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9.3《声声慢》导学案
学习目标
1．重点朗读,以声传情，把握李清照婉约词风格之美。
2．在诵读、品味的过程中，背诵《声声慢》中的名句，提高审美情趣。
3．初步感悟作品所达到的重现凄凉情境和凄愁情感的抒情效果。
课前延伸
1、历史背景
《声声慢》是李清照的晚期作品，词情凄清。李清照写这首词时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下，作者写下了声声慢这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
2、作者简介
李清照（1084~约1155），号易安居士，济南章丘人。生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就最高。李清照十八岁时，在汴京与太学生赵明诚结婚。婚后，夫妻感情笃深，常投诗报词。公元1127年，北方金兵攻破汴京，李清照夫妇也先后渡江南去，第二年，赵明诚死于建康（南京），李清照独身漂泊江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。李清照的文学创作具有鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首，对后世影响较大，在词坛中独树一帜，她的词作被称为“易安体”。
[作品]代表词集《漱玉词》。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《夏日绝句》《醉花阴》《武陵春》等。
课堂研习
一、预习自检
1.请给下面的加点字的注音。
惨惨 ( ) 戚戚( ) 乍( ) 还( ) 将( )
憔悴 ( )
2. 译文



二、朗读品味
1.划分节奏，标划重音
声声慢
寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急。雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。
满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘。守着/窗儿，独自/怎生得黑？梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！
2. 自由朗读，感悟情感。
三、文本研究
一．整体感知
（一）能不能用一个字概括全词的感情？你认为这首词的主旨句是哪一句？


（二）作者是怎样写“愁”的？


二．重点鉴赏
思考【1】直接写愁
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这一句表达上有何特点？作用是什么？
明确：
特点：
作用：
①
②
思考【2】间接写愁
（1）作者在词中选取了哪些意象来表现她的愁？


（2）这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？





五、中心思想



六、写作特点







随堂过关
1、 ， ， 。三句运用七组叠词发端，通过动作、环境、心理描写，表现了词人失落彷徨的情状，沉痛凄苦的心情，为全词奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。
2. ， 。两句，通过季节描写，写出了词人无所适从、孤独难安的情状。
3. ， 、 ！三句，写词人借酒消愁，却怎奈酒淡愁重，晚风侵袭，内心更觉凄凉。
4. ， ， 。写词人看到大雁，睹物思人，不禁伤心。
5. ， ， ？三句写菊花花事繁盛，而人已不复往日的年轻与幸福。
6 ， ！写出了词人独坐无聊、内心苦闷之状。
7.结尾句“ ， ”！直抒胸臆，写出了作者无尽的愁绪和难以言传的哀痛。
课后拓展
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
（1）“红藕香残玉簟秋”除了表明秋天已至，还有什么深刻意蕴？







（2）“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”表现了词人怎样的思想感情？
教师版
学习目标
1．重点朗读,以声传情，把握李清照婉约词风格之美。
2．在诵读、品味的过程中，背诵《声声慢》中的名句，提高审美情趣。
3．初步感悟作品所达到的重现凄凉情境和凄愁情感的抒情效果。
课前延伸
1、历史背景
《声声慢》是李清照的晚期作品，词情凄清。李清照写这首词时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下，作者写下了声声慢这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
2、作者简介
李清照（1084~约1155），号易安居士，济南章丘人。生于书香门第，父亲李格非精通经史，长于散文，母亲王氏也知书能文。李清照对诗、词、散文、书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就最高。李清照十八岁时，在汴京与太学生赵明诚结婚。婚后，夫妻感情笃深，常投诗报词。公元1127年，北方金兵攻破汴京，李清照夫妇也先后渡江南去，第二年，赵明诚死于建康（南京），李清照独身漂泊江南，在孤苦凄凉中度过了晚年。李清照的文学创作具有鲜明独特的艺术风格，居婉约派之首，对后世影响较大，在词坛中独树一帜，她的词作被称为“易安体”。
[作品]代表词集《漱玉词》。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《夏日绝句》《醉花阴》《武陵春》等。
课堂研习
一、预习自检
1.请给下面的加点字的注音。
惨惨 ( ) 戚戚( ) 乍( ) 还( ) 将( )
憔悴 ( )
明确 cǎn qīqī zhà huán jiāng qiáo cuì
2.译文
苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。
园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！
二、朗读品味
1.划分节奏，标划重音
声声慢
寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急。雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。
满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘。守着/窗儿，独自/怎生得黑？梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！
2. 自由朗读，感悟情感。
三、文本研究
一．整体感知
（一）能不能用一个字概括全词的感情？你认为这首词的主旨句是哪一句？
明确：愁 主旨句：这次第，怎一个愁字了得！
（二）作者是怎样写“愁”的？
明确：
1.直接写愁
①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
②这次第，怎一个愁字了得！
2. 间接写愁（借景抒情）
二．重点鉴赏
思考【1】直接写愁
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。这一句表达上有何特点？作用是什么？
明确：
特点：运用叠字。
作用：①形式上，⑴音乐美、音韵美 ⑵增强感情
②内容上，奠定悲苦愁绝的感情基调
思考【2】间接写愁
（1）作者在词中选取了哪些意象来表现她的愁？
明确：淡酒、急风、过雁、黄花、梧桐、细雨
（2）这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？
明确：
<1>特殊意义：
淡酒：
为何说是“淡酒”？
明确：并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。
急风：
秋风渲染愁情。
过雁：
过雁象征相思、离愁。
黄花：
枯萎凋零的菊花比喻女子憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境。
梧桐：
梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。
细雨：
雨是哀伤、愁丝的象征。
<2>意境：冷清、凄惨、哀怨、愁苦
五、中心思想
词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
六、写作特点
1.运用叠字。
全词首句即连下十四个叠字，质朴清新，自然流畅，却准确地反映出词人的孤单与凄清、沉痛与心酸、忧郁与愁闷，表达了词人所处的环境和心理状态。
2.借景抒情，寓情于景。
将自己伤感，凄苦的愁绪融入到了对淡酒、飞雁、黄花、细雨等这些萧瑟惨淡的意象的描写之中。用哀景引发愁，在哀景中蕴蓄愁，以哀景来烘托愁。充分表现出词人杰出的艺术才华。
随堂过关
1、 ， ， 。三句运用七组叠词发端，通过动作、环境、心理描写，表现了词人失落彷徨的情状，沉痛凄苦的心情，为全词奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。
2. ， 。两句，通过季节描写，写出了词人无所适从、孤独难安的情状。
3. ， 、 ！三句，写词人借酒消愁，却怎奈酒淡愁重，晚风侵袭，内心更觉凄凉。
4. ， ， 。写词人看到大雁，睹物思人，不禁伤心。
5. ， ， ？三句写菊花花事繁盛，而人已不复往日的年轻与幸福。
6 ， ！写出了词人独坐无聊、内心苦闷之状。
7.结尾句“ ， ”！直抒胸臆，写出了作者无尽的愁绪和难以言传的哀痛。
答案
1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。三句运用七组叠词发端，通过动作、环境、心理描写，表现了词人失落彷徨的情状，沉痛凄苦的心情。为全词奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。
2.乍暖还寒时候，最难将息。两句通过季节描写，写出了词人无所适从，孤独难安的情状。
3.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！三句写出了词人因苦闷而借酒消愁，却怎奈酒淡愁重，晚风侵袭，内心更觉凄凉。
4.雁过也，正伤心，却是旧时相识。写词人看到大雁，睹物思人，不禁伤心。
5.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？三句写菊花花事繁盛，而人已不复往日的年轻与幸福。
6.守着窗儿，独自怎生得黑！写出了词人独坐无聊，内心苦闷之状。
7.结尾句这次第，怎一个愁字了得！直抒胸臆，写出了作者无尽的愁绪和难以言传的哀痛。
课后拓展
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
（1）“红藕香残玉簟秋”除了表明秋天已至，还有什么深刻意蕴？
（2）“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”表现了词人怎样的思想感情？

答案及解析：
答案：
（1）“红藕香残”，既表明荷花凋谢，又有青春易逝、红颜易老之意；“玉簟秋”，既表明竹席变凉，又有内心的孤独寂寞。
（2）皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头，表现了相思之情的无法排遣。

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