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2023年秋季学期学业水平阶段质量监测(一)
七年级语文
(时间：150分钟 满分：120分)
注意事项：
1.答题前，学生务必将姓名、座位号、准考证号填写在答题卡上。
2.学生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡),在本卷上作答无效。
一、积累(共21分)
大自然生生不息，四季景物美不胜收。阅读以下刻画四季之美的文字，完成1-5题
【春之美】春雷阵阵，草木萌( )动。雨淅淅沥沥，柳树迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就lǒng( )罩着青青的烟雾了。
【夏之美】如果说秋天是代表金黄色的丰收喜悦，那么冬天就是一片冰清玉洁、银装素裹的纯真。但我依然对夏季情有独钟，烈日当空，蝉鸣枝头，枝繁叶茂正是盛夏独有的。它向人们显示了生命的旺盛与无比豪放的激情!
【秋冬之美】如果说金秋是一幅色彩凝重的油画，那金雨便是具有魅力的背景。听着雨声，我仿佛看到了庆祝丰收的锣鼓声。而冬在人们的心目中是冷酷无情的，冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地莅临，融化着积雪残冰；他不紧不慢地下落，洗刷着尘块污垢；他不疾不徐地降落，准备着春的到来。
1.读“春之美”,给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(1)萌( )动 (2)lǒng( )罩
2."春之美"和"夏之美"中有不少成语，请写出其中3个。(3分)
3.结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 (2分)
(1)淅淅沥沥_____________________(2)莅临
4.从下列句子中选出一幅描写春的对联，将相应的序号按上下联顺序填到横线处。(2分)
①南燕双归万户新②疏木摇空水凝冰③北风往复几寒枝④东风一拂千山绿
(1)上联：
(2)下联：
5.下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是( )(2分)
A.雨淅淅沥沥，柳树迫不及待地绽出了新芽。
B.夏向人们显示了生命的旺盛与无比豪放的激情!
C.听着雨声，我仿佛看到了庆祝丰收的锣鼓声。
D.冬雨不紧不慢地下落，洗刷着尘块污垢。
6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。 (10分)
主题 文学常识与名句 出处
自然 诗人曹操登临碣石山，写下①" ， ",展现了草木的茂盛。 ②
诗人③ (人名)行船于绿水之上，写下④“ , ” , 展 现了江风和缓，水面开阔的景象。 《次北固山下》
朱自清笔下的春天生机勃勃， "桃树、杏树、梨树，你不让我，⑤ ， 。”充满希望、活力。 《 春 》
情感 马致远用⑥" , 。 " 抒发了飘零天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚。 《天净沙 · 秋思》
二、阅读(共39分)
(一)现代文阅读I(本题共3小题，7分)阅读下面的文字，完成7-9题
【材料一】
中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克勤于家”,到《国语》中的“劳则思，思则善心生”,再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”,诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育创新变革，与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育还要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。
(选自人民日报《积极开展新时代劳动教育》,有删改)
【材料二】
劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。但随着时代的发展，城市学校的劳动教育遇到困难：学生不愿劳动、不会劳动、不爱劳动，劳动教育在学校和家庭中不断弱化。
怎样让孩子爱上劳动教育 重庆市人民小学用10多年的实践做出了回答。人民小学从劳动课抓起，率先将劳动教育纳入必修课。半月谈记者旁听了一堂劳动教育融合课《舌尖上的数字奥秘》。“孩子们，你们知道鱼香肉丝的味道有哪些吗 ”在课堂上，老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究菜谱中糖、醋的“少许”“适量”到底多少。每一组的同学再根据之前设想的糖醋比例，现场炒制。“如果今天要制作2000份鱼香肉丝，该怎么做呢 ”孩子们议论纷纷：一份一份炒，太慢了；雇100个厨师，一人20份，成本又太高了。
老师通过小视频揭晓了答案：餐饮公司根据对数万家庭的问卷调查得出了鱼香肉丝的最佳配比，然后使用智能机器人炒制。短短的一堂课，老师把劳动实践、科学、数学、信息技术高度融合，让孩子逐渐爱上劳动教育，人民小学在劳动教育过程中还将家校连接起来，让孩子在学校学、回家做，让孩子明白劳动是学习的一部分，不是一次性的活动。为此，编写了《家庭劳动教育指导手册》,按照各年级孩子身心发展特点，围绕学生衣、食、住、行等，梳理各年级任务清单，要求孩子一学年下来至少掌握2项生活技能。同时，人民小学打破城乡“围墙”,与农村学校共享劳动教育资源。为了加强城乡交流，人民小学和10所乡村小学少年宫结对，建立劳动教育联盟校，整合城乡资源，不仅让城里的孩子走出去，也帮助农村的孩子走进来。
(选自半月谈《杨浪浪：让城里娃爱上劳动课》,有删改)
【材料三】
2022年3月到5月期间，某市对城区6所中小学的4500名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下：
某市城区中小学生劳动教育的实施现状调查统计表
调查项目 统计数据
学生对开设劳动课的看法 很有必要 没有，瞎耽误工夫 无所谓或讨厌
13% 16% 71%
学校劳动教育课的开设情况 开设了 未开设 不清楚
33% 33% 34%
学校是否把劳动教育课程作
为考核科目 是 否 不清楚
3% 79% 18%
7.下列对材料相关内容概括和分析不正确的一项是( )(2分)
A.中华民族自古以来就重视劳动教育。
B.青少年学生只有在劳动创造中才能立德、增智、强体、育美。
C.劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。
D.新时代的劳动教育要求挖掘劳动教育新内涵，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动。
8.下列对材料三解读正确的一项是( )(2分)
A.大部分学生讨厌劳动课，但家长很重视劳动教育。
B.学生自身不重视劳动教育课的学习，但学校老师高度重视。
C.大部分学生知道学校开设了劳动教育课，学校重视劳动教育课程的考核。
D.只有少部分学生认为开设劳动课很有必要，大部分学校不重视劳动教育课程的考核。
9.材料一强调劳动教育要创新变革。请结合材料二的内容，说说人民小学在劳动教育实践中有哪些创新变革 (3分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，13分)阅读下面的文字，完成10-13题
别急着向上看
①那还是孩提时代的事。小学四年级，我们的班主任姓李，是个相貌平平的老头，心
肠挺好，教学也很有一套，可就是脾气怪怪的。
②这天下午有节劳动课。李老师带着我们到学校的后山捡柴，让我们捡地上的枯树枝。
③我和三名同学跑向后山顶，边跑边捡。在一棵大树旁，我发现了一堆枯干的小树枝，急忙奔过去。跑着跑着，我脚一滑跌进一个深深的坑里。坑太深，三名同学吓得大呼小叫，想尽办法也没能把我拉上来。
④同学喊来了老师。李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看!我们不拉你上来!"全班同学面面相觑，都没敢吱声。“老师，老师，我上不去!”我在坑里急得大叫。“在里面呆着吧，我们走!”李老师像陌生人一样大声扔给我一句话，带着同学们走了。
⑤老师硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，“哇哇”地大哭起来。“老师!老师!我出不去!”一边哭一边生气地在坑里打滚，滚着滚着无意间我看见了一道亮光。擦干眼泪，我坐起来向亮光处爬去。透出亮光的地方有一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来。
⑥李老师和同学们都站在山坡上，随着我的出现，山坡上响起了真诚而热烈的掌声，久久不息。老师猛地抱起我原地转了两圈。我所有的不快，一扫而光，不解地问：“老师，你怎么知道坑里有洞能出来 ”“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。”“老师想让你自己出来。"没等老师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我。
⑦李老师蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土，亲切地抚摸着我的脑袋，重重地点着头。同学们探着身子，咧开小嘴上下打量我。这时，老师慢慢地站起来，环视一下四周，将一只手指竖到嘴边，示意我们安静。然后，他走到高处一字一句地说：“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。”
⑧三十多年过去了，我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历，老师的话一直印在我的脑海里。直到今天，每当生活中遇到失败和意想不到的打击时，我总是这样提醒和勉励自己：跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。
10.通读全文，仿照示例简要概括文章相关内容。 (2分)
“我”捡枯枝掉进深坑里——(1)_____——“我”在深坑中哭喊——(2) 。
结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达作用。(3分)
我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张， “哇哇”地大哭起来。
12.文章开头，“我”为什么觉得李老师“脾气怪怪的” 他的确是一个脾气怪异的人吗 (4分)
13.文章结尾写道：“跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。"这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。(4分)
(三)古代诗歌阅读(本题共2小题，5分)
阅读下面这首唐诗，完成14-15题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白(唐)
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
14.下列对这诗的理解和分析，完全正确的一项是( )(2分)
A.诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。
B.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
C.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
D.诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。
15.请从修辞和作者情感表达两个角度对"我寄愁心与明月"这句诗作简要赏析。(3分)
(四)文言文阅读(本题共4小题，14分)阅读下面的文言文，完成16-20题
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰："白雪纷纷何所似 "兄子胡儿曰："撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
黄琬幼而慧祖父琼为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初 ”琼大惊，即以其言应诏。
——《黄琬巧对》
16.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是( )(2分)
A.谢太傅寒雪日内集 内集：家里人聚集在一起
B.俄而雪骤 俄而：不久，一会儿
C.即以其言应诏 即：就
D.未若柳絮因风起 若：这样
17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是( )(2分)
A.【甲】文“兄女”把白雪比作柳絮，形象表现雪的轻盈之态，比喻新颖贴切。
B.【甲】文用"寒雪日内集，与儿女讲论文义"句营造了一种紧张的学习氛围。
C.【甲】文文末补充交代了谢道韫的身份，暗示作者欣赏及赞扬谢道韫的才气。
D.从修辞手法上看， 【甲】【乙】两文主人公都善于用比喻描绘形象。
18.将文中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)撒盐空中差可拟。(2分)
(2)何不言日食之余如月之初 (2分)
19.【甲】文中的两个比喻你认为哪个更好 为什么 (3分)
20.【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中“琼大惊”描写手法上有何相似之处 有何表达效果 (3分)
三、综合(10分)
21.七年级(1)班将要开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请你完成下列任务。
(1)[设计栏目]下面两组诗句与文题分别出自校刊的两个栏目，请你根据所给内容的共同点，用四字短语分别拟写这两个栏目的名称。(2分)
栏目一：
①春风又绿江南岸，明月何时照我还
②少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
栏目二：
《游子吟》《金色花》《秋天的怀念》
栏目一名称：
栏目二名称：
(2)[口语交际]假如你的妈妈认为阅读课外书浪费时间，影响学习，反对你参加文学社的阅读活动，请你写几句话劝说妈妈。 (4分)
(3)[拟写通知]班委会邀请了作家汤素兰于11月18日下午两点到学校报告厅，做“阅读·成长”主题讲座。下面是他们撰写的通知，其中在内容和格式上都存在不当之处，请你找出并进行修改。(4分)
通 知
为提升同学们的阅读水平，我班特邀请作家汤素兰到学校做“阅读·成长"主题讲座。请七年级(1)班全体同学于11月18日下午两点准时聆听讲座。
2021年11月16日
七年级(1)班班委会
四、写作(50分)
22.生活是一个广阔的舞台，每天都在上演着或欣喜，或悲伤，或遗憾，或刻骨铭心，或感动不已，或后悔不止，或沉醉其中，或捧腹大笑的事情。有些事情以它的独特长存于我们的脑海，让我们深受感触，难以忘怀。
请以《那件事，让我难忘》为题，写一篇文章。
要求：(1)将标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。
(2)行文中不出现真实的校名、人名。
2023年秋季学期学业水平阶段质量监测（一）
七年级 语文 答案
一、积累（共21分）
1.（2分）méng 笼
2.（3分）示例：淅淅沥沥 迫不及待 冰清玉洁 情有独钟 枝繁叶茂（写出其中三个即可）
3.（2分）（1）淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等（1分）
（2）莅临：来到、来临（1分）
4.（2分）（1）上联：④ （2）下联：①
5.（2分）C（“看到”与“锣鼓声”搭配不当）
6.（10分）① 树木丛生，百草丰茂 ②观沧海
③ 王湾 ④潮平两岸阔，风正一帆悬
⑤ 我不让你，都开满了花赶趟儿 ⑥夕阳西下，断肠人在天涯
（评分标准：每空1分，出现错字、漏字、添字，则该空不得分。共10分）
阅读（共39分）
7.（2分）B（B．“只有”表述太绝对，结合材料一“这就要求劳动教育创新变革”“劳动教育还要与立德、增智、强体、育美相结合”可知，与原文不符。故选B。）
8.（2分）D（A.“家长很重视劳动教育”在材料二中未体现，属于无中生有；B.结合材料二中“学校劳动教育课的开设情况”一行中，“不清楚”的师生占34% ，“学校是否把劳动教育课程作为考核科目”一行中“否”和“不清楚”占79%、18%等内容可知，“学校老师高度重视”和表格数据严重不符；C.“学校重视劳动教育课程的考核”和“3%”认为“很有必要”的数据严重不符；故选D。）
9.（3分）（1）人民小学率先将劳动教育纳入必修课。（2）课堂上，老师将劳动实践、科学、数学、做息技术高度融合。（3）在劳动教育过程中将家校连接起来，编写了《家庭劳动教育指导手册》（4）人民小学打破城乡“围墙”，与农村学校共享劳动教育资源。(能答出其中三点即可）
10.（2分）（1）“我”向老师求救 （2）“我”自己爬出深坑。
11.（3分）“瘫”形象生动地展现出“我”掉进深坑一时无法爬出的无助和恐惧。
12.（4分）因为年少的“我”对老师的教育方法并不完全理解，所以觉得他脾气怪。（2分）其实李老师的脾气并不怪，他是一位懂得教书育人之道的好老师。（2分）
13.（4分）示例：在生活中，我们经常遇到各种困难，当遇到困难时，不要总是想着寻求别人的帮助，而应该自己尝试着去战胜困难，这样才能不断成长。
14.（2分）B（A.有误，题目中的“龙标”指地名，诗句中的“龙标”指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人；C.有误，首句写景兼点时令，于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。据此可知“使人赏心悦目”不当。D.有误，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。故选：B。）
15.（3分）拟人（1分），抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情（2分）。
16.（2分）D (D.若：如)
17.（2分）B(“紧张的学习氛围”应为“温馨和睦的家庭氛围”。)
18.（4分）（1）跟把盐撒在空中大体可以相比。 （2分）
（2）为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？（2分）
19.（3分）示例一：“未若柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻却只有物象而没有意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。
示例二：“撒盐空中”一喻好。因为当时雪急，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”更真切地描摹了当时的场景。
20.（3分）【甲】文中的“公大笑乐”和【乙】文中的“琼大惊”都运用了神态描写和侧面描写的手法，(2分)分别表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明。(1分)
附译文：黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上，皇太后召见他问他日食的情况。黄琼思考该如何回答太后的询问，不知道该如何描述。黄琬七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像初升之月？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答诏令。
三、综合（共10分）
21.（1）（2分）(示例)栏目一名称:思乡情切 栏目二名称:母爱深深
（2）（4分）示例:妈妈,我知道您一直担心我读课外书籍浪费时间,会影响我的学习,但其实多读书,参加学校的阅读活动,不但增长知识,拓宽视野,也能使我精神愉悦,身心放松,提高学习效率。您认为呢
（3）（4分） 内容上,没有交代讲座的具体地点,应在“下午两点”后加上“在学校报告厅”;格式上,日期与署名位置颠倒,应将署名放到日期上面。
四、写作（50分）
22.作文评分细则
一类50~46分 二类45~41分 三类40~35分 四类34~30分 五类29~20分 六类19~0分
内容（21分） 切题，中心突出，内容充实，立意正确、深刻。 切题，中心明确，内容充实，立意正确。 符合题意，中心较明确，内容较充实。 基本符合题意，中心基本明确，内容尚充实。 偏离题意，中心不明确。 严重偏离题意。
语言（16分） 行文流畅，语言准确生动，能灵活运用多种表达方式，表现手法多样。 文从字顺，语言比较生动，能运用多种表达方式。 语言通顺，表达尚好。 语言基本通顺，有少量语病。 语句不通顺，语病较多。 文理不通。
结构（10分） 符合文体要求，结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。 符合文体要求，结构紧凑，层次清楚，构思新颖。 符合文体要求，结构完整，层次比较清楚。 基本符合文体要求，结构尚完整，层次尚清楚。 不符合文体要求，结构层次混乱。 不符合文体要求，结构不完整，层次混乱。
文面书写（3分） 字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。 字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。 字迹清楚，书写、标点、格式基本符合要求，卷面干净。 字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。 字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。 字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。
补充说明：
（1）文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。
（2）字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。
（3）文中出现真实的校名、地名、人名，一经查实扣2分。
（4）没有完整题目的扣2分。

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