；还应该珍惜时间；还谈及做人交友之道。乙:主要只谈论做学问的方法及重要性。
【知识点】论语十二章；文言文翻译
【解析】（1）先要大致了解全文内容，弄清例句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。通“悦”，愉快。
（2）此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语通“舍”“夫” ，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
（3）疏通文字，读懂内容，从两文所说的学习的态度、学习的方式等方面比较内容的异同点。
【点评】（1）理解常见文言实词在文中的含义。
（2）理解或翻译文中的句子。
（3）归纳内容要点，概括中心意思。
8．【答案】（1）用意：通过具体描述医生开的药方，十分生动地体现了当时那些庸医的无能，以此讽刺了所谓的“名医”。
（2）作者去日本求学后，《藤野先生》里的“匿名信事件”、“电影风波”等所见所闻，让他觉得即使能医治像他父亲一样的病人，也拯救不了国民的灵魂，所以就弃医从文了。从作者“弃医从文，拯救灵魂”的决定可见他是一个爱国学者。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】⑴对名著内容的理解分析。作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位”名医“是行医态度，作风开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分，故弄玄虚，勒索钱财，草菅人命的实质。
⑵名著阅读,以平时自读为主。可采用略读与精读相结合的方式。略读全书,有利于整体把握主要内容。至于精彩部分和难点,则需要像读课文那样细细研读。在阅读过程中,应注意联系社会实际和自己的生活体验,努力读出属于自己的感受,然后试着写一些“读书心得”。在阅读过程中,可以尝试着做读书笔记,如抄名言、写摘要、做批注等。复习内容如下:(1)书名;(2)作者生平及相关背景知识;(3)内容梗概;(4)精彩片段;(5)人物形象;(6)艺术构思及其主要特点;(7)对作品的相关评析。
故答案为：⑴ 用意：通过具体描述医生开的药方，十分生动地体现了当时那些庸医的无能，以此讽刺了所谓的“名医”。
⑵ 作者去日本求学后，《藤野先生》里的“匿名信事件”、“电影风波”等所见所闻，让他觉得即使能医治像他父亲一样的病人，也拯救不了国民的灵魂，所以就弃医从文了。从作者“弃医从文，拯救灵魂”的决定可见他是一个爱国学者。
【点评】⑴此题考查学生对塑造人物形象的方法和文章写作手法的掌握能力。细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。而常见的文章写作手法有托物言志、借物喻人、借景抒情、衬托、对比、讽刺和欲扬先抑等，结合具体内容来分析即可。
⑵此题考查学生对名著知识和人物形象题的掌握情况。识记辨析题:这类题一般是选择题和填空题,多考查作品名称、主人公或重要人物的名字、作家的朝代(国别)、作品的主要内容以及相关的基本常识积累。填空题要求能识记并写出名著人物、内容与情节。所以除了必须熟记与名著相关的作家、作品外,还应仔细阅读文段,然后展开联想,把相关的情节与我们熟悉的作品、人物挂上钩,然后落笔,注意不要写错别字。人物形象题:人物的考查主要有两类,一是给出情节,写出相应的人物;二是概括人物的性格。解答这类试题需要对名著有基本的了解,静下心来,细细分析,把典型情节与作品名、主要人物对号入座,就会有所发现。若概括人物性格,注意语言的精练。有时候命题者还提供多个人物让你选择,应选择自己最为熟悉的人物落笔。
9．【答案】（1）明朗
（2）雪莱。英国。冬天来了，春天还会远吗？
（3）景色：河流边三五人家、门对长桥、窗临远阜、杂木树林、粉似的白雨、乌篷船、茅屋酒客喧哗、垂暮、窗中灯光。
特点：秀美迷人、洒脱悠闲。
（4）本文按时间先后顺序，通过引用诗句突出雪后美景和人们的欢乐。
【知识点】把握古诗词曲的内容；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】⑴本题考查对文段内容的理解。结合题干的提示，找相关的词语，难度不大，仔细阅读文段，概括出江南冬天的景色的特点的词语是“明朗”。⑵本题考查对重点语句的理解。本句诗出自于英国浪漫主义诗人雪莱的《西风颂》，春夏秋冬是自然规律，谁也改变不了，所以冬天都在眼前，下一个就是春天。现在理解此句，意思就是冬天来了，春天还会远吗？ ⑶本题考查对文段信息的筛选和提取。江南冬雨中的景色： 河流边三五人家 ； 门对长桥，窗临远阜 ； 粉也似的白雨 ； 乌篷小船 ； 茅屋里可以添几个喧哗的酒客 ； 茅屋里可以添几个喧哗的酒客 ； 在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕 。从“ 人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来。”“ 这不是江南冬景的迷人又是什么 ”提炼出“洒脱”“迷人”关键语，概括出景色的特点。⑷本题考查对写作手法的理解。结合题干的要求，确定答题的范围，描写江南的雪景是第 ④ 文段，由“ 日暮 ”“ 冬宵 ”“ 夜更深人静 ”“ 第二天的早晨 ”可知 本文按时间先后顺序 写雪景，同时作者大量引用诗句来 突出雪后美景和人们的欢乐。
故答案为：⑴ 明朗 ⑵ 雪莱。英国。冬天来了，春天还会远吗？ ⑶ 景色：河流边三五人家、门对长桥、窗临远阜、杂木树林、粉似的白雨、乌篷船、茅屋酒客喧哗、垂暮、窗中灯光。特点：秀美迷人、洒脱悠闲。 ⑷ 本文按时间先后顺序，通过引用诗句突出雪后美景和人们的欢乐。
【点评】⑴本题考查考生对文段内容的理解能力。要求考生熟读文段，理解文段的内容，注意抓关键词，对词语的理解和把握。
⑵本题考查考生对重点语句的理解，诗句的掌握要求考生在平时注意积累，注意对诗句意思的理解和把握。
⑶本题考查考生对信息的筛选和提取的能力。考生在作答时要仔细阅读文段，结合题干的要求，把握语句，筛选出相关的信息，对信息进行提取和概括。
⑷本题考查考生读文段写作手法的理解和分析。学生要结合题干的要求，确定答题范围，仔细阅读文段，抓关键语进行分析理解。
10．【答案】2018年，追影视明星的学生人数最多；2021年追科学家的学生人数最多。三年以来，追影视明星的学生人数明显减少，而追科学家的人数急速增加。
11．敢于挑战权威、反复实践的求真精神；淡泊名利却心系天下的济世情怀。
12．应放在【甲】处。这段话主要是对袁老尊重权威而不迷信权威、坚持实践研究的精神进行的评价，是对原文概述袁老顶着某些权威的嘲笑而反复试验求证的事例进行的分析论证。(或从以下两个角度解释也可。角度一：能够论证【甲】处所在段落的观点——袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精神。角度二：与原文【甲】处所在段落中“袁老坚信从实践中能发现真理，也能验证真理”的论述相呼应)
【知识点】图表信息；针对文中观点谈看法；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
10．本题考查图文转换。解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.
故答案为： 2018年，追影视明星的学生人数最多；2021年追科学家的学生人数最多。三年以来，追影视明星的学生人数明显减少，而追科学家的人数急速增加。
11．本题考查文内容的概括。依据“袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精神”“袁老一生的追求，本身就是最好的精神引领。他淡泊名利却心系天下”可概括出答案。
故答案为： 敢于挑战权威、反复实践的求真精神；淡泊名利却心系天下的济世情怀。
12．依据所给段落“我们可以时时鞭策自己，正视不足，改正不足”可知，与“时下不少年轻人口中流
行‘躺平’ ， 让人看到的是面对挑战的止步和逃避”相连接，并且这段话主要是对袁老尊重权威而不迷信权威、坚持实践研究的精神进行评价，能够论证甲处所在段落的观点，与原文甲处所在段落中“袁老坚信实践能发现真理，也能验证真理”的论述相呼应。
故答案为： 应放在【甲】处。这段话主要是对袁老尊重权威而不迷信权威、坚持实践研究的精神进行的评价，是对原文概述袁老顶着某些权威的嘲笑而反复试验求证的事例进行的分析论证。(或从以下两个角度解释也可。角度一：能够论证【甲】处所在段落的观点——袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精神。角度二：与原文【甲】处所在段落中“袁老坚信从实践中能发现真理，也能验证真理”的论述相呼应)
13．【答案】【参考例文】
初心是我不变的坚守
所谓初心，就是一个人做事最初的目的，也是一个人最初想要实现的愿望。成长路上，初心像一盏盏路灯，照亮着我前进的路，指引着我继续努力，继续加油，继续前进。
小学时的我，曾经幻想着自己长大后肯定能出类拔萃。随着各种新奇玩具、游戏的出现，它们诱惑着我的心神，使我的成绩逐渐下降，紧接着就是老师的怒斥，父母的叹息，同学的冷眼，而最初的幻想、誓言逐渐离我远去。随着年龄的增长，我懂了，出类拔萃不是幻想，誓言也没这么简单，自己的命运只有自己掌握和改变，不要等别人来帮你，从此我开始努力改变自己。俗话说“功夫不负有心人”，通过努力，我以优异的成绩升入初中，而这并没有让我轻松多少。
初一的我被“七座大山”压着，每晚作业都会做到很晚。有时妈妈看到我埋头做作业，会关心地问一问，快做完了吗，我总是不耐烦地回一句，真烦人，还没做完呢！有时想一想，妈妈对我无微不至的关心，换来的是我的不耐烦，妈妈眼里那个优秀、懂事的女儿呢？想到这里我会默默地流泪，觉得对不起妈妈。就在那一刻，我立志要学会坚强，学会自己解压，让自己尽快调整好心态，适应新的学习环境。
在追梦的路上，少不了挫折与磨难，当面对它们时，如果你颓败，在重压之下，亦会萎靡。保持良好的心态，在必要的时候，它会帮你杀出一条前进的光明大道，离成功就更近一步，会更好地守住初心。
拥有初心的那个自己，才是记忆中最真实的自己。在这条没有尽头的路上，也许会劳累，也许会疲惫，但永远不要忘记每一段曾经为之奋斗的征程。前行的道路是坎坷不平、是崎岖难行的，只要坚守那颗纯真而美好的初心，人生的道路或许会寂寞但一定永远精彩！
【知识点】半命题作文
【解析】这是一个半命题作文，首先要理解“坚守”的意思。“坚守”意即坚定的守卫。可在“坚守的内涵”上作文章：必胜的信念、高洁的志趣、人生的准责、精神的家园、道德的底线、内心的宁静、思想的清纯、人间的真情、做人的气节（良知）、人生的梦想、中国传统文化 传统美德（诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约）。也可着眼于“坚守的意义”，坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足；坚守思想的清纯，心灵的天空必定变得清澈而透明。坚守诚实做人的原则，坚守认真做事的态度，必定收获友谊，收获真情。唯有坚守，不随波逐流，才能保持真正的自我，才能闪耀个性的光芒。总之，要大处着手，高点定位。选择自己熟悉的有价值有意义的写作内容，赋予“坚守”以客观的现实内容，做到文章内容充实具体。但纵观以上各例，“坚守”的内容有一定的限制性。应该特指就人的生命历程和精神领域中不应该丢弃和流失的东西。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
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